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仁爱科普版七年级上册Unit 4 Having funTopic 1 What can I do for you?导学案
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这是一份仁爱科普版七年级上册Unit 4 Having funTopic 1 What can I do for you?导学案，共12页。
教师辅导教案
组长审核：
学员编号： 年 级：七年级 课 时 数：3课时
学员姓名： 辅导科目：英语 学科教师：
授课主题
Unit4 topic1sectionA
教学目的
⒈ Knowledge aims（知识目的）
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：shop, madam, try on, seventy, thirty, forty, fifty, sixty, eighty, ninety, hundred能用英语正确表达1000以内的数字；初步了解字母c和字母组合al, au, ck等的发音规律，同时能根据所学音标进行单词的拼读和拼写；能在朗读句子的过程中学会注意并正确使用句子的重音；能就购物、询问价钱等进行交流与对话操练并掌握以下表达法：
（1）提供和请求帮助，如：
What can I do for you?
May I help you?
（2）表示购物愿望和需求的表达法，如：
I want to buy...
（3）询问价格，如：
How much is it?
We’ll take it.
⒉ Skill aims（技巧目的）
能听懂表示愿望、建议的表达和提供帮助、询问价格等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、表达自己的购物愿望、征询意见以及询问价格； 能正确朗读句子和对话，注意语音语调；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。
3.Emotional aims（情感目的）
在学习过程中，创设真实的情景，并采用对话、表演等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；培养学生合理的消费观。
教学重点与难点
1.能结合已学单词，了解字母c和字母组合al, au, c+e,i,y, ck等的发音规律，并能根据发音规则进行单词的拼读和拼写。
2.能在情景中用“购物”这个话题进行对话练习与交流。
3.能初步了解数词的表达法。
授课日期及时段
教学内容
.教材解说
本课是第四单元第一个话题的第一课，主要活动是1a, 2a和3a。主要学习与购物相关的表达，包括提供购物帮助的表达“What can I do for you?”，“May/Can I help you?”；询问价格的表达“How much...?”，同时还学习了1000以内的基数词的英语表达法。此外，学生还将通过小组活动学习和总结辅音字母c和字母组合al, au, ck等的发音规律，能根据所学音标进行单词的拼读和拼写，并在读句子中学会使用句子的重音。学生在平时的朗读过程中，往往忽视了句子的重音，因此在本课中，教师应引导学生正确使用句子的重音，并在今后的朗读中注意句子的重音。
1.能够根据已学知识进行基数词的学习。
2.能够从同伴处获取反馈，修改自己编写的购物对话。
这节课是本话题的第一个课时，学生刚接触关于购物和询问价格的对话，有些学生对于服装和鞋帽的词汇可能出现遗忘，因此在对话操练中会出现障碍。此外，这节课刚学习字母c和字母组合al, au, ck等发音，部分学生可能无法当堂识记和掌握这些音标，因此教师应引导学生在平时养成读准每一个音素的习惯。
授课主题
Unit4 topic1sectionB
教学目的
⒈ Knowledge aims（知识目的）
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用：just, think of, think about, anything, mean
能在购物的情景对话中就“表达购物愿望、征询他人意见和需求、提建议”和“表达感谢和回谢”等进行交流，如：
What do you think of this yellow skirt? I don’t like it at all.
How about the blue one?Are you kidding?
I’m just looking, thanks.How do you like the trousers?
They are too long.Why not try on that pair?
All right.Thank you all the same.
⒉ Skill aims（技巧目的）
能听懂表示愿望、建议的表达和提供帮助、表达喜好等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、表达自己的购物愿望、征询意见、表达喜好等；能够正确地征询他人对服饰的意见和表达自己的喜好；能正确朗读课文，注意语音、语调和连读；能根据自己的财力，拟定合适的购物清单；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。
3. Emotional aims（情感目的）
在学习过程中，创设真实的情景，并采用小对话、小游戏等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神。鼓励学生积极大胆，敢于模仿，培养学生学好英语的信心。培养学生形成合理的消费观。
教学重点与难点
学生能在情景对话中，熟练运用表达喜好、征询意见、表达购物愿望、提建议等表达方式。
教学内容
.教材解说
本课是话题一的第二课时，主要活动是1a和2a。通过一系列购物时的对话，学习关于表示购物愿望的表达“I am just looking.”，征询他人意见的表达“How do you like …?”“What do you think of …?”，以及表达建议的表达“Why not …?”。同时通过听一段关于购物的对话，培养学生从听力材料中获取细节信息的能力，培养学生的理财意识和一定的思维能力。此外，通过游戏，学生还将复习和巩固数字的表达法。
1.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿。
2.能听懂关于购物的听力材料并获取关键信息。
本节课在听说训练的同时培养学生结合语境猜测单词或句子的意思的能力，但是有的学生在听的过程中，可能对于“几十”或者“十几”仍存在听力上的障碍和不确定，因此教师应引导学生在正确发音的基础上，注意单词的重音和发音。
授课主题
Unit4topic1sectionC
教学目的
⒈ Knowledge aims（知识目的）
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用：kilo, kilogram, bag, loaf, bar, bottle, tin, save, chocolate, Coke, do some shopping, any, heavy能够理解名词的数这一概念并能正确描述可数名词和不可数名词的量；能够正确使用some和any;能在购物的情景对话中就“表达需求、询问价格、数量重量”等进行交流，如：
Could you help me do some shopping, Ben?We need two kilos of apples and some rice.
How much rich do we need? One bag of rice.
How many bottles? How heavy is it？
⒉ Skill aims（技巧目的）
能听懂表示愿望、询问价格、数量和重量等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、询问价格数量和重量等；能够正确地询问价格、数量和重量，完成购物；能够理解和概括大意，并在图画的帮助下预测和理解具体信息，能按要求进行语言活动；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。
3. Emotional aims（情感目的）
在学习过程中，创设真实的情景，并采用小对话等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；鼓励学生积极大胆，敢于模仿，培养学生学好英语的信心；培养学生形成合理的消费观。
教学重点与难点
学生能在情景对话中，熟练运用表达购物需求、询问数量、重量等表达方式。
教学内容
.教材解说
本课是话题一的第三课时，主要活动是1a和2。通过对话呈现Ben帮助爸爸购物的场景，学习表达需求的表达“we need...”，询问数量的表达“How much...?”和“How many...?”，并学习可数名词和不可数名词量的表达法，同时，还通过看图完成对话，培养学生借助图片理解对话以及进行信息转换的能力，进一步巩固所学的关于购物的表达，并学习询问重量的表达“How heavy...?”。此外，本课通过听录音复习学过的辅音，训练学生辨别不同辅音的能力，并通过连线配对，培养学生联想实物进行单词记忆的能力。最后通过唱读的方式，继续学习句子的重音。
1.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿。
2.能听懂关于购物的听力材料并获取关键信息。
学生在对话操练中，对于不可数名词的数量的提问存在比较多的错误，因此，教师应引导学生总结不可数名词带量词和不带量词时提问数量的不同表达法。此外，有的学生因为害怕发音错误，而不敢开口说英语，教师应鼓励其勇敢地站起来，从简单的对话操练开始，不断练习和提高口语水平。
授课主题
Unit4topic1sectionD
教学目的
⒈ Knowledge aims（知识目的）
引导学生复习、巩固在购物的情景对话中就“提供帮助、征询意见、询问价格、数量和重量等”进行交流，如：
May I help you?What can I do for you?
How do you like ...?What do you think of ...?
How much rich do we need? How many bottles?
How heavy is it?Is that all? Can I try it on?
引导学生总结以及正确使用some和any的用法；引导学生总结可数名词和不可数名词，能正确区分可数名词和不可数名词，并能正确描述可数名词和不可数名词的量。
⒉ Skill aims（技巧目的）
能听懂询问价格、询问数量和重量等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、询问数量和重量等；能够正确地询问价格、数量和重量，完成购物；能理解并执行有关学习活动中简单的书面指令；能编写简单的购物对话，表达连贯准确；能正确使用标点符号、大小写等。
3. Emotional aims(情感目的）
能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；培养学生形成合理的消费观。
教学重点与难点
能在情景对话中，熟练运用表达购物需求、询问价格、数量、重量等表达方式，完成购物。
教学内容
.教材解说
本课是话题一的第四课时，主要活动是Grammar和Functions。引导学生总结可数名词和不可数名词量的表达法，以及本话题所学的提供帮助、征询意见、询问价格、数量和重量等购物用语。结合听力训练，通过填空，训练学生听懂有关购物的对话，巩固学生对some/any用法的掌握。训练学生运用本话题所学的表达进行购物的能力。最后，在Project环节中，通过学校展卖，模拟真实的购物环境，让学生进行销售和购买，激发学生使用英语的兴趣，培养学生语言运用能力。
1.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿。2.能听懂关于购物的听力材料并获取关键信息。3.能够从同伴处获取反馈，修改自己编写的购物对话。
这节课是本话题的第四个课时，学生在课堂活动中，学会自己总结可数名词和不可数名词、以及关于购物的一些用语。在综合探究活动中，有些学生害怕自己的语音不够标准，或者性格内向，怯于到台前参与角色对话表演，教师应鼓励其大胆、积极地参与课堂活动，同时在其表演结束后，给予适当的肯定，给其继续参与的信心！
Ⅰ.单项选择。(10分)
( )1. —I like these shoes. Can I ____?
—Sure.
A. try them on B. try on them C. try it on D. try on it
( )2. —I’m sorry I can’t help you.
—____
A. Not at all. B. I’m not happy.
C. Thank you all the same. D. You can’t come back.
( )3. —Do you like the dress, madam?
—Yes. It is very nice and I’ll ____ it.
A. think B. take C. want D. need
( )4. —____ do you the red skirt?
—It’s too short.
A. What; like B. How; think of C. What; think D. How; like
( )5. I like this green dress but Lucy likes that red .
A. it B. one C. pants D. shoes
( )6. —Thanks for helping me.
—_______
A. You’re right. B. Thank you all the same.
C. No problem. D. Not at all.
( )7. —____ milk do we need?
—Four bottles.
A. How much B. How many C. How old D. How heavy
( )8. 找出画线部分读音与其他三个不同的选项。
A. cat B. come C. nice D. cute
( )9. —The shirt is three hundred yuan.
—Three hundred yuan! ____ you ____?
A. Do; kidding B. Do; kid C. Is; kidding D. Are; kidding
( )10. —How ____ the apples?
—They are five yuan a kilo.
A. many are B. much is C. many is D. much are
Ⅱ.情景交际。(5分)
从方框中选择适当的句子补全对话，有两项多余的选项。
Salesman: Hello, can I help you?
Betty: Yes. 11
Salesman: Oh, we’ve got some jackets over here. 12
Betty: I like this one in blue. 13
Salesman: Yes. But only in red.
Betty: What do you think of the red one will look on me?
Salesman: Well, put it on. Right. 14
Betty: Mm. It’s the right size but it’s a bit bright. 15
Salesman: $60.
Betty: Mm, I’ll think about it.
A. It looks OK!
B. You may try it on.
C. What size do you wear?
D. How much is it?
E. Come this way.
F. I want a jacket.
G. Have you got this jacket in a larger size (大号), please?
11._______ 12._______ 13._______ 14._______ 15._______
Ⅲ.完形填空。(10分)
Jane: Hi, Helen. It’s Sunday. Why not go out and 16 some shopping!
Helen: Good idea.
(They are in the clothes shop.)
Salesgirl: What can I do for you?
Jane: I 17 a skirt.
Salesgirl: How do you like this blue 18 ?
Jane: I don’t like its color.
Salesgirl: What about this white one?
Jane: It looks very nice. Can I 19 it on?
Salesgirl: Sure.
Jane: Helen, 20 do you think of it?
Helen: That’s fine. You look nice 21 this skirt.
Jane: How 22 is it?
Salesgirl: 120 yuan.
Jane: OK. I’ll take it. What would you like, Helen?
Helen: I’d like to 23 a pair of shoes.
Salesgirl: How about the blue pair?
Helen: Er… I don’t know.
Jane: 24 try them on?
Helen: All right. Oh, that’s great. How much are they?
Salesgirl: 380 yuan.
Helen: Are you kidding? Well, I’ll 25 it. Thank you all the same.
Salesgirl: Not at all.
( )16. A. do B. to do C. does D. doing
( )17. A. think B. like C. want D. see
( )18. A. it B. one C. that D. coat
( )19. A. take B. buy C. try D. look
( )20. A. how B. where C. why D. what
( )21. A. at B. in C. for D. on
( )22. A. much B. many C. old D. about
( )23. A. look B. buy C. need D. see
( )24. A. Why not B. Would you like C. How about D. What about
( )25. A. buy B. take C. think D. think about
Ⅳ.阅读理解。(30分)
(A)
Do you know the Lantian Clothes Shop? The clothes in the shop are very good. Look at the brown dress. It’s very nice. And it’s just 60 yuan. The red skirt looks cool and it’s just 35 yuan. Look! There are many caps. And it has all kinds of T-shirts and shoes. Boys and girls, welcome to the Lantian Clothes Shop.
根据短文内容，判断正(T)误(F)。
( )26. We can buy some vegetables in the shop.
( )27. The brown dress looks very nice.
( )28. The red skirt is just 60 yuan.
( )29. The cap looks cool and it’s 35 yuan.
( )30. All kinds of T-shirts and shoes are in the shop.
(B)
Welcome to our food shop. All kinds of food are on sale! Do you need vegetables? We have many kinds of vegetables. They are not dear. Do you like milk? We have good milk, like Guangming, Mengniu and Yili, for just two yuan a bottle. Do you like chicken? Chicken is for just twelve yuan a kilo. Beef(牛肉) is for just eighteen yuan a kilo. Fish is for eight yuan a kilo. Come with your family and friends!
根据短文内容，选择正确答案。
( )31. We can buy ____ in the shop.
A. bike B. book C. shoes D. milk
( )32. Two bottles of milk is just ____ yuan.
A. 1 B. 4 C. 3 D. 2
( )33. A kilo of chicken is ____ yuan.
A. 2 B. 12 C. 20 D. 24
( )34. Beef is ____ yuan half a kilo.
A. 9 B. 18 C. 36 D. 8
( )35. I need two kilos of fish. It’s ____ yuan.
A. 8 B. 4 C. 16 D. 20
(C)
Dinghao’s Clothing Shop
Clothes
Color
Price（价格）
gloves
white, blue
$2
pants
black
$10
skirt
red, white
$8
T-shirt
red, green, black
$7
cap
black, red
$5
( )36. What clothes is the cheapest（最便宜的）of all?
A. Cap. B. T-shirt. C. Pants. D. Gloves.
( )37. How much are two skirts and a cap?
A. $8. B. $16. C. $24. D. $21.
( )38. You can buy ____.
A. black pants B. a blue skirt C. a green cap D. red gloves
( )39. You like red and you have $6. You can take ____.
A. a T-shirt B. a cap C. a skirt D. pants
( )40. You can’t buy ____ in the shop.
A. shirt B. T-shirt C. dress D. cap
第三部分 写作 (25分)
Ⅰ.词汇。(5分)
根据句意及首字母提示填词。(5分)
1. What does“madam”m____ in Chinese?
2. There are (有) about eight h____ students in my school.
3. He is full (饱的) and he doesn’t want to eat a____.
4. —How h____ are these bananas?
—About 3 kilos.
5. I will go to a clothes s____ to buy a coat.
Ⅱ.句型转换。(5分)
6. The dress is only 30 yuan. (对画线部分提问)
____ ____ is the dress?
7. May I help you? (同义句转换)
____ can I ____ for you?
8. How do you like this book? (同义句转换)
____ do you ____ of this book?
9. I want some fish. (改为否定句)
I ____ want ____ fish.
10. He wants two bags of rice. (对画线部分提问)
_____ _____ bags of rice does he want?
Ⅲ. 根据汉语意思完成下列句子，每空一词。（5分）
11. 我可以试穿一下它们吗？
Can I _____ _____ _____?
12. 他的学校有241位老师。
Two _____ _____ _____ teachers are in his school.
13. 去动物园？我考虑一下吧。
Go to the zoo? I’ll _____ _____ _____.
14. 这个星期天我想去购物。
I want to _____ _____ _____ this Sunday.
15. —我英语不好。
—让我帮助你。
—My English isn’t good.
—____ ____ ____ you.
Ⅳ.书面表达。(10分)
请根据下面的提示, 写一篇50词左右的对话。
提示:你去买一条裤子, 营业员告诉你有各种颜色的裤子, 最后你用90元买了一条蓝色的裤子。营业员和你分别用A和B表示。
各种颜色的裤子: pants in all colors
__________________________________________________________________________
Ⅰ.1. A try on+名词或try+名词+on表示“试穿……”；若宾语是代词, 则用“try+代词宾格+on”结构。shoes常用复数, 故选A。
2. C Thank you all the same.表示“仍然谢谢你”，用于当别人不能为你提供帮助或别人虽提供了帮助但并不能满足你的要求时，故选C。
3. B 本题考查在购物时 “买下某物”的表达方法，take“决定买走”；think“想”；want“要”；need“需要”。由对话内容可知购物者认为这条裙子很好，决定把它买走，故选B。
4. D 询问别人对某人（物）的看法时，常用句型What… think of…?或How… like…?，故选D。
5. B one此处为代词，代替前文出现的可数名词单数，以避免重复，one指同类事物，但不是同一个；it指前文出现的可数名词单数或不可数名词，it和前文的名词是同一个事物，故选B。
6. D 回应别人感谢的答语有Not at all./That’s OK./You’re welcome.等，故选D。
7. A 对可数名词的数量提问时，用how many；对不可数名词的量提问时，用how much。milk是不可数名词，故选A。
8. C A、B、D的画线部分读音为/k/；而C的画线部分读音为/s/，故选C。
9. D Are you kidding?“你在开玩笑吗?”，表示吃惊或意外，kid加ing时应为kidding，故选D。
10. D how much常用来询问商品价格, 又因问的是the apples的价格, 主语为复数，be动词用are，故选D。
Ⅱ.11. F 12. E 13. G 14. A 15. D
Ⅲ.16. A Why not…?表示建议或邀请时后面的动词用原形，故选A。
17. C 表示要买什么东西可用I want/would like sth.，故选C。
18. B one作代词时，表示与前文中名词同类的事物(但不是同一个)，故选B。
19. C “try+代词+on” 表示“试穿……(衣服)”，故选C。
20. D 征求别人对某物的看法时，可用句型What… think of…?或How… like…?，故选D。
21. B “in+服装”表示“穿……（服装）”，故选B。
22. A how much用于询问价格，故选A。
23. B look“看”；buy“买”；need“需要”；see“看见”。由上下文可知Helen想买一双鞋，故选B。
24. A 由空格后的try可知用why not表示建议，故选A。
25. D think about表示“考虑”，由前文可知Helen不是要买，只是要考虑一下，故选D。
Ⅳ.(A)
26. F 由第一句“Do you know Lantian Clothes Shop.”可知这是一家服装店，里面不卖蔬菜，故本题错误。
27. T 由第三、四句“Look at the brown dress. It’s very nice.”可知这条棕色的长裙很漂亮，故本题正确。
28. F 由第六句“The red skirt looks cool and it’s just 35 yuan.”可知这条红短裙是35元，故本题错误。
29. F 文中没提及帽子的价格，故本题错误。
30. T 由倒数第二句“And it has all kinds of T-shirts and shoes.”可知本题正确。
(B)
31. D 由第一句“Welcome to our food shop.”可知这是一家食品店, 故选D。
32. B 由第七句“We have good milk, like Guangming ... for just two yuan a bottle. ”可知一瓶牛奶两元，两瓶牛奶是四元，故选B。
33. B 由倒数第四句“Chicken is for just twelve yuan a kilo.”可知1千克鸡肉是12元，故选B。
34. A 由倒数第三句“Beef is for just eighteen yuan a kilo.”可知1千克牛肉18元, 0.5千克牛肉是9元，故选A。
35. C 由倒数第二句“Fish is for eight yuan a kilo.”可知1千克鱼肉8元, 2千克鱼肉是16元，故选C。
(C)
36. D 由表格的price一列可知$2为最便宜的，故选D。
37. D 由表格信息可知两条短裙价格为$8×2=$16，一顶帽子为$5，总额为$21，故答
案为D。
38. A 由表格衣服和颜色两列信息可知在此商店可买到黑色的裤子，故选A。
39. B 由表格信息选择红色衣物且价格不高于$6只有帽子，故选B。
40. C 由表格clothes一列内容可知，在此商店不能买到dress，故选C。
第三部分 写作
Ⅰ. 1. mean 2. hundred 3. anything 4. heavy 5. shop
Ⅱ. 6. How much 7. What; do 8. What; think 9. don’t; any 10. How many
Ⅲ. 11. try them on 12. hundred and forty-one 13. think about it
14. do some shopping 15. Let me help
Ⅳ. 参考范文:
A: Can I help you?
B: Yes, please. I want to buy a pair of pants.
A: What color do you want? We have pants in all colors.
B: How much is the blue pair?
A: It’s 90 yuan.
B: OK. I’ll take it.
A: Here you are.
B: Thank you.
教师辅导教案
组长审核：
学员编号： 年 级：七年级 课 时 数：3课时
学员姓名： 辅导科目：英语 学科教师：
授课主题
Unit4 topic1sectionA
教学目的
⒈ Knowledge aims（知识目的）
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：shop, madam, try on, seventy, thirty, forty, fifty, sixty, eighty, ninety, hundred能用英语正确表达1000以内的数字；初步了解字母c和字母组合al, au, ck等的发音规律，同时能根据所学音标进行单词的拼读和拼写；能在朗读句子的过程中学会注意并正确使用句子的重音；能就购物、询问价钱等进行交流与对话操练并掌握以下表达法：
（1）提供和请求帮助，如：
What can I do for you?
May I help you?
（2）表示购物愿望和需求的表达法，如：
I want to buy...
（3）询问价格，如：
How much is it?
We’ll take it.
⒉ Skill aims（技巧目的）
能听懂表示愿望、建议的表达和提供帮助、询问价格等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、表达自己的购物愿望、征询意见以及询问价格； 能正确朗读句子和对话，注意语音语调；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。
3.Emotional aims（情感目的）
在学习过程中，创设真实的情景，并采用对话、表演等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；培养学生合理的消费观。
教学重点与难点
1.能结合已学单词，了解字母c和字母组合al, au, c+e,i,y, ck等的发音规律，并能根据发音规则进行单词的拼读和拼写。
2.能在情景中用“购物”这个话题进行对话练习与交流。
3.能初步了解数词的表达法。
授课日期及时段
教学内容
.教材解说
本课是第四单元第一个话题的第一课，主要活动是1a, 2a和3a。主要学习与购物相关的表达，包括提供购物帮助的表达“What can I do for you?”，“May/Can I help you?”；询问价格的表达“How much...?”，同时还学习了1000以内的基数词的英语表达法。此外，学生还将通过小组活动学习和总结辅音字母c和字母组合al, au, ck等的发音规律，能根据所学音标进行单词的拼读和拼写，并在读句子中学会使用句子的重音。学生在平时的朗读过程中，往往忽视了句子的重音，因此在本课中，教师应引导学生正确使用句子的重音，并在今后的朗读中注意句子的重音。
1.能够根据已学知识进行基数词的学习。
2.能够从同伴处获取反馈，修改自己编写的购物对话。
这节课是本话题的第一个课时，学生刚接触关于购物和询问价格的对话，有些学生对于服装和鞋帽的词汇可能出现遗忘，因此在对话操练中会出现障碍。此外，这节课刚学习字母c和字母组合al, au, ck等发音，部分学生可能无法当堂识记和掌握这些音标，因此教师应引导学生在平时养成读准每一个音素的习惯。
授课主题
Unit4 topic1sectionB
教学目的
⒈ Knowledge aims（知识目的）
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用：just, think of, think about, anything, mean
能在购物的情景对话中就“表达购物愿望、征询他人意见和需求、提建议”和“表达感谢和回谢”等进行交流，如：
What do you think of this yellow skirt? I don’t like it at all.
How about the blue one?Are you kidding?
I’m just looking, thanks.How do you like the trousers?
They are too long.Why not try on that pair?
All right.Thank you all the same.
⒉ Skill aims（技巧目的）
能听懂表示愿望、建议的表达和提供帮助、表达喜好等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、表达自己的购物愿望、征询意见、表达喜好等；能够正确地征询他人对服饰的意见和表达自己的喜好；能正确朗读课文，注意语音、语调和连读；能根据自己的财力，拟定合适的购物清单；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。
3. Emotional aims（情感目的）
在学习过程中，创设真实的情景，并采用小对话、小游戏等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神。鼓励学生积极大胆，敢于模仿，培养学生学好英语的信心。培养学生形成合理的消费观。
教学重点与难点
学生能在情景对话中，熟练运用表达喜好、征询意见、表达购物愿望、提建议等表达方式。
教学内容
.教材解说
本课是话题一的第二课时，主要活动是1a和2a。通过一系列购物时的对话，学习关于表示购物愿望的表达“I am just looking.”，征询他人意见的表达“How do you like …?”“What do you think of …?”，以及表达建议的表达“Why not …?”。同时通过听一段关于购物的对话，培养学生从听力材料中获取细节信息的能力，培养学生的理财意识和一定的思维能力。此外，通过游戏，学生还将复习和巩固数字的表达法。
1.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿。
2.能听懂关于购物的听力材料并获取关键信息。
本节课在听说训练的同时培养学生结合语境猜测单词或句子的意思的能力，但是有的学生在听的过程中，可能对于“几十”或者“十几”仍存在听力上的障碍和不确定，因此教师应引导学生在正确发音的基础上，注意单词的重音和发音。
授课主题
Unit4topic1sectionC
教学目的
⒈ Knowledge aims（知识目的）
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用：kilo, kilogram, bag, loaf, bar, bottle, tin, save, chocolate, Coke, do some shopping, any, heavy能够理解名词的数这一概念并能正确描述可数名词和不可数名词的量；能够正确使用some和any;能在购物的情景对话中就“表达需求、询问价格、数量重量”等进行交流，如：
Could you help me do some shopping, Ben?We need two kilos of apples and some rice.
How much rich do we need? One bag of rice.
How many bottles? How heavy is it？
⒉ Skill aims（技巧目的）
能听懂表示愿望、询问价格、数量和重量等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、询问价格数量和重量等；能够正确地询问价格、数量和重量，完成购物；能够理解和概括大意，并在图画的帮助下预测和理解具体信息，能按要求进行语言活动；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。
3. Emotional aims（情感目的）
在学习过程中，创设真实的情景，并采用小对话等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；鼓励学生积极大胆，敢于模仿，培养学生学好英语的信心；培养学生形成合理的消费观。
教学重点与难点
学生能在情景对话中，熟练运用表达购物需求、询问数量、重量等表达方式。
教学内容
.教材解说
本课是话题一的第三课时，主要活动是1a和2。通过对话呈现Ben帮助爸爸购物的场景，学习表达需求的表达“we need...”，询问数量的表达“How much...?”和“How many...?”，并学习可数名词和不可数名词量的表达法，同时，还通过看图完成对话，培养学生借助图片理解对话以及进行信息转换的能力，进一步巩固所学的关于购物的表达，并学习询问重量的表达“How heavy...?”。此外，本课通过听录音复习学过的辅音，训练学生辨别不同辅音的能力，并通过连线配对，培养学生联想实物进行单词记忆的能力。最后通过唱读的方式，继续学习句子的重音。
1.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿。
2.能听懂关于购物的听力材料并获取关键信息。
学生在对话操练中，对于不可数名词的数量的提问存在比较多的错误，因此，教师应引导学生总结不可数名词带量词和不带量词时提问数量的不同表达法。此外，有的学生因为害怕发音错误，而不敢开口说英语，教师应鼓励其勇敢地站起来，从简单的对话操练开始，不断练习和提高口语水平。
授课主题
Unit4topic1sectionD
教学目的
⒈ Knowledge aims（知识目的）
引导学生复习、巩固在购物的情景对话中就“提供帮助、征询意见、询问价格、数量和重量等”进行交流，如：
May I help you?What can I do for you?
How do you like ...?What do you think of ...?
How much rich do we need? How many bottles?
How heavy is it?Is that all? Can I try it on?
引导学生总结以及正确使用some和any的用法；引导学生总结可数名词和不可数名词，能正确区分可数名词和不可数名词，并能正确描述可数名词和不可数名词的量。
⒉ Skill aims（技巧目的）
能听懂询问价格、询问数量和重量等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、询问数量和重量等；能够正确地询问价格、数量和重量，完成购物；能理解并执行有关学习活动中简单的书面指令；能编写简单的购物对话，表达连贯准确；能正确使用标点符号、大小写等。
3. Emotional aims(情感目的）
能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；培养学生形成合理的消费观。
教学重点与难点
能在情景对话中，熟练运用表达购物需求、询问价格、数量、重量等表达方式，完成购物。
教学内容
.教材解说
本课是话题一的第四课时，主要活动是Grammar和Functions。引导学生总结可数名词和不可数名词量的表达法，以及本话题所学的提供帮助、征询意见、询问价格、数量和重量等购物用语。结合听力训练，通过填空，训练学生听懂有关购物的对话，巩固学生对some/any用法的掌握。训练学生运用本话题所学的表达进行购物的能力。最后，在Project环节中，通过学校展卖，模拟真实的购物环境，让学生进行销售和购买，激发学生使用英语的兴趣，培养学生语言运用能力。
1.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿。2.能听懂关于购物的听力材料并获取关键信息。3.能够从同伴处获取反馈，修改自己编写的购物对话。
这节课是本话题的第四个课时，学生在课堂活动中，学会自己总结可数名词和不可数名词、以及关于购物的一些用语。在综合探究活动中，有些学生害怕自己的语音不够标准，或者性格内向，怯于到台前参与角色对话表演，教师应鼓励其大胆、积极地参与课堂活动，同时在其表演结束后，给予适当的肯定，给其继续参与的信心！
Ⅰ.单项选择。(10分)
( )1. —I like these shoes. Can I ____?
—Sure.
A. try them on B. try on them C. try it on D. try on it
( )2. —I’m sorry I can’t help you.
—____
A. Not at all. B. I’m not happy.
C. Thank you all the same. D. You can’t come back.
( )3. —Do you like the dress, madam?
—Yes. It is very nice and I’ll ____ it.
A. think B. take C. want D. need
( )4. —____ do you the red skirt?
—It’s too short.
A. What; like B. How; think of C. What; think D. How; like
( )5. I like this green dress but Lucy likes that red .
A. it B. one C. pants D. shoes
( )6. —Thanks for helping me.
—_______
A. You’re right. B. Thank you all the same.
C. No problem. D. Not at all.
( )7. —____ milk do we need?
—Four bottles.
A. How much B. How many C. How old D. How heavy
( )8. 找出画线部分读音与其他三个不同的选项。
A. cat B. come C. nice D. cute
( )9. —The shirt is three hundred yuan.
—Three hundred yuan! ____ you ____?
A. Do; kidding B. Do; kid C. Is; kidding D. Are; kidding
( )10. —How ____ the apples?
—They are five yuan a kilo.
A. many are B. much is C. many is D. much are
Ⅱ.情景交际。(5分)
从方框中选择适当的句子补全对话，有两项多余的选项。
Salesman: Hello, can I help you?
Betty: Yes. 11
Salesman: Oh, we’ve got some jackets over here. 12
Betty: I like this one in blue. 13
Salesman: Yes. But only in red.
Betty: What do you think of the red one will look on me?
Salesman: Well, put it on. Right. 14
Betty: Mm. It’s the right size but it’s a bit bright. 15
Salesman: $60.
Betty: Mm, I’ll think about it.
A. It looks OK!
B. You may try it on.
C. What size do you wear?
D. How much is it?
E. Come this way.
F. I want a jacket.
G. Have you got this jacket in a larger size (大号), please?
11._______ 12._______ 13._______ 14._______ 15._______
Ⅲ.完形填空。(10分)
Jane: Hi, Helen. It’s Sunday. Why not go out and 16 some shopping!
Helen: Good idea.
(They are in the clothes shop.)
Salesgirl: What can I do for you?
Jane: I 17 a skirt.
Salesgirl: How do you like this blue 18 ?
Jane: I don’t like its color.
Salesgirl: What about this white one?
Jane: It looks very nice. Can I 19 it on?
Salesgirl: Sure.
Jane: Helen, 20 do you think of it?
Helen: That’s fine. You look nice 21 this skirt.
Jane: How 22 is it?
Salesgirl: 120 yuan.
Jane: OK. I’ll take it. What would you like, Helen?
Helen: I’d like to 23 a pair of shoes.
Salesgirl: How about the blue pair?
Helen: Er… I don’t know.
Jane: 24 try them on?
Helen: All right. Oh, that’s great. How much are they?
Salesgirl: 380 yuan.
Helen: Are you kidding? Well, I’ll 25 it. Thank you all the same.
Salesgirl: Not at all.
( )16. A. do B. to do C. does D. doing
( )17. A. think B. like C. want D. see
( )18. A. it B. one C. that D. coat
( )19. A. take B. buy C. try D. look
( )20. A. how B. where C. why D. what
( )21. A. at B. in C. for D. on
( )22. A. much B. many C. old D. about
( )23. A. look B. buy C. need D. see
( )24. A. Why not B. Would you like C. How about D. What about
( )25. A. buy B. take C. think D. think about
Ⅳ.阅读理解。(30分)
(A)
Do you know the Lantian Clothes Shop? The clothes in the shop are very good. Look at the brown dress. It’s very nice. And it’s just 60 yuan. The red skirt looks cool and it’s just 35 yuan. Look! There are many caps. And it has all kinds of T-shirts and shoes. Boys and girls, welcome to the Lantian Clothes Shop.
根据短文内容，判断正(T)误(F)。
( )26. We can buy some vegetables in the shop.
( )27. The brown dress looks very nice.
( )28. The red skirt is just 60 yuan.
( )29. The cap looks cool and it’s 35 yuan.
( )30. All kinds of T-shirts and shoes are in the shop.
(B)
Welcome to our food shop. All kinds of food are on sale! Do you need vegetables? We have many kinds of vegetables. They are not dear. Do you like milk? We have good milk, like Guangming, Mengniu and Yili, for just two yuan a bottle. Do you like chicken? Chicken is for just twelve yuan a kilo. Beef(牛肉) is for just eighteen yuan a kilo. Fish is for eight yuan a kilo. Come with your family and friends!
根据短文内容，选择正确答案。
( )31. We can buy ____ in the shop.
A. bike B. book C. shoes D. milk
( )32. Two bottles of milk is just ____ yuan.
A. 1 B. 4 C. 3 D. 2
( )33. A kilo of chicken is ____ yuan.
A. 2 B. 12 C. 20 D. 24
( )34. Beef is ____ yuan half a kilo.
A. 9 B. 18 C. 36 D. 8
( )35. I need two kilos of fish. It’s ____ yuan.
A. 8 B. 4 C. 16 D. 20
(C)
Dinghao’s Clothing Shop
Clothes
Color
Price（价格）
gloves
white, blue
$2
pants
black
$10
skirt
red, white
$8
T-shirt
red, green, black
$7
cap
black, red
$5
( )36. What clothes is the cheapest（最便宜的）of all?
A. Cap. B. T-shirt. C. Pants. D. Gloves.
( )37. How much are two skirts and a cap?
A. $8. B. $16. C. $24. D. $21.
( )38. You can buy ____.
A. black pants B. a blue skirt C. a green cap D. red gloves
( )39. You like red and you have $6. You can take ____.
A. a T-shirt B. a cap C. a skirt D. pants
( )40. You can’t buy ____ in the shop.
A. shirt B. T-shirt C. dress D. cap
第三部分 写作 (25分)
Ⅰ.词汇。(5分)
根据句意及首字母提示填词。(5分)
1. What does“madam”m____ in Chinese?
2. There are (有) about eight h____ students in my school.
3. He is full (饱的) and he doesn’t want to eat a____.
4. —How h____ are these bananas?
—About 3 kilos.
5. I will go to a clothes s____ to buy a coat.
Ⅱ.句型转换。(5分)
6. The dress is only 30 yuan. (对画线部分提问)
____ ____ is the dress?
7. May I help you? (同义句转换)
____ can I ____ for you?
8. How do you like this book? (同义句转换)
____ do you ____ of this book?
9. I want some fish. (改为否定句)
I ____ want ____ fish.
10. He wants two bags of rice. (对画线部分提问)
_____ _____ bags of rice does he want?
Ⅲ. 根据汉语意思完成下列句子，每空一词。（5分）
11. 我可以试穿一下它们吗？
Can I _____ _____ _____?
12. 他的学校有241位老师。
Two _____ _____ _____ teachers are in his school.
13. 去动物园？我考虑一下吧。
Go to the zoo? I’ll _____ _____ _____.
14. 这个星期天我想去购物。
I want to _____ _____ _____ this Sunday.
15. —我英语不好。
—让我帮助你。
—My English isn’t good.
—____ ____ ____ you.
Ⅳ.书面表达。(10分)
请根据下面的提示, 写一篇50词左右的对话。
提示:你去买一条裤子, 营业员告诉你有各种颜色的裤子, 最后你用90元买了一条蓝色的裤子。营业员和你分别用A和B表示。
各种颜色的裤子: pants in all colors
__________________________________________________________________________
Ⅰ.1. A try on+名词或try+名词+on表示“试穿……”；若宾语是代词, 则用“try+代词宾格+on”结构。shoes常用复数, 故选A。
2. C Thank you all the same.表示“仍然谢谢你”，用于当别人不能为你提供帮助或别人虽提供了帮助但并不能满足你的要求时，故选C。
3. B 本题考查在购物时 “买下某物”的表达方法，take“决定买走”；think“想”；want“要”；need“需要”。由对话内容可知购物者认为这条裙子很好，决定把它买走，故选B。
4. D 询问别人对某人（物）的看法时，常用句型What… think of…?或How… like…?，故选D。
5. B one此处为代词，代替前文出现的可数名词单数，以避免重复，one指同类事物，但不是同一个；it指前文出现的可数名词单数或不可数名词，it和前文的名词是同一个事物，故选B。
6. D 回应别人感谢的答语有Not at all./That’s OK./You’re welcome.等，故选D。
7. A 对可数名词的数量提问时，用how many；对不可数名词的量提问时，用how much。milk是不可数名词，故选A。
8. C A、B、D的画线部分读音为/k/；而C的画线部分读音为/s/，故选C。
9. D Are you kidding?“你在开玩笑吗?”，表示吃惊或意外，kid加ing时应为kidding，故选D。
10. D how much常用来询问商品价格, 又因问的是the apples的价格, 主语为复数，be动词用are，故选D。
Ⅱ.11. F 12. E 13. G 14. A 15. D
Ⅲ.16. A Why not…?表示建议或邀请时后面的动词用原形，故选A。
17. C 表示要买什么东西可用I want/would like sth.，故选C。
18. B one作代词时，表示与前文中名词同类的事物(但不是同一个)，故选B。
19. C “try+代词+on” 表示“试穿……(衣服)”，故选C。
20. D 征求别人对某物的看法时，可用句型What… think of…?或How… like…?，故选D。
21. B “in+服装”表示“穿……（服装）”，故选B。
22. A how much用于询问价格，故选A。
23. B look“看”；buy“买”；need“需要”；see“看见”。由上下文可知Helen想买一双鞋，故选B。
24. A 由空格后的try可知用why not表示建议，故选A。
25. D think about表示“考虑”，由前文可知Helen不是要买，只是要考虑一下，故选D。
Ⅳ.(A)
26. F 由第一句“Do you know Lantian Clothes Shop.”可知这是一家服装店，里面不卖蔬菜，故本题错误。
27. T 由第三、四句“Look at the brown dress. It’s very nice.”可知这条棕色的长裙很漂亮，故本题正确。
28. F 由第六句“The red skirt looks cool and it’s just 35 yuan.”可知这条红短裙是35元，故本题错误。
29. F 文中没提及帽子的价格，故本题错误。
30. T 由倒数第二句“And it has all kinds of T-shirts and shoes.”可知本题正确。
(B)
31. D 由第一句“Welcome to our food shop.”可知这是一家食品店, 故选D。
32. B 由第七句“We have good milk, like Guangming ... for just two yuan a bottle. ”可知一瓶牛奶两元，两瓶牛奶是四元，故选B。
33. B 由倒数第四句“Chicken is for just twelve yuan a kilo.”可知1千克鸡肉是12元，故选B。
34. A 由倒数第三句“Beef is for just eighteen yuan a kilo.”可知1千克牛肉18元, 0.5千克牛肉是9元，故选A。
35. C 由倒数第二句“Fish is for eight yuan a kilo.”可知1千克鱼肉8元, 2千克鱼肉是16元，故选C。
(C)
36. D 由表格的price一列可知$2为最便宜的，故选D。
37. D 由表格信息可知两条短裙价格为$8×2=$16，一顶帽子为$5，总额为$21，故答
案为D。
38. A 由表格衣服和颜色两列信息可知在此商店可买到黑色的裤子，故选A。
39. B 由表格信息选择红色衣物且价格不高于$6只有帽子，故选B。
40. C 由表格clothes一列内容可知，在此商店不能买到dress，故选C。
第三部分 写作
Ⅰ. 1. mean 2. hundred 3. anything 4. heavy 5. shop
Ⅱ. 6. How much 7. What; do 8. What; think 9. don’t; any 10. How many
Ⅲ. 11. try them on 12. hundred and forty-one 13. think about it
14. do some shopping 15. Let me help
Ⅳ. 参考范文:
A: Can I help you?
B: Yes, please. I want to buy a pair of pants.
A: What color do you want? We have pants in all colors.
B: How much is the blue pair?
A: It’s 90 yuan.
B: OK. I’ll take it.
A: Here you are.
B: Thank you.
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