小学科学教科版 (2017)五年级上册7.总结我们的认识优秀教学课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级上册7.总结我们的认识优秀教学课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了火山喷发形成，风的作用，水降雨的作用，实验材料，实验步骤，如何保证实验的公平，不同条件相同条件，实验结果及结论，影响地表变化的因素，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？
经过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解。
弯曲的岩层 风的作用 敦煌的雅丹地貌 河流的侵蚀作用 通天河蛇曲 海浪的侵蚀作用 长白山天池 河流的沉积作用海岸边的悬崖、石柱、拱桥、礁石 地震 黄河入海口的沙洲 火山喷发
请将下列地形地貌与对应的成因连线。
1.回顾学习内容，梳理记录表。
（1）观察我们的活动记录表，总结影响地表变化的因素。
地震（地壳运动使岩层受到挤压）
水的作用（河水流速减慢，泥沙沉积）
（2）重新观察第1课的5幅图片，根据我们的所学，对每一种地形特点的形成原因做出解释，并与先前的猜测进行比较，说说有什么不同。
我们的认识：地表形态的形成和发展是地球内部和外部力量相互作用的结果。地球内部的力量如地壳运动引发的地震、火山喷发等，地球外部的力量如水的作用、风的作用等。自然力量对地表的改变会引起山体滑坡、泥石流、水土流失等地形变化。而人类活动对地表的改变也有影响。比如乱砍滥伐、过度放牧会导致植被减少，加剧水土流失，加剧洪水灾害，加剧土地荒漠化等。生活中，人们通常采用植树造林来防治水土流失，通过修筑堤坝、疏通河道等来防止洪涝灾害的发生。
2.模拟实验：探索植物对侵蚀的影响。
(1)动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。
(2)用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。
(3)比较两个小山丘“降雨”后的变化。
湿润且掺有少量沙石的土壤、有植物生长的土壤、一侧有孔的长方形塑料槽、小铲子、喷壶（饮料瓶，在瓶盖上扎孔）、水、接水容器、高度相同的木块。
一个小山丘有植物覆盖; 一个小山丘没有植物覆盖
同样的小山丘模型；同样的降雨量；同样的高度进行“降雨”
“雨水”流过后，土地表面与“下雨”前无太大的变化，流下来的水较干净，泥沙少
“雨水”流过后，与“下雨”前相比，变化较大，土地变“矮”了，还留下了“沟壑”，流下来的水非常浑浊，泥沙较多
没有植物覆盖的土地比有植物覆盖的土地受到的 作用更严重。
了解侵蚀作用 地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象就是侵蚀。 土地侵蚀有两种，一种是风力侵蚀（风蚀），一种是水流侵蚀。风力侵蚀：由于强风吹过裸露的地面，将土壤水分以及土壤颗粒带走，使土地快速变干、颗粒变小、逐渐沙漠化，而地上的岩石则会被侵蚀成其他形状，形成风蚀地貌。水流侵蚀：水流带走泥土，产生沟壑，沟壑越来越深、越来越大，有时可将大量泥土带走而改变地貌。侵蚀会破坏土壤资源、使土壤肥力和质量下降，还会使生态环境恶化、破坏水利和交通工程设施等。
植物的根系可以固定土壤，减少土地中松散物质的产生，由此可以减轻侵蚀作用的危害，所以保护植被，可以减少水土流失。
1.影响地表变化的因素有哪些？这些因素会给地表带来哪些变化？
此外，人类的活动，比如开荒毁林、乱砍滥伐等，也影响着地表的变迁。
2.当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象发生？为什么？
当水流过有植物覆盖的小山丘时，小山丘顶部保存较为完好，没有被冲出沟壑，流下来的水相对比较清澈，里面泥沙较少。这是因为植物通过根系将土壤固定住，从而减轻侵蚀作用，减少水土流失。
2－7 总结我们的认识
侵蚀的含义：地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象就是侵蚀。
地球内部力量－地壳运动
外部力量－风的作用、水的作用等
模拟实验：植物的根系可以固定土壤，减少水土流失，减轻侵蚀作用的危害
1.填空题：（1）地表发生的变化有的比较迅速和猛烈，如 和 。有的比较缓慢，不易察觉，如 和 的作用。（2）地表的岩石、沙土在 、 、重力等的作用下，被破坏和搬走的现象叫作侵蚀。2.判断：①降水量越大，山坡的土壤被破坏得越严重。（ ）②人类的活动可能会造成水土流失。（ ）③黄土高原上的沟壑是风的侵蚀作用形成的。（ ）④降水对土地的侵蚀作用与降水量的大小无关。（ ） ⑤在河流的下游，河水主要对土地产生侵蚀作用。（ ） ⑥人类活动如果不注意保护地球环境，就会带来灾害。（ ）⑦黄河的河床高出两岸地面，这种地上河是水土流失和泥沙沉积造成的( )