人教版四年级下册加法运算定律教案及反思

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整理与复习(运算定律及用字母表示方法)   教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元第运算定律及用字母表示方法。   教学目标: 1、通过复习使学生加深对运算定律和运算性质的理解，能熟练运用运算定律。 2、经历复习的全过程，学会复习的方法，提高数学学习的应用意识。3、培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识与能力，发展学生思维的灵活性。  教学重点：复习乘法、加法运算定律。  教学难点：会用字母表示运算定律并会运用于计算中。  教学准备：PPT课件。  【教学过程】：     一、谈话导入 同学们，我们学习了运算定律，并运用运算定律进行简便计算。今天我们就利用这节课来对运算定律进行梳理。书课题： 整理与复习：运算定律   二 、回忆梳理，构建网络   1．交流、梳理知识点  (1)加法的运算定律（加法交换律、加法结合律）。抽生说出，后大屏幕出示运算定律和相应的字母公式。a、两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律       用字母表示：a＋b＝b＋a b、先把前两个数相加,或者先把后两个数相加和不变，这叫做加法结合律。用字母表示：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)  (2）乘法的运算定律（乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律）。  前两条引导学生说出即可，乘法分配律要着重强调。（乘加的形式必须掌握，乘减的形式要求优等生也能过关，之后引导生口头做两道练习题，并强调运算定律不仅可以顺着用还能倒着用）。a、交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。用字母表示：a x b = b x a    b、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律。   用字母表示：(a×b)×c＝a×(b×c)     c、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。用字母表示：(a＋b)×c＝a×c＋b×c       或： a×(b＋c) ＝a×b＋a×c      拓展：(a－b)×c＝a×c－b×c          或： a×(b－c) ＝a×b－a×c 三、课堂练习：指导同学们口头解答下面两题：    简便计算：       67 x 76 + 76 x 33              88  x  102       =76 x(67 +33 )                = 88( 100 + 2)     =76 x 100                   = 88x 100+ 88 x2     =7600                     = 8800+ 176                                              = 8976