小学劳技浙教版二年级上册任务三 整理小书架完美版课件ppt
展开浙教版小学劳动二年级上册
项目一整理有序环境美
任务三 整理小书架
教学设计（P10---15）
课题 | 整理小书架 | 单元 | 项目一 | 学科 | 劳动 | 年级 | 二年级 |
教材分析 | 本项目是《浙教版》小学劳动二年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（1）铺床叠被；（2）学会理抽屉；（3）整理小书架。 本课时是本项目的第3课时，主要有七部分内容：（1）劳动需求：提出问题“怎样整理才能让书架整齐美观呢？”；（2）加油站：展示了整理书架的方法——五步整理法；（3）创意坊：展示了装饰书架的两个建议；（4）劳动实践：布置了一个整理书架的任务；（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好；（6）劳动拓展：在学习了项目一的三个任务之后，提出了新的劳动方向——你的房间里除了床铺、抽屉和书架外，还有哪些地方需要整理？你准备怎样整理呢？赶快行动吧！（7）劳动分享：呈现了两个分享任务，学生在分享中成长。 | ||||||
学习 目标 | 1．劳动观念： 能够正确理解“学会整理书架”对于个人生活的意义。 2．劳动能力： 能够掌握整理书架的方法，能够尝试装饰书架，初步形成个人生活自理能力。 3．劳动习惯与品质： 初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。 4．劳动精神： 能在整理书架的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。 | ||||||
重点 | 1．能够正确理解“学会整理书架”对于个人生活的意义。 2．能够掌握整理书架的方法，能够尝试装饰书架，初步形成个人生活自理能力。 | ||||||
难点 | 1．能够掌握整理书架的方法，能够尝试装饰书架，初步形成个人生活自理能力。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
了解目标 | 教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 | 学生看课件，了解本节课的学习任务。 | 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。 |
歌谣导入 | 教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。 | 学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。 | 借助歌谣，引出主题。 |
看图说词 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说出自己认识的物品。 | 学生看图片，说出自己认识的物品。 | 看图说词，简单了解书架、书、收纳盒、娃娃、小熊和花瓶，为接下来的学习活动做好准备。 |
思考交流 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生两人一组，思考问题，讨论问题。 | 学生两人一组，思考问题，讨论问题。 | 两人一组，交流图片中的书架存在的问题，找出解决问题的方法。 |
完成表格 | 教师播放课件，呈现任务要求、图片和表格，要求学生根据讨论交流的结果，完成表格。 | 学生根据讨论交流的结果，完成表格。 | 小结交流成果。 |
学习新知 | 教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解整理书架的一个方法——五步整理法，学习装饰书架的两个方法。 | 学生看课件，观察图片，了解整理书架的一个方法——五步整理法，学习装饰书架的两个方法。 | 能够掌握整理书架的方法，能够尝试装饰书架，初步形成个人生活自理能力。 |
观看视频 | 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频，学习他人整理书架。 | 学生观看视频，学习他人整理书架。 | 观看视频，学习他人整理书架，形象直观。 |
劳动实践 | 教师播放课件，呈现任务要求、图片和文字提示，然后拿出事先准备好的书架，要求部分学生尝试现场演示整理书架。 | 部分学生尝试现场演示整理书架。 | 学以致用，将新学的知识应用于实践中。 |
课堂总结 | 教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 | 学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 | 总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。 |
劳动评价 | 教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 | 学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 | 评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。 |
课后任务 | 教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。 | 学生了解任务，按时完成任务。 | 任务用于辅助学习。 |
板书 | 项目一 整理有序环境美 任务三 整理小书架
清空 筛选 整理小书架五步法 分类 定位 归位 小饰物 装饰书架 贴标签 | ||
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