花城版四年级上册歌曲《小白船》教学设计

《小白船》教学设计

粤教版四年级上册第四课   《认知音的时值》

一、     教材分析   

歌曲《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的丰富想象以及探求的愿望，反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。歌曲旋律优美、节奏舒展，鲜明的三拍子韵律塑造了月亮船在太空中荡漾了月亮船在太空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。歌曲是一首由4个乐句组成的一段体结构的歌曲，4个乐句有明显的“起、承、转、合”的特点。

二、   学生分析

四年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。对音乐有一定的鉴赏能力，有初步的判断能力，感知力，在各方面能做出相应的表现和表述。并能掌握一定的视谱能力。

三、   课时安排一课时

四、    教学目标

1、            知识技能：认知音的时值。能适当运用力度记号演唱歌曲。学生会自己唱谱。

2、            过程与方法：通过演唱歌曲体验三拍子的韵律感，唱准歌曲中的长音，在歌唱中体现的力度记号。

3、            情感、态度、价值观：引导学生边听边随着音乐摆动好三拍子的韵律。在歌唱的过程中让孩子们想象神奇美妙的天空幻想，让孩子学会热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。

五、    教学重、难点

学唱歌曲，感受歌曲的三拍子

学会演唱歌曲

六、   教学策略

通过游戏的方式，让学生掌握三拍子的韵律，从而在演唱歌曲时能表达出来。

七、   教学过程

（一）、听音乐进课室（学生弹琴）

（二）、课时导入

1、            听音乐做游戏：听歌曲《丰收之歌》《小小的船》两首歌曲，分小组拍手

2、复习2/4     3/4拍子  幻灯出示。

（三）新歌教学《小白船》

1、            初听一次，感受音乐

师问：几拍子

2、            听音乐拍手

3、            听音乐做律动：播放歌曲学生按音乐拍身体的个，感受三拍子的强弱关系。

4、            学生分组分乐句学唱旋律

5、            用哼鸣“lv”跟琴唱旋律

6、            跟琴完整演唱歌曲

四、        歌曲拓展教学

1、            欣赏由学过乐器的学生表演歌曲，并让学生认识乐器。

2、            复习上节课学过的《丰收之歌》舞蹈动作，让学生在这舞蹈的基础上把歌曲《小白船》按三拍子的律动改成舞蹈动作。

3、            全班分组，分成歌唱组，舞蹈组，乐曲组进行表演

六、课堂在热烈的舞蹈中结束。

《小白船》教学反思

    在这堂课中我注意了，每个环节间有机的组合与连接在教学中，为了契合来跳舞的单元主题，在教唱歌曲《小白船》的教学设计中采用了以律动为主的引导手段，如：教学三拍子强弱规律用拍手、摆动身体的律动来感受；唱准三拍子的旋律读好歌词。歌曲的情绪用表情和动作示意；但是，由于过分的强调了舞蹈的作用，让孩子们想象自己在太空中遨游。

     在整个课堂教学过程中，每一步骤的设计都应该具有目的性，例如在教学设计时，我们复习了二拍子的歌曲《丰收之歌》舞蹈，因为这要为后面的创编《小白船》的舞蹈做准备，这样也争让学生们在实践与拓展的环节中自主创新，课堂教学也显得紧密有序了，大大提高学生的学习兴趣。

     本课堂我还设计了一个环节，就是让学生欣赏乐器表演，让孩子们通过其他乐器的表演进一步感受歌曲的变化，不同的乐器，演奏出不同的风格。

     不足之处是，我设计的内容容量较大，导致有个别环节只简单过一下，例如在演唱歌曲时可以唱的更好。