语文三年级上册语文园地学案设计

这是一份语文三年级上册语文园地学案设计，共5页。学案主要包含了揭题导入等内容，欢迎下载使用。


课题
语文园地二
课时
第1课时
备课人
单 位
学习目标
我会跟同学交流，总结理解词语的方法。
我积累了一些四季词语，尝试用解决方法理解词语。
我会使用钢笔写字，能保持良好的握笔姿势和坐姿。注意横平竖直的书写方法。
我会借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，同伴互助积累词语。
重点难点
写字时，我能先看后写在对照，写的时候要注意正确的坐姿和握笔姿势。
我会用各种方法理解词语。
学习准备
多媒体课件
课前积累关于四季的词语
学习方式
学 案
导 案
自
主
学
习
自
主
学
习
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
板块一：交流平台
1.读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
（1）我会查字典理解词语。
（2）我会运用组合法理解词语。一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是困难，“险阻”是险恶有阻碍的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。
（4）我会联系上下文理解词语。
读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。
（5）我会在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。
（6）我会运用同义词法。
（板书：理解词语：查字典 组合法 换词法 联系上下文 同义词法 ）
板块二：词句段运用
1.词语积累。（课件出示4）
（1）你会用哪些词语形容不同的季节。
（2）小组交流，组长记录。
（3）小组用实物投影汇报交流。
（4）教师评议，推荐积累。
形容春天的词语：___________________
形容夏天的词语：___________________
形容秋天的词语：___________________
形容冬天的词语：___________________
2.句子积累。
说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？
在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。
3.运用组合法理解词语。
小组交流，看看哪个小组总结的方法多。
小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
教师小结：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”
自由读读两个词语的意思，试着理解加点词语的意思。
合
作
探
究
（三）书写指导。
1.观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。
2.学生按照提示“横平竖直”书写，教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。（板书：横平竖直）
3.优秀作业，投影展示，师生评议：在书写中特别需要注意的两点。（板书：规范正确 整洁）
（1）一是笔画要写规范、正确、整洁。
（2）二是字的大小要适中。
（四）日积月累
1.（课件出示12）文中的词语。
2.师范读，学生跟读，自由朗读。
3.以上词语都是描写什么季节的成语？（秋天）（板书：秋天的成语）
4.这些词语都是描写什么的？_________
第一行：______________________
第二行：_______________________
第三行：_______________________
5.自由朗读，积累背诵。
学生书写，教师
巡视，个别指导。
师生评议在书写
中特别要注意的两点。
学生在写字时，
遇到了有折、有
弯或是有钩的笔
画，写起字来像
是在画画。这都
是笔画写的不到
位的表现，教师
要相机指导。
自由读读，读准字音。
读
写
展
示
课
堂
回
顾
通过本课学习，我的收获：
相
关
链
接
【相关资料】
描写秋天的成语有哪些？
2.描写秋天的古诗有哪些？
当堂达标测试题
1.把下面的词语补充完整。
秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） （ ）（ ）习习
（ ）（ ）知秋 金桂（ ）（ ） 层林（ ）（ ）
（ ）谷（ ）登 果实（ ）（ ） （ ）华（ ）实
2.你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春：______________________________________________
夏：______________________________________________
秋：______________________________________________
冬：______________________________________________