【新课标】部编版五年级语文上册第四单元达标测试卷4（含答案）
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第四单元
[考试时间：90分钟 满分：100分]
题号 | 一 | 二 | 三 | 总分 |
得分 |
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第一部分 积累与运用
一、看拼音，写词语。（10分）
xiāo huǐ ɡū jià yú huī dà diàn qiū línɡ
jiāng tǔ xiāo shòu chuǎnɡ ɡuān fènɡ mìnɡ bēi āi
二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
地履其黄（lǚ lǔ） 美哉（zāi zhāi） 不可估量（ɡū ɡǔ）
辉煌（hánɡ huánɡ） 玲珑（lónɡ nónɡ）剔透（tī tì）
三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《题临安邸》是唐代诗人林升题写在临安旅店里的一首诗。（ ）
2.示儿》是陆游给儿子的遗嘱。（ ）
3.《己亥杂诗》表达了作者想改革现状的强烈愿望。（ ）
4.《圆明园的毁灭》的作者是王英琦。（ ）
5.《少年中国说》说明了“少年中国”和“中国少年”的前途和命运是紧密地联结在一起的。（ ）
四、连线题。（8分）
1.将下列称号与优秀人物连起来。
地质学家 袁隆平
核物理学家 李四光
数学家 邓稼先
杂交水稻育种专家 华罗庚
2.将《少年中国说》语句与象征意思连起来。
鹰隼试翼，风尘吸张 少年中国的美好未来。
奇花初胎，矞矞皇皇 少年中国奋发有为。
干将发硎，有作其芒 少年中国顶天立地。
天戴其苍，地履其黄 少年中国的英姿勃发
五、填空题。（36分）
1.完成下列词语，并选择填空。（9分）
国（ ）民安 安（ ）乐业 多事之（ ） 发（ ）图强
生灵（ ）炭 丰衣（ ）食 太平（ ）世 内忧外（ ）
我们现在虽然生活在 、 的 ，人们 ，但我们不能忘记英法联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径，要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史， ，让我们的国家更加强大。
2.找出下列词语的近义词和反义词。（6分）
估量 热闹 销毁 估计 保存 环绕
收获 围绕 损失 仿照 冷清 模仿
近义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
反义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
3. 解释诗句中加点的词语的意思，并写出诗句的意思。（8分）
（1）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
休： 。
诗句的意思： .
（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
抖擞： 。 拘： 。 降： 。
诗句的意思： .
4. 按课文内容填空。（13分）
（1）园中许多景物都是仿照 建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据 建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有 ，还有 。漫步园内，有如漫游在 ，饱览着中外 ；流连其间，仿佛置身在 里。
（2）《少年中国说》是 朝末年 所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂 的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“ ”，号召和激励我 为创建少年中国而奋斗。
第二部分 阅读与理解
六、阅读理解。（11分）
温暖的雪书
清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。
这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。
雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。
小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。 找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。
我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。
这时候，小区里陆续有人走出来。
身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。
我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。
一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。
这个人，他是在提醒我们啊。
大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？
猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。
这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。
启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。
1．说说文章的标题妙在何处。（2分）
______________________________________________________
2．对于“车前挡风玻璃上的‘慢’字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里”这句话你如何理解？（2分）
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3．“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。”这句话有什么作用？（2分）
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4．文章在结构安排上有什么特点？起到了什么样的作用？（3分）
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5．发挥想象补充最后一自然段“我”的心理活动，不少于30字。（2分）
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第三部分 习作与表达
七、习作展示。（25分）
题目：二十年后再相会
提示：我们现在是朝夕相处的同学，二十年以后，又在不同的工作岗位。当我们再次相逢时，情景会是怎样的呢？展开丰富的想象，把想象的场景或事情写下来。不少于450字。
【参考答案】
一、看拼音，写词语。（10分）
xiāo huǐ ɡū jià yú huī dà diàn qiū línɡ
销毁 估价 余辉 大殿 丘陵
jiāng tǔ xiāo shòu chuǎnɡ ɡuān fènɡ mìnɡ bēi āi
疆土 销售 闯关 奉命 悲哀
二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
地履其黄（lǚ√ lǔ） 美哉（zāi√ zhāi） 不可估量（ɡū√ɡǔ）
辉煌（hánɡ huánɡ√） 玲珑（lónɡ√ nónɡ） 剔透（tī√ tì）
三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《题临安邸》是唐代诗人林升题写在临安旅店里的一首诗。（×）
2.示儿》是陆游给儿子的遗嘱。（√）
3.《己亥杂诗》表达了作者想改革现状的强烈愿望。（√）
4.《圆明园的毁灭》的作者是王英琦。（√）
5.《少年中国说》说明了“少年中国”和“中国少年”的前途和命运是紧密地联结在一起的。（√）
四、连线题。（8分）
1.将下列称号与优秀人物连起来。
地质学家 袁隆平
核物理学家 李四光
数学家 邓稼先
杂交水稻育种专家 华罗庚
2.将《少年中国说》语句与象征意思连起来。
鹰隼试翼，风尘吸张 少年中国的美好未来。
奇花初胎，矞矞皇皇 少年中国奋发有为。
干将发硎，有作其芒 少年中国顶天立地。
天戴其苍，地履其黄 少年中国的英姿勃发
五、填空题。（36分）
1.完成下列词语，并选择填空。（9分）
国（泰）民安 安（居）乐业 多事之（秋） 发（愤）图强
生灵（涂）炭 丰衣（足）食 太平（盛）世 内忧外（患）
我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径，要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发愤图强，让我们的国家更加强大。
2.找出下列词语的近义词和反义词。（6分）
估量 热闹 销毁 估计 保存 环绕
收获 围绕 损失 仿照 冷清 模仿
近义词：（估量）—（估计）（环绕）—（围绕）（仿照）—（模仿）
反义词：（损失）—（收获）（热闹）—（冷清）（销毁）—（保存）
3. 解释诗句中加点的词语的意思，并写出诗句的意思。（8分）
（1）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
休：罢休，停止。
诗句的意思：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？
（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
抖擞：振作精神。 拘：拘泥、束缚。 降：降生。
诗句的意思：我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。
4. 按课文内容填空。（13分）
（1）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（2）《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。
六、阅读理解。（11分）
温暖的雪书
清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。
这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。
雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。
小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。 找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。
我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。
这时候，小区里陆续有人走出来。
身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。
我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。
一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。
这个人，他是在提醒我们啊。
大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？
猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。
这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。
启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。
1.说说文章的标题妙在何处。（2分）
积雪是冰冷的，写在积雪上的字却充满了关爱，带给人融融的暖意。两者反差巨大，却又如此密不可分。
2．对于“车前挡风玻璃上的‘慢’字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里”这句话你如何理解？（2分）
那些写在雪上的字随积雪消融了，但那善意提醒传达的关爱却给“我”和其他人留下了深深的感动，永远难以忘怀。
3．“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。”这句话有什么作用？（2分）
一方面说明雪大，交代了故事发生的天气背景，同时为后文雪上的字提醒大家小心驾驶作了铺垫。
4．文章在结构安排上有什么特点？起到了什么样的作用？（3分）以“雪”为线索贯穿全文，脉络清晰；结尾意味深长，照应开头，全文浑然一体。
5．发挥想象补充最后一自然段“我”的心理活动，不少于30字。（2分）
“略”。
七、习作展示。（25分）
题目：二十年后再相会
提示：我们现在是朝夕相处的同学，二十年以后，又在不同的工作岗位。当我们再次相逢时，情景会是怎样的呢？展开丰富的想象，把想象的场景或事情写下来。不少于450字。
略。
