政治 (道德与法治)严格执法教案

章节名称

《政治与法治》（必修3）第九课第二框 严格执法

学科

思想政治

授课班级

高一

授课时数

一课时

设计者

任教学校

一、教材分析

《严格执法》是人教版2019版教育部统编新教材《政治与法治》（必修3）的第九课《全面推进依法治国的基本要求》的第二框，理论内容包括二目。第一目“严格执法的内涵”，讲述了严格执法的含义、主体和意义；第二目“推进严格执法”，讲述了严格执法的四个具体措施。本框同第九课其他三框“科学立法”“公正司法”“全民守法”，都是全面依法治国的基本要求。其中，科学立法是全面推进依法治国的前提，严格执法是全面推进依法治国的关键，公正司法是全面推进依法治国的重点，全民守法是全面推进依法治国的基础。

二、学情分析

学生在学习过第八课法治中国建设的相关知识后，有一定的知识储备和感性接触，能较顺利地理解严格执法对法治国家、法治政府和法治社会的作用，但是理解还不够具体深入。

三、核心素养要求

【政治认同】结合实例，引导学生认同严格执法是为了更好地保障人民群众的利益。

【科学精神】理解严格执法的内涵、主体、意义、要求，知道全面推进依法治国是一个系统工程，明确严格执法的要求需要一以贯之。

【法治意识】通过探究学习，提升学生的法治思维和法治意识，引导学生尊崇、敬畏法律。

【公共参与】理解严格执法的意义，明确严格执法是依法治国的关键，支持、配合执法机关的执法行动。

四、教学重难点

1.重点：严格执法的重大意义

2.难点：严格执法的具体要求

五、教法学法预选

【教法】（视频图片）情境教学法、讲授法、问题探究法、讨论启发法。

【学法】自主学习法、合作探究法、小组讨论法。

六、教学准备与环境

【学生】1.阅读教材，理清教材大体知识；2.阅读填写学案上的相关内容

【教师】1.PPT课件和学案制作；2.为探究活动做准备；3.多媒体教室

七、课堂教学过程结构设计

学习阶段

教师引导

学生活动

教学素材

设计

意图

一、破冰环节

1.利用“猜数字”小游戏导入

同学们，你们和你的家人，出行会使用哪些代步工具啊？

通过同学们的分享，发现回答电动自行车的挺多的，那么我们一起做一个小游戏，猜两个数字。第一个，湖州市常住人口的数字是多少？第二个，全市电动自行车保有量的数字是多少？

学生回答、竞猜

1.PPT素材：

展示图片：道路上的电动自行车大军

展示数据

简单的猜数字游戏，有助学生及早沉浸课堂之中，让学生有更多的参与感。

过渡

如此数量庞大的电动自行车，我们需不需要进行管理？我想答案是肯定的，所以我们就以“聚焦电动自行车的执法管理”为总议题，分别从这三个子议题出发来探究学习今天的知识。

二、总议题：聚焦电动自行车的执法管理

子议题一：谁来对电动自行车进行执法管理

1.填写表格

请同学们看到学案的议题学习环节中的子议题一，结合自身经验和知识，完成这个表格。

学生填写表格

1.学案素材

利用电动自行车的实例，了解对其管理的主体，利用生活气息引向课本知识。

2.探究问题

这些管理主体，都有同一个名称，是什么呢？

学生回答

1.PPT素材：

2.学案素材

3.师生共同小结

师生共同小结：1.严格执法的内涵

①含义：执法机关在执法过程中严格依法办事。

②主体：在法律实施体系中，行政机关是执法的最重要主体。行政机关要带头严格执法，依法全面履行职能。

1.PPT素材：展示知识点小结

过渡

电动自行车以其价廉便捷，深受广大群众的欢迎，是我们出行的好伴侣，但是我们还需要行政机关对其严格执法，那原因是什么呢？我们一起进入子议题二，来探究这个问题。

子议题二：为什么对电动自行车进行执法管理

1.分析材料，探究问题

请同学们分析这两则材料，思考并回答这两个问题。

学生思考回答

1.PPT素材：展示两个探究问题；两张与敬畏法律有关的图片

2.学案素材

引导学生，结合生活实例，分析和解决问题，将理论联系实际。

2.填写表格，探究问题

请同学们结合自身经验和知识，完成这个表格，并思考回答下面的问题。

学生填写并回答

1.PPT素材：展示四张电动自行车在不同环节存在的问题；展示探究问题；展示两张与公平、正义维护群众利益有关的图片

2.学案素材

3.分析材料，探究问题

请同学们分析这则材料，思考并回答该问题。

1.PPT素材：展示探究问题；知识归纳

2.学案素材

4.师生共同小结

师生共同小结：2.严格执法的意义

①法律角度：有助于捍卫法律的权威和尊严。

②社会角度：有助于实现社会公平正义。

③政府角度：有助于推进建设法治政府。

1.PPT素材：展示知识点小结

过渡

根据对子议题二的探究学习，我们发现生活中有不少电动自行车违法违规的乱象，那如何来治理这些乱象，我们就进入到子议题三的探究学习，寻找对电动自行车进行严格执法的具体措施

子议题三：如何对电动自行车进行执法管理

1.分析材料，探究问题

请同学们分析这则情境材料，思考并回答下列问题。

学生思考回答

1.PPT素材：展示有关电动自行车上牌登记的图片；知识归纳

2.学案素材

引导学生分析解读材料，提升学生分析概括等能力；利用合作探究的模式，提高学生团队合作能力和沟通能力。

2.分析材料，探究问题

请同学们分析这则情境材料，思考并回答下列问题。

学生思考回答

1.PPT素材：展示有关对违停电动车处理的图片；知识归纳

2.学案素材

3.分析材料，探究问题

请同学们分析这则情境材料，思考并回答下列问题。

学生思考回答

1.PPT素材：展示有关外卖员骑电动自行车违规被查的图片；知识归纳

2.学案素材

4.分析材料，探究问题

请同学们分析这则情境材料，思考并回答下列问题。

学生思考回答

1.PPT素材：展示有关交警柔性执法现场的图片；知识归纳

2.学案素材

5.师生共同小结

师生共同小结：3.推进严格执法（具体措施）

①全面履行政府职能；

②坚持规范执法；

③坚持公正执法；

④坚持文明执法。

1.PPT素材：展示知识点小结

过渡

今天我们围绕着电动自行车，聚焦对它的执法管理，开展了议题学习，理解了严格执法的内涵、意义和具体措施。

三、议题总结及尾声升华

1.总结议题讨论

2.视频升华主题

同学们请看我们浙江省各级政府在严格实施条例半年多来，取得了不小的成绩。虽然还有需要进一步完善之处，但我们相信：行政机关切实做到严格执法，一定能把电动自行车管好、用好，诸多状况也将得到进一步改善。我们也相信行政机关在社会各个领域，坚持严格执法，将更有力地推动法治中国的建设。所以我们一起观看一个有关严格执法的视频，为本节课画上一个句点。

1.PPT素材：展示政论专题片《法治中国》的片段节选

用视频形式渲染氛围，烘托主题

八、思维导图

九、课后练习