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    六年级上册数学教案-同步教程:综合复习 人教版 (无答案)

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    六年级上册数学教案-同步教程:综合复习 人教版 (无答案)

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    这是一份六年级上册数学教案-同步教程:综合复习 人教版 (无答案),共8页。


    授课教师

     

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    共(    )次

    课时:3课时

    教学课题

    人教版小六上+综合复习+图形与几何、统计与概率

    教学目标

    1.复习位置与方向

    2.回忆周长的意义和计算公式,回忆六种平面图形面积公式、梳理面积公式的推导过程

    3.掌握圆与一般平面图形的基本特征与联系,能根据要求进行正确的计算

    4.了解平面图形问题在实际生活中的联系,能正确应用相关知识解决实际问题,并在实际运用中发展空间观念;

    5.复习扇形统计图知识及其应用。

    教学重点难点

    1、周长公式、面积公式的推导过程;

    2、周长公式、面积公式的应用;

    3、阴影面积的计算。

     

    进入美妙的世界啦~)

       位置与方向

    (一)在平面图上标出物体位置的方法

    1面对地图,上北下南,左西右东。

    2在平面图上标出物体位置的方法,先用量角器确定方向,再以选定的单位长度为基准用直尺来确定图上距离,最后找出物体的具体位置,标上名称。

    (二)描述简单的行走路线

    每走一步,都要说清从哪里走(观测点),向哪个方向走多远的距离。

    (三)绘制简单的路线图

    1确定方向标和单位长度。

    2以起点为观测点,从起点出发,根据描述确定所走的方向和距离。每走一段路,都要重新确定新的观测点。X|k | B|  1 .   c|O  |m

     

                                      

    (一)圆的各部分名称

    1圆心:圆中心的一点叫做圆心,一般用字母O表示。

    2半径:连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,一般用字母r表示。

    3直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,一般用字母d表示。

    (二)圆的特征

    1圆具有对称性,圆是轴对称图形,圆有无数条对称轴。

    2在同圆或等圆中,半径的长度都相等,直径的长度都相等,直径的长度是半径长度的2倍。d=2r,或r=

    (三)用圆规画圆的方法

    1先把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离;

    2再把带有针尖的一只脚固定在一点上;

    3、然后把装有铅笔的一只脚旋转一周,就画出一个圆。

    (四)圆的周长          

    1圆的周长:围成圆的曲线的长叫做圆的周长。一般用字母C表示。

    2圆周率:圆的周长和它的直径的比值叫做圆周率。一般用字母π表示。

    3圆的周长计算公式:C=πd,或C=2πr

    4半圆的周长=πr+d=πr+2r

    5圆周长的一半=πr

    (五)圆的面积

    1圆的面积:圆所占平面的大小叫做圆的面积,一般用字母S表示。

    2圆的面积计算公式:S=πr2

    3圆的面积公式的推导:把一个圆切成若干偶数等分,拼成一个长方形。拼成的长方形的长等于圆周长的一半,宽等于圆的半径。

    4半圆的面积=πr2÷2

    (六)圆环的面积

    1圆环的面积公式:S=πR2-πr2S=πR2-r2

    2扇环的面积 = πR2-πr2

    (七)扇形

    1弧:圆上任意两点之间的部分叫做弧。

    2扇形:一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。

    3圆心角:由两条半径组成,顶点在圆心的角叫做圆心角。

    4扇形的大小与这个扇形的圆心角和半径的大小有关。

    5扇形的面积=πr2   n取决于扇形的圆心角的大小)新课      

    (八)圆的半径、直径、周长、面积的变化

    1一个圆的半径扩大或缩小多少倍,它的直径、周长也扩大或缩小多少倍,而它的面积扩大或缩小平方倍。

    2两个圆的半径之比=直径之比=周长之比,面积之比=半径之比的平方倍。

    (九)求图形阴影部分的面积的方法

    加法、减法、切割法、平移法。

     

                        

    (一)扇形统计图的表示方法

    用整个圆表示总数,用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。

    (二)扇形统计图的特点

    可以很清楚的表示出各部分数量与总数之间的关系。

    (三)解决问题

    1能读懂扇形统计图,并能根据统计图的信息,应用百分数知识解决问题。

    2基本公式:总数×百分比=部分,变化公式:总数=部分÷百分比,百分比=部分÷总数

    3画扇形统计图的步骤

    1把一个圆平均分成100份或10份的扇形。

    2在相应的扇形内填上部分的名称和百分数

    (四)选择合适的统计图

    1常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。

    2用统计图表示数据时,要根据实际情况选择合适的统计图:

    1要表示出各种数量的多少时,选用条形统计图;

    2既要表示出各种数量的多少,又要表示出数量增减变化的情况时,选用折线统计图;

    要表示出各部分数量与总数之间的关系时,选用扇形统计图。

    注意咯,下面可是黄金部分!)

    知识点一:位置与方向

    【例1 小明家在百货商场的北偏西40°方向的2500处,图书馆在银行的东偏南40°方向,农业银行在百货商场与图书馆的距离相等。下面是小明坐出租车从家去图书馆的路线图(粗实线部分).已知出租车在3千米以内(含3千米)按起步价9元计算,以后每增加1千米车费就增加2元.请你按图中提供的信息先用刻度尺量一量,再算一算小明一共要花多少出租车费?(石门南实2012)

     

     

     

     

     

     

     

    变式练习一:

    锋家位于图中第1列,第8行,表示为(18)。一天,小锋驾驶一辆汽车从家里出发,赶往家乡。2小时后,汽车到达加油站(12

    1、在图中分别标出小锋的家和加油站的位置。

    2如果图中每格的距离代表25千米,这辆汽车平均每小时行多少千米?

     

     

     

     

     

    变式练习二:

    下面是某市新建部分路段的平面图。

    (1)海星超市南约3km处有一条美食街与商业街垂直,请你在图中画出美食街。请你在图中画出美食街.从美食街和商业街交叉口向东走4千米到达公园,用“△”标出公园位置

    (2)小红乘车从家具城到公园需要付多少钱?

    里程

    收费

    3千米(含3千米)以下

    5.00元

    3千米以上每增加1千米

    1.00元

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    知识点二:圆、圆的周长与面积

    【例2-1求阴影部分的面积和周长

                                      

     

     

                         

     

                         

     

    【例2-2】如下图是一个环形的跑道,跑道外圈长多少米?内圈长多少米?(两端各是半圆)跑道和草坪面积分别是多少?

                                                      

     

    知识点三:扇形统计图

    【例3】六(1)班共有40人,下面是他们一些最喜欢的饮料的统计图,请问每种饮料各有多少人喜欢?

     

     

    1   计算后填表

    半径r

    直径d

    周长c

    面积s

    1.5cm

     

     

     

     

    4dm

     

     

     

     

    25.12m

     

    一、   方法探讨

    1   如下图,在一个梯形内画出一个最大的圆。

    1          已知梯形顶点A的编号是(5,9),那么其他顶点的编号分别是B     C    D     )。

    2          在图上用O标出圆心的位置,O的编号(     )。

    3          说出从D点出发,经过A-B-C的路线。

    4          如果图中每小格都是边长1厘米的小正方形,计算圆的周长和阴影部分面积。

    思考:(1)怎样确定圆心的位置?你是怎样找出其他几个顶点和圆心的编号的?

          2)你怎样计算阴影部分的面积?

    2   一条绳子刚好绕树干圈。

    1)如果树干的直径是32cm,绳子长多少cm

    2)如果绳子长6.28m,树干横截面的面积是多少平方厘米?

    思考:以上两个问题分别需要计算圆的什么问题?两个问题的解决思路有什么不同?能说说你的看法吗啊?

    3   计算下面图形阴影部分的面积。(图上数据单位:cm

    1

     

     

    思考:说说你的计算方法。看看哪一种方法最合理、最简捷。

    一日悟一理,日久而成学) 

    一、方法小结:

     

     

    二、本节课我做的比较好的地方是:

     

     

    三、我需要努力的地方是:

     

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