2020-2021学年8.漫画教学设计

课   题 ： 《人 物 肖 像 漫 画》

                               仁寿县鳌峰初级中学校   王晨旭

教学目标：

1．了解幽默与人类生活的关系，学习人物肖像漫画的意义及创作方法。

2．让学生在人物肖像漫画的学习中提高观察能力、概括表现能力和创造力。

3．通过人物肖像漫画学习，培养学生健康和乐观的生活态度，培养学生的幽默感。

教学重点：

    人物肖像漫画的特点和创作方法。

教学难点：

    形象特征的概括与夸张。

教学准备：

教师用具准备：范画、演示用纸、演示课件。

学生用具准备：画纸、勾线笔。

教学过程：

一．导入阶段（运用谈话方式导入新课）

1、导言：同学们一定都喜欢看漫画吧？漫画在我们的生活中无处不在，那么有一种绘画给我们带来无尽的乐趣和无限的回味，它是什么绘画呢？（出示范画）引出本课的学习内容。

2、板书课题：人物肖像漫画

二．激发兴趣阶段：

1．讲解什么叫肖像漫画（课件出示）

是以夸张的手法描绘人物的形象，使人物特征更概括、更突出、更具幽默感的一种漫画。

2．（欣赏范画）

观察分析：作者在人物的什么部位进行了夸张变形？

例如：（1）郭德纲的脸型和他的发型。

           （2）李荣浩的小眼睛等。

3．老师这里还收集一些明星的漫画作品请同学们欣赏，在欣

赏的同时注意观察大师对他们的什么部位进行了艺术处理?

（课件出示：明星漫画作品和真人照片进行对比）

通过观察、分析总结出肖像漫画的特点

肖像漫画的特点：（板书）

夸张变形   谐趣兼备。

三、理论讲解阶段

1、教师讲解标准人物头像比例的原理

三庭五眼的含义：三庭指脸的长度比例，把脸的长度分为三个等分，从前额发际线至眉骨，从眉骨至鼻底，从鼻底至下颏。五眼指脸的宽度比例，以眼形长度为单位，把脸的宽度分成五个等分，从左侧发际至右侧发际，为五只眼形。

2、在让学生了解了标准人物头像比例图后，老师再来讲解人物肖像漫画采用了哪些夸张手法？

比例夸张、表情夸张。

3、比例夸张中可以采用：脸的夸张、三庭的夸张、五眼的夸张、眼、耳、鼻、口、

4、表情的夸张：喜、怒、哀、惧

结合范画演示讲解人物肖像漫画的创作过程

5、创作步骤 :(课件出示)

⑴、构图定位完整舒适

⑵、从五官特征开始

   刻画夸张五官比例及表情特征

⑶、勾勒脸型轮廓夸张脸型轮廓特征

⑷、添加体现人物特征的其它元素

   如：服饰、发型等特征

6．展示老师自己的肖像漫画

7．提出作业要求：

（1）选择熟悉的同学或老师来创作一幅肖像漫画。

（2）也可以选择展示的表情图片来完成一幅肖像漫画作品。

8．教师启发调动学生大胆的去创作（强调临摹的同学注重神似,创作的同学注重构思）

四．实践阶段

1．学生作业，教师桌间辅导，帮助创作困难的学生完成创作。

2．发现普遍存在的问题及时纠正。

五．讲评阶段

1．学生把自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏,师生共同从以下几个方面评议：

（1）创作的作品从构思和抓形象特征上点评。

（2）临摹的作品从神似上点评。

2．表扬有创意的学生，鼓励大胆作业的同学。

3．小结：

今天我们学习了人物肖像漫画的表现方法，使我们充分感受到了人物肖像漫画给人带来的幽默与情趣，并能掌握如何创作人物肖像漫画的方法，老师看到了同学们都很喜欢这种表现方式，希望你们在课下多进行创作练习，老师相信未来的漫画大师就会出现在你们之中，祝你们早日成功。