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语文第三单元11 *一块奶酪导学案及答案
展开11、一块奶酪
课 时
第 1课时
备课人
单 位
学习目标
1.我能用“加一加、熟字加偏旁等”方法认识 “宣、诱”等11个生字,读准多音字“处、稍”。正确读写“处罚、七上八下”等词语。
2.我能正确流利有感情地朗读课文,能写下自己不懂的问题,并试着解决。
3.我能在阅读、理解内容的基础上,体会蚂蚁队长严于律己、爱护幼小的品质。学习蚂蚁团结合作的精神。
重点难点
1. 我能默读课文,能写下自己不懂的问题,并试着解决。
2.我能在阅读、理解内容的基础上,体会蚂蚁队长严于律己的品质,蚂蚁群体团结合作的精神。
学习准备
课前查阅蚂蚁的资料。
学习方式
学 案
导 案
自
主
学
习
自
主
学
习
导语:以前,同学们观看过蚂蚁展览,刚才屏幕上又再现了活灵活现的蚂蚁。下面,我们来学习关于蚂蚁的课文。
一、朗读关
1.课文共有()个自然段,我已经读了()遍课文。
2.我能把课文读得()(请选择):正确□ 流利□有感情□
3.读课文,我知道:蚂蚁队长召集()搬运()时,不小心拽掉了奶酪的()。最终()战胜了自己偷嘴的心理,命令()的蚂蚁吃掉了()。
4.读了课文题目,我的疑问:
二、基础关
(一)读一读,写一写。
xuān yòu yì tiǎn
( )布 ( )人 ( )力 ( )一下
duò shà jù yù
( )脚( )息 ( )拢 犹( )
(二)加线的字该读哪个音?选一选吧!
处罚(chù chǔ)稍息( shà shā)
(三)形近字组词。
宣( ) 诱( ) 舔( )
喧( ) 绣( ) 添( )
稍( ) 躲( )
梢( ) 跺( )
(四)照样子写词语
四面八方:()()争先恐后:()()
绿油油:()()
(五)根据意思写词语。
1.生气发火( )
2.指各个方面或各个地方( )
3.抢着向前,唯恐落后( )
4.禁止从事某项活动的法令( )
(六)我的疑惑: 通过读书我有以下几个问题要和同学探讨:
疑问一 :
疑问二 :
疑问三 :
一、初读课文,掌握字词,理清写作思路。
1.自学生字,指导书写难字。 2.读通读顺课文。
3.自读,理清作者写作思路。
鼓励学生多种方法识记生字、理解词语,体现学生学习的主体性、主动性和自觉性,可以提高自学能力。
重点指导“舔诱”的书写。
“舔”左窄右宽,注意左边的“舌”,写小一点;右边的部分不要忘了点。“诱“”是左右结构,先写左边的言部,再写”,“秀”。
抓住重点词语“四面八方、争先恐后”等来理解课文,了解蚂蚁团结合作的精神。
依次学习片段,可以感受作者语言表达准确的特点,学习文章的写作方法。
每学完一个环节后,让学生带着感情读一读本段课文,既可以加深对课文的理解,又可以培养学生的阅读能力,相互促进,相得益彰。
引导学生找出句子的特点,然后再让学生写句子。
合
作
探
究
三、探秘关
(一)课文讲了一个什么故事?你喜欢蚂蚁队长吗?为什么?
(二)默读课文1-3自然段想想:
(1)蚂蚁队长集合的时候,定了什么“禁令”?
(2)这条禁令单单是针对小蚂蚁们定下来的吗?
(3)“争先恐后”是什么意思?你体会出什么?结合课文内容说说。
(三)默读课文的4-13自然段,想想这是一块怎样的奶酪?你从哪里读出来?
(四)学生复述
请你讲讲一块奶酪的故事。
读
写
展
示
展示关
如果你是其中的一只蚂蚁,你能战胜诱惑吗?你会怎样战胜诱惑?
提示:请仿照课文的写法,展开想象,写一个片段。
课
堂
回
顾
让学生复述故事,说说自己的感受。
相
关
链
接
很久以前,有一个人看到了蚂蚁的壮举——突如其来的水包围了一小块陆地,那一小块陆地有许多的蚂蚁,是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的,因为它们不会水。天要是要下大雨了,它们总是能够预先知道,于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道,因为这一次是人祸——那个人挖开了沟渠,要浇灌他的菜园子。天灾可以预知,但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴,一阵慌乱。逐渐地,蚂蚁们有秩序了,它们聚拢,聚拢,聚拢成了一个大大的蚂蚁团。这时候水漫了上去,蚂蚁团就漂在了水面上,而且在微风的吹动下,蚂蚁团在水面上慢慢地向前滚动。没有一只蚂蚁松手,那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于,它们抵达了陆地。于是,它们分散开来,又一次开始重建家园。
那人看得呆了。他在想,假如有蚂蚁怕危险不想在最外边呆着,而是想在最里边呆着比较安全,还会有那紧密的蚂蚁团吗?假如有更多的蚂蚁这样想,还会有蚂蚁团吗?他的脑海闪现了一个词——团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的一个词!他想:这是一个多么好的词啊!
他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙,临了总要说一句:“团结啊!”
他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙,临了总要说:“这就是团结啊!”
后来蚂蚁的故事传丢了,但是总会一代叮嘱一代:“团结啊!”
学生通过阅读增加了对蚂蚁的团结合作精神的了解。
当堂达标测试题
(一)读一读,写一写。
xuān yòu yì tiǎn
( )布 ( )人 ( )力 ( )一下
duò shà jù yù
( )脚( )息 ( )拢 犹( )
(二)加线的字该读哪个音?选一选吧!
处罚(chù chǔ)稍息( shà shā)
(三)形近字组词。
宣( ) 诱( ) 舔( )
喧( ) 绣( ) 添( )
稍( ) 躲( )
梢( ) 跺( )
(四)照样子写词语
四面八方:()()争先恐后:()()
绿油油:()()
(五)根据意思写词语。
1.生气发火( )
2.指各个方面或各个地方( )
3.抢着向前,唯恐落后( )
4.禁止从事某项活动的法令( )
(六)根据课文内容填空。
本文是一篇(),课文讲了蚂蚁队长召集()搬运()时,不小心拽掉了奶酪的()。最终()战胜了自己偷嘴的心理,命令()的蚂蚁吃掉了()。学了课文我明白了()。
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