音乐六年级上册黄河颂教学设计

聆听欣赏

组织教学，师生问好。

1、走近黄河

（欣赏黄河的图片）

师：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:今天，就让我们一同来学习《黄河颂》。

1、  初听乐曲：说说歌曲歌唱的什么？

介绍歌曲背景

师：在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》。是《黄河大合唱》第二个乐章。《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》(播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》。

介绍作曲家：冼星海

2、复听乐曲：词作者是怎样描绘黄河的气势的？

词作者介绍：光未然

3、朗诵歌词，体会歌词中蕴含的情感。

4、欣赏乐曲——黄河颂

介绍《黄河钢琴协奏曲》

5、唱一唱

视唱乐曲第一句

6、完整聆听，体会乐曲的情感。

（简介：歌曲背景）

7、再次聆听，请同学们自己加入朗诵，看看谁读的好！

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、你们是不是对《黄河颂》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

请同学们分组设计多种表演形式，比比哪组做的好。　

积极参与小组表演并互评

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展延伸

介绍西洋乐器铜管乐器，打击乐器。

了解课外知识，拓展学生知识面。

拓展了解

课堂小结

《黄河颂》是一首以黄河象征祖国的热情颂歌，充满了搏大、豪放的情怀。第一部分以平稳的节奏、宽广的气息歌唱了黄河的雄姿。第二部分以热情、奔放的旋律赞美中华民族五千年的灿烂文化，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《黄河颂》

冼星海

光未然

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。