小学信息技术河南大学版（2020）四年级上册第八课我和我的祖国教案及反思

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这是一份小学信息技术河南大学版（2020）四年级上册第八课我和我的祖国教案及反思，共4页。教案主要包含了教学用具，评价任务设计，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

一、
授课内容
教材来源
河南省基础教育教学教研室编
河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版小学信息技术
内容来源
四年级上册第8课《我和我的祖国》
主题
我和我的祖国
课时
1课时
授课对象
小学四年级学生
二、
目标
设定
依据
纲要相关要求
学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
学科核心素养相关要求
了解信息和信息处理工具，初步掌握计算机的基础知识和基本操作。增强信息意识，培养利用数字化工具完成作品设计与创作能力。（信息意识、数字化学习与创新）
教材分析
本节课是河大版《信息技术》四年级上册第8课，主要介绍了Gld Wave软件的剪辑功能。
学情分析
对四年级学生来说，第一次接触到音频的剪辑，稍微有点难度，但是从生活中经典和流行的歌曲引入本节课，学生们都充满兴趣，有强烈的好奇心，学习效果较好。
三、
学习
目标
目标
1.了解的常用功能；
2.通过实践操作，学会在使用Gld Wave软件进行对音频的剪辑和合并；
3.在操作过程中，加强小组成员间的合作探究。
知识要点
1.音频的截取；
2.音频的合并；
3.截取的精确性；
重点
音频的截取、合并
难点
截取的精确性
四、教学用具
1.课件 2.录制好的音频
五、评价任务设计
评价任务
针对目标
1.通过自主学习，熟悉常见的音频格式
目标1
2.通过小组讨论，在Gld Wave中导入音频，学会截取、合并音频
目标2
3.通过组间相互交流学会对多段音频的剪辑与合并
目标3
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
评价要点
设计
意图
时间
分配
一
寻求帮助，问题导入
1.通过寻求学生来帮助老师，将5位同学录制的歌曲，分别截取一段合并成一首完整的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。
1.对问题进行思考。
2.激发求知欲。
结合生活实际，从学生喜欢的歌曲导入，激发学生学习兴趣。
3分钟
二
任务驱动
合作探究
任务一：
自主学习学习：确定需要截取的内容。
分享：学生代表唱一唱自己小组选择截取的那部分。
任务二：
以第一小组为例，其他小组类同：
第一小组打开“我和我的祖国A”，小组内探究片段的截取操作。并将复制到剪切板的声音片段创建为一个新的音频文件“无标题1”。
（2）分享：小组代表展示分享操作过程
（3）升华：教师总结学生研讨情况
任务三：
提出疑问：怎样把多个音频片段合并成一首完整的歌曲呢？
分享：各小组把自己截取好的片段分享给其他小组，并完成至少两个音频的合并，将“无标题1”保存为“群星合唱”。
升华：教师总结学生研讨情况，并对重点知识强调
1.按照要求完成任务单。
2.学会自主学习，大胆发言。
3.积极讨论，敢于上台展示。
1.正确进行音频剪辑
2.小组推荐+上台展示，分享交流学习收获（学习目标1.2.3）
在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。
20分钟
三
实践练习
提升技能
1.将“我和我的祖国C”“我和我的祖国D”“我和我的祖国E”中所对应的声音片段粘贴到“群星合唱”文件结尾。
2.小组内分享交流。
1.通过自主实践练习，让学生更加熟悉Gld Wave软件的使用。
2.自评+互评。
组内互评，组长汇报（目标1.2.3）
强化意识；
形成技能。
10分钟
四
展示交流
自主总结
1.组织学生交流展示作品，共同分享，提升素养。
2.让学生发现音频剪辑的趣味性，为今后的学习打下基础。
交流分享
培养学生发现问题，总结问题的能力。
4分钟
五
课堂检测
布置作业
1 .根据今天学习的知识，将自己小组内各成员录制的音频进行合并。
2.回家后，家庭全体共唱一首歌，剪辑为“群星合唱”，下节课展示，评价总结。
展示自己家庭的“群星合唱”。
拓展练习，提升学习效果。
3分钟
七、板书设计
我和我的祖国
1.群星合唱
2.剪辑要精确
板书重点
强化理解
八、课后反思

反思得失
不断进步