小学人教部编版第四单元语文园地图片课件ppt

这是一份小学人教部编版第四单元语文园地图片课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了第1课时，第2课时，充满神奇的想象，人物个性鲜明，表达古人对世界的认识，识字加油站，不要读成mǒu，读轻声ɡui，栽培花草等的园地，花的雄蕊和雌蕊的统称等内容，欢迎下载使用。

交流平台——梳理神话的特点
想一想：这三段话分别讲了神话的什么特点？
联系你课外读过的神话故事，说说你从故事中感受到了神话的哪些特点。结合故事内容，练习说神话特点并谈感受。
小结：古老的神话，展现了人类祖先最初大胆的想象。阅读神话，能把我们带到一个个神奇美妙的世界，去了解古人对世界的认识，去感受一个个鲜明生动的神话人物形象。
没有开放的花，通称花骨朵儿
“圃、蕾、蕊”都读第三声
种植花草的地方除了花圃，还有哪些地方？
花园、花棚、花坛、花盆。
除了花蕊，你还认识花的哪些部分？
比较下面两组词语，说说你有什么发现。
花圃　　花卉　　花蕾　　花蕊
玫瑰　　茉莉　　牡丹　　海棠
第一组词语的意思与“花”相关，第二组词语是花名。两行词语都与“花”相关。
加上形容词，再读一读。
别致的花圃　美丽的花卉　娇嫩的花蕾　粉嫩的花蕊
鲜艳的玫瑰　淡雅的茉莉　盛开的牡丹　漂亮的海棠
从字形特点看，你有什么好办法记住它们？哪几个字是形声字？
花圃牡丹开，花园海棠红，花坛玫瑰很艳丽，花盆茉莉淡淡香。花圃花儿多，花蕊长出来，还有花蕾一簇簇，含苞欲放等盛开。
说说你知道的其他花的名称。
荷花、芍药、蜡梅、丹桂。
朗读下面的词语。这些词语带给你怎样的感受？请用一个字形容。
腾云驾雾　上天入地　神机妙算　各显神通三头六臂　神通广大　未卜先知　刀枪不入
读了这些词语，你想到了哪些相关的人物或故事？
读到“腾云驾雾”，我想到了孙悟空，他想去东海找龙王，腾云驾雾，翻一个筋斗就到了。读到“神机妙算”，我想到了《三国演义》里的诸葛亮，他使空城计战胜了司马懿。
你还知道哪些表现人物本领高超的词语？
开天辟地、火眼金睛、点石成金、百步穿杨、呼风唤雨……
看到这些人物，你联想到哪些词语？
朗读下面的句子，感受想象的神奇。
我国的创世神话是这样描写神奇的想象的：
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
古希腊神话是这样表现想象的神奇的：
当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
在我国古代神话《女娲补天》中，想象的补天的过程也是无比的神奇：
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
说一说哪句话让你感受最深，这句话哪些地方让你感到很神奇。在其他神话故事中，你读到过让你感到神奇的地方吗？
潘多拉于是和埃庇米修斯生活在一起。不久后，普罗米修斯带给埃庇米修斯一个大盒子，并反复叮嘱他一定不能打开，但潘多拉是一个好奇心很重的女人，普罗米修斯的反复叮嘱使她产生了打开盒子的欲望，她想：“一个普通的盒子何必藏得这么隐秘？而且又盖得这么紧，到底为什么呢？”
朗读下面的文段，谈谈你的体会。
趁埃庇米修斯外出时，潘多拉悄悄打开了盒子，结果里面并没有潘多拉所期待的东西，而是无数的灾祸虫害。在潘多拉打开盒子以前，人类没有任何灾祸，生活宁静，那是因为所有的病毒恶疾都被关在盒中，人类才能免受折磨。由于潘多拉的好奇，灾难与瘟疫逃出来，从那时起，灾难们日日夜夜、处处为害人类，使人类受苦。在慌乱与害怕中，潘多拉悄悄地关上了盒子，结果留下盒子中唯一美好的东西——希望。
嫦 娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
自由朗读古诗，要求读准字音，有不理解的字词看看注释。
古代神话中居住在月宫中的仙女。
用云母制作的屏风。云母，一种矿物，古代常用来装饰窗户、屏风等。
指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。
指嫦娥每晚都会感到孤单。
观察教材插图，说说古诗的大意。
云母屏风染上一层暗淡的烛影，银河在静静地消失，晨星沉没在曙光里。嫦娥想必悔恨当初偷吃下长生不老药，如今只有碧海青天夜夜陪伴着她一颗孤独的心。