小学数学人教版三年级上册1 时、分、秒教案设计

这是一份小学数学人教版三年级上册1 时、分、秒教案设计，共2页。
第一单元第一课时秒的认识
教学目标
建立1秒、1分的时间观念
重重难点分析
重点分析
知识点本身比较抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体的事物表现出来。
时、分、秒的进率是60，不是十进制。
重难点分析
学生因为生活经验的不足而对时间概念的理解体会不够深入，再者时间非常抽象看不见摸不着，给学生理解掌握造成困难。
教学方法
通过直观演示，把抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。
开展体验时间长短的活动，让学生在活动中逐步调整积累经验，建立1秒、1分的时间观念。
教学环节
教学过程
导入
播放春节联欢晚会新年倒计时，
教师提问：你知道刚才倒计时时，每两个数之间经历多长时间？
教师小结：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。
揭示课题。
知识讲解
（难点突破）
认识钟面上的秒。
认识秒针。
课件出示一个有秒针的钟面，请同学们观察，你知道钟面上这三根针哪一根是秒针？你还能记得哪些关于中钟面的知识？
小结：钟面上最细最长的秒针，最短的是时针，还有一根就是分针；钟面上有12个数字，12个大格，每大格有5小格。
钟面上怎样表示1秒。
课件演示秒针走1小格的动作，明确秒针走1小格就是1秒，走两小格就是2秒。
小结;在钟面上秒针走几小格，就是走了几秒。
课件演示秒针数字12走到数字1走1大格的动作，此时走过的时间是多少秒？
秒针走1大格就是走了5小格，就是5秒。
体验1秒钟
①1秒到底有多长？让我们闭上眼睛听一听。(教师播放钟表的滴答声让学生感受）
钟表发出滴答一声所经过的时间就是1秒。
反复播放，让学生感受1秒钟。
②1秒你能做些什么？
播放1秒的钟表滴答声，让学生边听边做动作。
小结：通过刚才听到钟表滴答1声就是1秒，眨一下眼就是1秒，拍1下手就是1秒，数1个数就是1秒······体会到1秒钟确实很短。
③体会1秒的价值
师：1秒钟虽然很短，但在科学技术飞速发展的今天，1秒钟其实还能做许多事情呢，让我一起看看：
飞机 每秒约行250米
火车 每秒约行55米
喷气式飞机 每秒约行500米
卫星 每秒约行7900米
有的电脑 每秒可以完成3万亿次运算
······
小结:看完这些1秒钟能做的事情，相信同学们一定在为短短的1秒钟而惊叹吧。1秒钟很短，但我们也不能小看这1秒。所以我们不能浪费每一秒时间，要珍惜时间。
感受1分钟
秒针走1圈的时间是多少秒？
播放秒针从数字12走一圈又回到数字12的动作，明确秒针走一圈是60秒。
初步认识分与秒有什么关系呢？
出示终面播放秒针从数字12走一圈又回到数字12，观察此时分针有什么变化？
小结：秒针走1圈是60秒，这时分针走1小格就是1分钟，所以1分=60秒。
（3）1分钟有多长？
①看钟面，读秒来体验1分钟的长短。
谈谈你对1分钟有什么感觉？（1分钟比1秒钟长的多）
②听音乐体验1分钟的长短。
师：通过看，听秒针的走动知道时间过去了几秒，在不看钟表的情况下，你能感觉到过去了多长时间吗？
播放1分钟的音乐。
师明确刚才播放的一段音乐就是1 分钟，再次谈谈对1分钟的感觉。
小结:1分钟虽然比1秒钟长，但是1分钟也挺短的，1分钟时间很快也会过去，所以我们要珍惜时间。
③1分钟你能做些什么？
记录1分钟你能做些事情。
课堂练习
（难点巩固）
出示钟面，播放钟面秒针从数字12走到数字3的动作。
师：你知道这时钟面上的秒针走了多少秒吗？你是怎么知道的？
小结：方法一:数一数。钟表滴嗒一声是1秒，从第一声滴答声起，边听边有节奏的数数，数了15下，就是15秒。
方法二：算一算。观察秒针从数字12走到了数字3，一共走了3大格，就是15小格，也就是15秒。
小结
时间是由1分、1秒、一时、一天、一天、一年累积起来的，我们要珍惜时间，做时间的主人。