2021学年歌曲《土风舞》教案

《土风舞》教学设计

一·教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲土风舞，充分调动学生学习音乐的积极热情，培养学生珍惜和不浪费粮食的良好品质。发展学生想象力、创造力以及表演能力。

2、过程与方法：通过聆听、演唱、律动等方式，感受音乐表现音乐。发挥学生主动性和创造性，在听的基础上融入唱一唱，跳一跳的方式得到情感体验，发展自我表现。

3、知识与技能：掌握2/4拍节奏强弱规律，掌握切分和附点节奏型，以及重音记号、重复跳跃记号，运用欢快活泼的声音有感情的演唱歌曲，并为歌曲创编舞蹈律动。

二·教学重难点：

1、学唱歌曲《土风舞》，唱准歌曲中的切分及附点节奏型，理解并运用各类音乐记号。

2、强调音乐实践，鼓励音乐创造，为歌曲创编节奏律动或舞蹈来表现歌曲情感。

三·教学过程：

1，导入：

㈠猜一猜：出示字谜：一边绿,一边红,一边怕水,一边怕虫。 左边绿，右边红，走到一起起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。引导学生猜出秋天这个季节。

㈡提问秋天是个什么样的季节？请学生联想并得出总结：丰收，从而学习一首有关秋天丰收的歌曲《土风舞》。

2，新授：

㈠运用多媒体播放号称“千塔之城、金色城市”的捷克布拉格图片，简介歌曲创作背景。

㈡初听歌曲。首先进行完整的范唱，并向学生提出问题，让学生带着问题来初听歌曲，引发学生主动去思考歌曲的情绪、速度分别是什么样的。

㈢了解歌曲。为了让学生更深层次的理解歌曲，开始介绍这首歌的有关知识。歌曲为F大调，2/4拍，速度稍快，情绪是欢快活泼的。歌曲描述了丰收的喜悦之情，也从中告诉我们要珍惜粮食，养成良好的行为习惯。

㈣学习节奏。1、运用奥尔夫声势教学法，即拍手拍腿拍肩的方式帮助学生理解节拍强弱关系及节奏律动，（2/4拍为强、弱）学生带着感情来朗读歌词。

㈤重点知识讲解。歌曲中的强弱记号、重音记号以及重复跳跃记号，在PPT上给予更完善的说明。利用打拍子、板书的方式理解切分及附点节奏型，并运用母音la来模唱解决重点旋律。

㈥教唱。逐句教唱旋律，一遍教唱完毕后，加入歌词进行完整的演唱。几遍之后，学生分小组运用轮唱、合唱等方式轮流变换练习。

㈦创编。学生分组演唱完毕之后，教师指导学生进行创编活动。教师示范土风舞，学生初步感受舞蹈韵律特点，并教授简单的土风舞舞步，带领学生一起练习后，让他们自己为歌曲创编一些舞蹈动作。

㈧展示。学生进行自评和互评，教师给予鼓励性评价，选出好的创意请代表上台表演，并把舞蹈，歌唱，律动结合进行综合汇演。

四·课堂小结

小结部分，让学生主动总结今天所学习的知识内容，并给予补充和完善，引导学生从歌曲所表达丰收的喜悦中，懂得珍惜粮食，不浪费粮食，养成良好的行为习惯。