人教部编版七年级上册第三课 远古的传说说课ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册第三课 远古的传说说课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了地点2结果，炎黄战蚩尤涿鹿之战，其他部落，华夏族形成和发展，阪泉之战，涿鹿之战，尧舜禹的禅让，尧生活俭朴克己爱民等内容，欢迎下载使用。
阅读教材，思考并完成下面问题：1，华夏族是如何形成的？2，炎帝、黄帝的重要发明有哪些？3，什么是禅让制？原则是什么？通过禅让制成为部落联盟首领的是那三人？主要功绩是什么？大禹治水的方法是什么？
炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟
炎黄、蚩尤部落间的战争
蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领
议一议：涿鹿之战的历史作用是什么？
涿鹿之战为华夏族的形成奠定了基础
想一想：我们都称自己为“炎黄子孙”，为什么？
距今约4000多年前，炎帝部落联盟和黄帝部落联盟联合，打败了蚩尤部落。之后，两个部落联盟结合在一起，形成了日后的华夏族。华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分，因此也可以说中华民族是“炎黄子孙”。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
会炼铜，发明弓箭、指南车
请同学们看书中的“问题思考”想一想？
这些虽都是传说，有些近乎神化，但无一不有社会历史的近似史实为根据。近年来的考古材料，证实了我国古代传说并非全无依据。这些发明创造反映了当时人民生活衣食住行医变化，总之传说有一定的科学依据。
那么我们如何看待远古传说？
对于传说，我们的正确看法是：神话传说不等于历史事实，但它又反映出许多真是的历史信息，这些保留有先民生活和社会情景的历史记忆，为我们提供了一份珍贵的历史自留奥，使得后人复原远古社会的默写历史场景成为可能。
1、禅让制的概念：将部落联盟首领的位子传给贤德之人。2、原则： 选贤与能3、实质：民主推选部落联盟首领的制度
舜宽厚待人，以身作则谦让的品德
舜帝，黄河流域著名的部落联盟首领，后传位于禹。
禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外10多年，三次路过家门而不入。
思考问题：从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？