小学音乐人音版六年级上册包龙图打坐在开封府教案

聆听欣赏

组织教学，师生问好。
师：1、上课之前，先请同学们欣赏一段戏曲(老师播放《沙家浜》)

师：你能听出这段戏曲是什么剧种吗？

师：对的，是京剧，那你们知道京剧的四大名旦的名字吗？

2、梅兰芳，程砚秋，尚小云，荀慧生
3、你们会唱几段京剧吗？
今天，老师就跟大家一同来学习京剧

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:这节课我们就一起欣赏《京剧唱腔联盟》和《包龙图打坐在开封府》。

一、1、聆听《京剧唱腔联盟》你能听出唢呐模仿了那几个行当吗？关于京剧的行当你知道哪些呢？你知道京剧的唱腔吗？

介绍京剧的行当及唱腔

生、旦、净、丑分别是什么？

生是男性正面角色

旦是女性正面角色

净是性格鲜明的男性配角

丑是幽默滑稽或反面角色

京剧唱腔以皮黄腔为主

2、            再次聆听《京剧唱腔联盟》唢呐模仿行当的顺序是什么？

3、            演一演，请同学们各自设计一个适合“生、旦、净、丑”四个行当的角色动作，听到乐曲中行当唱腔出现时，用动作来表现。

二、1、聆听《包龙图打坐在开封府》选段《铡美案》你能分辨出“包龙图”属于四大行当中的哪一个？

包龙图指的是谁？

铡美案是一件什么案子？

师：对，包龙图就是包拯，铡美案是传统京剧《铡美案》中包拯的一个唱段。

故事：在宋代，书生陈世美在妻子秦香莲的支持下考中状元。他背弃妻儿老小，被皇帝招为驸马。后来，陈世美的父母去世，秦香莲携子进京寻找陈世美。不料陈世美不仅拒绝相认，还派家将韩琪去追杀秦香莲母子三人。当韩琪知道真相后，同情她们母子的不幸遭遇，放走了她们母子并自刎身亡。秦香莲迫不得已，到包拯处状告陈世美杀妻灭子。包拯用计把陈世美“请”到开封府，劝他相认秦氏母子。但陈世美倚仗自己是皇亲国戚，不仅不相认，还强词夺理、恶语相讥。包拯不畏权势，拒绝了公主、

皇后的说情，处死了陈世美，表现了一种刚直不阿、维护正义的高尚品格

2、你知道西皮“导板”与“原板”有什么不同吗？

3、具体介绍唱段《包龙图打坐在开封府》

4、模唱选段第一句

5、再听《包龙图打坐在开封府》选段模唱选段并模仿选段中京剧演员的表演。

6、说一说，说说你对“净”这一行当声腔的感受？

7、完整聆听《包龙图打坐在开封府》选段，体会戏曲韵味

1、聆听戏曲，体会戏曲韵味

2、了解京剧唱腔及行当。

3、学会哼唱《包龙图打坐在开封府》第一句。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师：通过几次的聆听演唱，老师相信同学们对京剧有了一定的认识，那么下面就请同学们发挥自己的想象力、创造力来为戏曲进行创编。

分组，请一组同学创编戏曲动作，另一组同学选择自己喜欢的乐器为戏曲伴奏，比一比那组表演的更好

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展延伸

让我们在欣赏京剧戏歌《说唱脸谱》

让我们在优美的歌声中结束我们这节课！

了解课外知识，拓展学生知识面。

拓展了解

课堂小结

戏曲是中华文化和传统艺术的一颗明珠。历经数千年的历史积淀和艺术传承，中国戏曲形成了自己独特的艺术风格和美学范式，在人类艺术宝库中独放异彩，不仅代表着古老的中国文化达到的文明高度，也彰显着中国人民伟大的艺术创造和艺术想象的精神魅力。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

 《京剧唱腔联盟》 

生旦净丑

《包龙图打坐在开封府》

净 导板 原板

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。