四年级上册语文试题-第四单元检测巩固 部编版 含答案
展开
这是一份四年级上册语文试题-第四单元检测巩固 部编版 含答案，共3页。
得分 第一部分 积累与运用（40分） 看拼音，写词语。 （8分）zī rùn mĕng shòu jiān dìng zhù míng jiān lì hàn máo mào shèng fān shēn
2.根据拼音填字组词。(4分)shòu 难( ) ( )理 长( ) 野( )fǎn ( )回 ( )对 往( ) ( )面3.用“√”标出括号里恰当的词语。（4分）A、很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙（混沌 混乱）一片。B、伟大的巨人盘古，用他的整个身体（制造 创造）了美丽的世界。C、人类用火来（驱除 驱赶）危害人类安全的猛兽。D、于是，她又找哇找哇，（终究 终于）在一眼清清的泉水中找到了。4.选词填空。(3分)花圃 花卉 花蕊A.爷爷正在( )里给他心爱的花草浇水。B.菊花丝状的花瓣向外垂卷,中间是纤细的( )。C.春天悄然而至,走到花园里,各种( )呈现出欣欣向荣的景象。5. 判断下列说法是否正确,正确的画“√”,不正确的画“×”。(8分)A.《嫦娥》一诗描写了民间七夕乞巧的盛况,作者是李商隐。 ( )B.《精卫填海》的故事出自《山海经·北山经》。 ( )C.《女娲补天》《普罗米修斯》和《盘古开天地》都是寓言故事。 ( )D.玫瑰、茉莉、牡丹、海棠和银杏都是花卉。 ( )6.标点符号作用我知道。（填序号）（3分） 破折号的作用：A.表示解释说明。B.表示语意的转折。C.表示声音的延长。 A.40秒钟——大家已经觉得时间太长了。 （ ） B. 第一批贺客——那一群燕子又飞来了。 （ ） C. “唧一一唧——”那一群燕子叫着飞来了。 （ ） 引号的作用：A.表示引用。B.表示突出强调。C.表示特殊含义。 D.只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 （ ） E.20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。 （ ） F. 海报上歪歪斜斜地写着“米老鼠钓鱼”,那是我们放映的第一部影片。 （ )7.选择恰当的关联词语填空。（4分）不仅…还… 既…也… 尽管…就是… 因为…所以…A.他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。B.（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。C.从前，有个很远很远的地方叫作燧明国，（ ）太阳和月亮都照不到那里，（ ）那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。D.这种地板砖（ ）坚固，（ ）很美观。 8.修改病句。（4分）（1）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。________________________________________________________ ___（2）语文对我特别感兴趣。 _________________________________ __________________________9.在句子后的括号里填上修辞手法。（2分）（1）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 （ ）（2）我为人类造福有什么错？ （ ） 得分 第二部分 阅读与理解（30分） （一）课内阅读，回答问题。（15分）火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。1.普罗米修斯遭受着哪些痛苦?请分条目写下来: (6分) (1) ;(2) ; (3) 。2.选文中一共出现了三个人物,他们各有怎样的特点?请选择。(3分)火神( ) 普罗米修斯( ) 宙斯( )A.心狠手辣 B.坚强不屈 C.勇往直前 D.胆小怕事3.普罗米修斯最让你敬佩的是什么?你有什么话想对他说吗?请写一写。(6分) （二）课外阅读，回答问题。（15分）①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。②那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！⑤这件事至今让我感动。1.请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。（2分）_____________________________________________________________________ ___2.第④段画“ ”的句子是____和___描写，表现了“我”____的心情。（3分）3.仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。（3分）A解释字词句 B品味语言 C理解内容 D分析写法（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。 （_____）（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 （_____）（3）第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。 （____）4.读了这篇短文你有什么样的感受？请作批注。（3分）______________________________________________ ____________________5.这件事为什么至今让“我”感动？（4分）__________________________________ ________________________________ 得分 第三部分 习作与表达（30分） 本单元我们学习了《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》等神话故事。如果让你请一位神话人物帮你做一件事,你会让他(她)干什么呢?请以“我请 帮个忙”为题目,写一篇不少于350字的记叙文。 要求:(1)把题目补充完整,写在作文纸的第一行的中间位置。(2)请他(她)帮忙做的事,要是他(她)所擅长的。(3)展开丰富的想象,注意使用平时积累的好词佳句。 参考答案：一、积累与运用1.滋润 猛兽 坚定 著名 尖利 汗毛 茂盛 翻身 2. 受 受 寿 兽 返 反 返 反3. 1、混沌 2、创造 3、驱赶 4、终于4.A.花圃 B.花蕊 C.花卉5.A.× B.√ C.× D.×6.A.B B.A C.C D.C E.A F.B7.既。。。也 尽管。。。就是 因为。。。所以 不仅。。。还8.（1）每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。（2）我对语文特别感兴趣。9. （1）比喻（2）反问二、阅读与欣赏（一）1.(1)既不能动弹,也不能睡觉(2)日夜遭受风吹雨淋(3)鹫鹰每天啄食他的肝脏2.D B A3.示例:普罗米修斯最让我敬佩的是他面对宙斯的惩罚,毫不屈服。我想对普罗米修斯说:“你是一个为了人类的幸福勇于献身、不屈不挠的人,你是一个真正的英雄,人们会永远记住你的。”（二）1.将近四十年前，小学二年级时，照相师傅来学校给师生照相时，“我”借了堂姐的光第一次照相。 2.神态 语言 借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦 3．D A C 4.我体会到了作者对美好生活的向往和渴求。 5.和堂姐一起照相，既满足了少年的好奇，又留下了一份骄傲和纪念。三、习作例文略。
