人教部编版八年级下册第六单元24 唐诗三首茅屋为秋风所破歌课前预习课件ppt

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茅屋为秋风所破歌杜 甫
了解本诗的写作背景，反复诵读，结合注释理解诗歌内容。（重点）体会古体诗在句式、用韵方面的特点，品味诗中对环境、人物的精彩描写。（难点）感受作者身遭苦难却希望广济苍生的博大胸怀，培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。（重点）
本诗选自《杜诗详注》卷十（中华书局 1979年版）。唐肃宗乾元二年（759），当时安史之乱还未平定，关中地区闹饥荒，民不聊生。 这年秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。第二年，在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌
唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，于是写下了这首诗。
怒号（ ） 挂罥（ ） 塘坳（ ）俄顷（ ） 布衾（ ） 恶卧（ ）丧乱（ ） 广厦（ ） 大庇（ ）突兀（ ） 三重茅（ ）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
秋高：三重茅：挂罥：长：沉塘坳：
沉到池塘水中。坳，水势低的地方。
挂着，挂住。罥，挂结。
写对群童“抱茅入竹去”情况的感叹。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷：漠漠：向昏黑：衾：恶卧：雨脚如麻：丧乱：何由彻：
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。
写屋漏床湿，彻夜难眠。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
安得：庇：寒士：突兀：见：
写诗人推己及人，表现忧国忧民的情怀。
何时眼前突兀见此屋（ ）
秋天漠漠向昏黑（ ）高者挂罥长林梢（ ）长夜沾湿何由彻（ ）卷我屋上三重茅（ ）
古义：接近 今义：方向
古义：高 今义：长度
古义：到天亮 今义：彻底
古义：概数，泛指多今义：数词，表示确数
（动词的使动用法，使……破裂）
（名词用作动词，风吹雨打）
1.第一层中哪些词语描写出了风势之大？请找出来加以赏析。
“卷”“飞”“洒”“挂”“飘转”把风势的猛烈生动呈现了出来，从而使诗人的无奈之情自然流露。
“怒号”把秋风拟人化，写出了秋风来势猛、声音大，使人如闻秋风咆哮，形象生动。
2.“归来倚杖自叹息”一句中的“叹息”有哪几层含义？
“叹息”有三层含义：一叹自己之苦——茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民带来的痛苦。
3.用自己的语言描述“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。
过了一会儿，风停了，天空中的云像墨一样黑，此时已是深秋时节，天色阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。
4.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句表现了诗人怎样的情感？
表现了诗人胸怀天下、忧国忧民的思想感情。
5.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么在这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。
作者以小见大，推己及人，通过个人遭遇的描写，抒发“吾庐独破”而使天下寒士得以安乐的心愿，仍然表现出关心人民、关心社会的济世情怀和舍己为人的博大胸襟。
如何看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的这种情怀？
杜甫在诗中通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，表现社会的苦难、时代的苦难。在狂风暴雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不只是“吾庐独破”，还包括“天下寒士”的茅屋俱破，想的是“大庇天下寒士”，表现了杜甫忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
杜甫身处漏雨茅屋，却突发奇想，要“大庇天下寒士”。他因“茅屋为秋风所破”一事所发出的不只是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀。这种宽广的胸襟，是非常可贵的。
如开头五句，句句押韵，“号”“茅”“郊”“梢”“坳”五个开口呼的韵脚似乎让读者听到阵阵风声。“卷”“飞渡”“洒”“挂罥”“飘转”，一个接一个的动词不仅描写出茅草被狂风卷起时的状态，而且紧紧地牵动着诗人的视线，拨动着诗人的心弦。
2.描写、记叙、抒情有机结合。
开头五句描绘了一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草卷了起来，吹到江郊各处。他对大风破屋的焦灼和怨愤之情，怎能不激起我们的共鸣？
博大胸襟崇高理想关心民生忧国忧民
狂风袭屋，茅草翻飞——痛惜、焦急
群童抱茅，倚仗叹息——愤懑、无奈
布衾似铁，雨脚如麻——忧思、愁苦
广厦千万，安稳如山——坚定、悲壮
（场景） （情感）