2023届高考语文一轮复习-诗歌鉴赏之表达技巧 课件

这是一份2023届高考语文一轮复习-诗歌鉴赏之表达技巧 课件，共43页。PPT课件主要包含了比拟拟人，练一练，表达方式，动静结合，如何描写虚实结合，表现手法，二抒情类，间接抒情，直接抒情直抒胸臆，托物言志等内容，欢迎下载使用。

表达技巧是作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法在古诗鉴赏中,命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用,实则大同小异。
1.晚来天欲雪，能饮一杯无？2.荷风送香气，竹露滴清响。3.问渠那得清如许？为有源头活水来。4.无人信高洁，谁为表予心？
1.白发三千丈，缘愁似个长。2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。3.桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。4.5.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。6.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1.过春风十里，尽荠麦青青。2.当窗理云鬓，对镜帖花黄。3.映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。5.雨香飞燕促，风暖落花轻。
五种表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。作用：条理清楚，脉络分明，使内容完整，事情清晰。
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。” ---陆游《书愤》
通过记叙抒写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事，从而抒发诗人矢志报国的信念。
描写：用生动形象的语言对人、物、环境所作的具体描绘和刻画。 作用：逼真传神，生动形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。——唐·白居易《卖炭翁》
念天地之悠悠，独怆然而涕下。——唐·陈子昂《登幽州台歌》
抒情：表达作者强烈的爱憎、喜怒等主观感情。 作用：刻画人物，鲜明表达作者的思想感情，有利于深化诗歌的主题。
议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表明的观点。 作用：表现作者的观点态度，突出诗歌的主旨，使诗歌的主题鲜明、深刻。
所志在功名，离别何足叹。——唐·陆龟蒙《别离》
判断下列古诗的表达方式
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
石壕吏里夫妻别，泪比长生殿上多。
只愿君心似我心，定不负相思意。
“鉴赏诗歌的表达方式”，就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为主，故要特别关注描写和抒情两种表达方式。
提问方式(1)本诗(词)用了什么描写方法；请加以赏析。(2)从“情”与“景”的角度赏析，本诗(词)是怎样表达作者情感的。 (3)诗的第×联或词的上(下)片用了什么方法来写景？
白 描：用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。
细节描写：就是抓住景、物、人的某一细微特点进行描绘刻画的技巧。
描写景物的技巧：点面结合、高低结合、远近结合、感官结合、动静结合、声色结合、明暗结合、虚实结合、俯瞰与仰视描写景物的感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等描写景物的观察角度：定点观察、移步换景描写人物的方法：外貌、动作、神态、心理等
“动”：运动的；有声的。 “静”：静止的；无声的。①以动(声)衬静，如王籍《入若耶溪》：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”②动静结合，如戴叔伦《兰溪棹歌》：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”③以静写动，化动为静。如李白《望庐山瀑布》：“日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川。”④化静为动，如陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)》：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”
“实”指的是眼前的、现实的景、物、人、事；“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事实，为心中所想，梦中所见。“虚”：想象的、回忆的、梦中的、隐性的。“实”：眼前的、具体的、显性的。虚和实之间或相辅相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成强烈对比，从而突出中心。“虚实相生”或“虚实结合”的表达效果：虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
九月九日忆山东兄弟王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
邯郸冬至夜思家白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。
月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！
对写：对写法(对面落笔、一笔两面)指诗人在写人叙事时不从自己的角度着笔，而从对方的角度入手，进行悬想揣测，从而曲折达意，收到委婉旁衬的艺术效果。
曲笔1、古时指史官不据事直书，有意掩盖真相的记载。2、指写文章时故意离开本题，而不直书其事的笔法:故作曲笔。3、不写自己的情感，而是通过他人对自己的情感来写出自己的情感。
（2021浙江卷） 意难忘·山家 [清]吴伟业 村坞云遮。有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸。把癭尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。 【注】①癭尊，即癭樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。 20.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。（6分）
【答案】写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，移步换景。②意象丰富，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。 叙事艺术：①对比衬托。如“蓑翁”与“健饭”。②铺陈写实。如“高话”以下，一一仅叙写山家生活。③以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。
答题步骤 (1)准确指出诗歌在表达上运用了何种方式； (2)结合诗句阐释此种表达方式是怎么运用的； (3)简析此种表达方式对塑造形象、表情达意的作用。
答题模板=表达手法+具体分析+表达效果。 使用了……手法，写出了……（结合诗句具体分析），有什么好处/作用,抒发了作者……情感。
（1）景情角度：借景抒情（触景生情、情景交融、寓情于景)；乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情。
（2）物情关系：借物喻理（抒怀）、托物言志
（3）事情关系：借古讽（伤）今、用典抒情、即事抒怀
作用：真情实感，引起读者共鸣。
作用：使抒发的情感更具体、有感染力
作用：委婉含蓄，饶有余味。
作用：抒发作者情感，增强表达效果。
1.粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。 2.此情可待成追忆，只是当时已惘然。3.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
后庭花：歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈后主溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世称此曲为“亡国之音”。
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。4.如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
（2022全国乙卷） 白下驿饯唐少府 王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。15. 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。
【答案】①《送杜少府之任蜀州》通过直抒胸臆的方法来排遣离愁。“海内”两句直接表现了诗人广阔的襟怀，而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛，也表现出诗人志向高远，乐观豁达的形象特点。②本诗通过借景抒情，虚实结合的方法来排遣离愁。颈联的“浦楼”两句实写饯别时凄清的场景，夕阳西下，余晖照水边酒楼，一路风烟；尾联的“去去”两句虚写友人要去的地方在日边，表达了对友人的劝勉之情。
1．常考点：比兴寄托、虚实相生、衬托(动静相衬、以乐景衬哀情、以哀景衬乐情)、对比、象征、借古讽今等。需要注意的是：在实际做题中，当题目问及表现手法时，往往把表达方式中具体的抒情方式、描写方式及修辞手法也纳入其中。2．常见提问方式(1)试分析本诗的表现手法。(2)试分析“×××××，×××××”诗句运用的表现手法。(3)请你从××表现手法的角度对“×××××，×××××”诗句进行赏析。(4)这首诗(词)采用了××的艺术表现手法？请简要分析。(5)诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
举例： 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。游园不值 叶绍翁 (宋) 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
扬抑：欲扬先抑、欲抑先扬
抑：控制、压抑，贬斥，否定；扬：发扬、放开，褒扬、肯定。
 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫叫枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
本诗以小见大，它写了一位闺中少妇打跑啼叫惊梦的黄莺的情景，通过写少妇怀念征人的小情景，反映了当时兵役制下广大人民承受深重痛苦的大主题。
抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。
桑之未落，其叶沃若。桑之落矣，其黄而陨。 ——《氓》于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。——《氓》
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
参考答案：①烘托。都用月夜的美景来烘托歌声与乐声。《琵琶行并序》写琵琶女弹奏结束时“唯见江心秋月白”，以幽静的氛围烘托音乐让人沉醉；此诗以江月、清辉烘托渔歌给人带来的美好感受。②侧面描写。都用听众的反应来表现歌声与乐声的美妙。《琵琶行并序》以“江州司马青衫湿”写乐声打动人心，此诗以“听不尽”写渔歌所具有的吸引力。
古代诗歌，尤其是近体的律诗和绝句，篇幅虽然短小，但十分讲究结构技巧。懂得古代诗歌的结构技巧，也是鉴赏诗歌的必要条件。常考点：铺垫、抑扬、曲笔入题、以景结情、首尾照应、卒章显志等。常见提问方式：(1)分析诗歌在结构中的技巧。(2)这首诗以什么为线索来写的？(3)这首诗在结构上有什么特点？请简要分析。(4)这首诗结尾运用什么技巧？请简要分析。
结构技巧题的两大切入点：
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》开门见山诗歌开头就进入正题,揭示主题或全篇主要内容。
长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。——王勃《山中》以景结情景代情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽。
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!——李白《梦游天姥吟留别》卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》首尾照应指诗中对前面所写的内容做必要的回答,使结构显得紧凑、严谨。