高中人教统编版9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古教案配套课件ppt
展开(1)理解运用典故,借古喻今的写作特点。
(2)体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。
64岁退隐乡间已有十多年的辛弃疾,被执掌大权的韩梓胄所起用。韩要立一场伐金大功,以巩固自己的地位,于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年(1204)任辛作镇江知府,辛初到镇江,积极作北伐准备,可他的意见不被韩咤胄一伙采纳,并给他一个降官的处分,后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。
永遇乐•京口北固亭怀古
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
全词用了哪几个典故?对照注释、材料,指出典故的作用。
说说孙权、刘裕这两个人的共同点?
孙权:曾在京口建立吴都,并曾打败来自北方的曹操的军队,保卫了家园。
刘裕:刘裕的祖先由北方移居京口,刘裕曾经在这里起事建立政权。为了恢复中原,他几次大举北伐。
他们都是能够建功立业的英雄人物,而且他们的业绩都在京口起步。
找出最能表现词人对孙权和刘裕充满情感的词语、句子,并说说词人对他们充满什么感情?
“觅”、“英雄”、“风流”、“金戈铁马”、“气吞万里如虎”等词语、句子准确地表现了作者对英雄人物的崇敬、仰慕与向往,慨叹英雄难觅。
词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀?
表达自己力主抗金和恢复中原,建功立业的伟大抱负,同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。
上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能,表达自己抗敌救国的热情。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
刘义隆在元嘉二十七年,草率出师北伐,落得北望敌军而仓皇失措。
作者引用刘义隆北伐惨败的故事的目的是什么?
借鉴历史,伐金必须做好准备,委婉劝告韩侂胄不能草率行事。
诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象,是什么心情?
作者的心情是沉重的,表达了自己的隐忧:如今江北各地沦陷已久,不迅速谋求恢复,民俗就安于异族统治,忘记了自己是宋室臣民。表示对南宋朝廷不图恢复中原的愤懑。
“四十三年,望中犹记,烽火扬州路”写的是什么?
追忆往事,回顾自己的抗金生活。既是对耻辱的现状表示哀痛,又含蓄的表明了自己不忘国耻的愤慨之情。
有人说“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”洋溢的是满腔豪情,也有人说是悲情怨语,说说你的理解。
《史记·廉颇蔺相如列传》记载,廉颇免职后,跑到魏国。赵王想再用他,派人去看他的身体情况,赵使者既见廉颇,廉颇为之一饭斗米、肉十斤,被(披)甲上马,以示尚可用。赵使者还报王曰:‘廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐,顷之三遗矢(屎)矣。’赵王以为老,遂不召。”
词人以廉颇自况,既有渴求他人来问,洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情,又有没人来问,抒发空有满腔爱国豪情,却连遭贬斥,壮志难酬的悲愤。
下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故,抒写自己报效祖国的一片忠心,并表达自己不被朝廷所用的悲愤。
这首词通过怀古,表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷,也表现了对南宋统治者苟且偷安,不图恢复中原,不善用人才的愤懑。
《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐?京口北固亭怀古》都是借咏怀历史抒发感情,讨论这两首词的异同。相同点:结构上均为“地点怀古”; 意境上均为雄浑壮阔; 主旨上均为以古喻今。
语文必修 上册9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古课前预习课件ppt: 这是一份语文必修 上册9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古课前预习课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了永遇乐,京口北固亭怀古,写作背景,初读课文疏通文意,答案展示,典故一孙权,典故二刘裕,建功立业令人仰慕,理解典故,典故三刘义隆等内容,欢迎下载使用。
高中语文人教统编版必修 上册9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古图片课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版必修 上册9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古图片课件ppt,共1页。
高中语文9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古教课内容ppt课件: 这是一份高中语文9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古教课内容ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了素养目标,导入新课,走进词整体感知,初读词合作探究,深入词赏析技巧,赏析词比较异同等内容,欢迎下载使用。