第三单元检测 2022-2023学年部编版语文九年级上册(含答案)
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这是一份第三单元检测 2022-2023学年部编版语文九年级上册(含答案)，共6页。
界河中学九年级语文上册第三单元质量检测（时间100分钟 满分100分）一、积累与运用（共 21分）1.下列和"那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。"复句类型相同的一项是（2分）（ ）A.良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。B.人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活。C.我们可以不完满，但我们会继续努力。D.谭嗣同宁可被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，也不愿失掉中国人的脊梁。 2.下列句中加点词语使用有误的一项是（2分）（ ）A.妈妈的拿手菜和老爸亲手酿的米酒相得益彰，极具风味。B.读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容，这是不言而喻的。C.在这片土地上，他像祖辈一样，孜孜不倦地耕耘着，过着日出而作，日落而归的田园生活。D.张旭的草书笔走龙蛇，波澜不惊，狂纵放逸，给人痛快淋漓的感觉。 3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（ ）A.三星堆遗址展现了古蜀文明从孕育、成长、诞生，达到顶峰，再到衰落的过程。B.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。 《长津湖》持续热映'，是因为每一位为祖国奋战的人都不会被遗忘的原因。 能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 4.下列表述不正确的一项是（2分）（ ）A.记是古代一种散文体裁，写法上大多以记述为主，一般不会有议论、抒情成分，如《核舟记》和《岳阳楼记》。B.对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式，就是扩写。C.《湖心亭看雪》作者是明末清初文学家张岱，文中用白描手法写景，简练朴素，不加渲染，用"痕""点""芥""粒"等量词准确勾勒一幅苍茫浩渺的西湖雪景图。D.《周总理，你在哪里》这首抒情诗采用"询问———呼唤——寻找—回答"的形式，歌颂周总理鞠躬尽瘁为人民服务的高贵品质，表达了人民无限怀念、无比崇敬的深厚情感。 5.古诗文默写。（8分）（1） ， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（2）读诗，就是读人生际遇。"巴山楚术凄凉地; "（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）读出了人生的坎坷;" _，怜君何事到天涯"（刘长卿《长沙过贾谊完》读出人生的困境；" ，雪拥蓝关马不前"（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》》读出了人生的彷徨;"越明年，政通人和， "（范仲淹《岳阳楼记》）读出了人生的担当。（3）温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，抒发诗人思乡怀亲之情的句子是∶"_____ ， 6.综合性学习。学校开展“君子自强不息，点亮智慧人生”为主题的演讲活动，请你积极参与。（5分）（1）【精选名言】围绕演讲主题，从下列名言中选出2条（只写序号），以备演讲时引用。（2分）①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……——《孟子·告子下》②溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼》③少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》④尽信书则不如无书。——《孟子·尽心下》⑤老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——崔颢《黄鹤楼》（2）【剖析论据】 为了充实演讲内容，增强观点的说服力，同学帮你搜集了下面的事实论据，其中蕴含的哪些精神可以成为我们学习的榜样，请加以提炼。（3分）小故事：受新冠疫情影响，只能上网课的15岁女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。因为附近只有这里有信号。学校要求每天早上7点45分打卡，因此秀花6点就得起床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点，天差不多要黑了才回家。粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。 二、阅读（共39分）（一）阅读下面诗歌，完成7-8题（6分）商山早行温庭筠晨起动征铎①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。②杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”。③凫：野鸭。7. 对诗歌理解不正确一项是（ ）（3分）A. 这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。B. 颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。C. 五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。D. 尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。8. 诗歌表达了诗人怎样的情感？（3分） (二) 阅读下面文字,完成9-14小题｡（19分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得则非其上矣不得而非其上者非也；为民上②而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”（选自《孟子·梁惠王下》）【注】：①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②上：统治者9.（1）解释下列加点的词。（2分）①或异二者之为（ ） ②乐民之乐者（ ）10.选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是（ ）（3分）例句：不以物喜，不以己悲A. 以刀劈狼首B. 以伤先帝之明C. 以我酌油知之D. 以其境过清11.下列对文中划线语段的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也B. 人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也C. 人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也D. 人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也12.翻译文段中划横线的句子。（4分）①微斯人，吾谁与归？②然而不王者，未之有也。13.下面对选文理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A. 甲文作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家B. 甲文“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”和“退”分别指“居庙堂之高”、“处江湖之远”。C. 甲文主要运用了描写、抒情两种表达方式。D. 乙文孟子与齐宣王展开讨论，体现了孟子“与民同乐”的思想。14.【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬？他们的思想在今天是否还有借鉴意义？请结合现实谈谈你的看法。（4分）（三）阅读下面文字,完成15-18小题｡（14分）【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也｡临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也｡宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也｡苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也｡已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也｡树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也｡然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也｡醉能同其乐,醒能述以文者,太守也｡太守谓谁?庐陵欧阳修也｡(欧阳修《醉翁亭记》)【乙】然杭人游湖,止午未申①三时｡其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕春②未下,始极其浓媚｡月景尤为清绝｡花态柳情,山容水意,别是一种趣味｡此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?(节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》)【注释】①午:上午十一点到下午一点｡未:下午一点到三点｡申:下午三点到五点｡②夕春:夕阳。15.加点词语解释或用法不同的一项是( )（3分）A.非丝非竹 无丝竹之乱耳 B.而不知人之乐 学而不思则罔C.皆在朝日始出 皆指目陈胜 D.月景尤为清绝 哀转久绝16.翻译下列句子｡（4分）(1)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也｡ (2)安可为俗士道哉? 17.下列选项不正确的一项是( )（3分）A．“黄发垂髫”与“伛偻提携”都指代老人和孩子｡B.成语“峰回路转”“醉翁之意不在酒”“水落石出”“心旷神怡”都出自《醉翁亭记》｡C.【乙】文“然杭人游湖,止午未申三时”,既写出了杭人游湖的时间,又引出了下文作者对湖景的描写｡D.【甲】【乙】两文都是游记散文,所选片段都运用了描写､议论､抒情等表达方式｡18.【甲】【乙】两文中都写到了“乐”,结合选文简析它们的不同之处｡（4分）三、作文（40分）孔子说：“人而无信，不知其可也。”（《论语﹒为政》）诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文，不少于600字。 九上第三单元检测参考答案1.A 2.D 3.B 4.A5. （1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；（2）二十三年弃置身；寂寂江山摇落处；云横秦岭家何在；百废具兴；（3）因思杜陵梦，凫雁满回塘6.（1）①③⑤⑥ （2分。从所给答案中任选2条即可，选对一条得1分）（2）自强、自信、意志坚强、勇于战胜挫折。7. C 8. 这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。9.（1）或：或许，也许。乐：以……为乐。10.D11.A12. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）这样做了却不能统治天下的，从来没有过啊。13.C14.第一问：乐以天下，忧以天下；第二问：围绕有借鉴意义，言之有理即可15.D16.（1）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。（2）哪里可以对一般人说呢？17.B18.甲文表现出作者与民同乐的政治襟怀。以文表现出作者独以自然山水为乐的情感和清雅脱俗的审美情趣
