小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part A优质表格教案

这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part A优质表格教案，共3页。

Part A Let’s try & Let’s talk
教学目标
1.知识目标：能听懂Let’s try部分的听力并完成相应的习题；能听、说、认读单词ask和sir；能灵活运用句型“—Is there a —Yes, there is./ N, there isn’t.”“—Where is the —It’s near/ next / behind/...”问答方位。
2.能力目标：培养学生良好的方位感。
3.情感目标：教育学生在他人问路时要懂得乐于助人。
教学重点
熟练掌握问答方位的句型。
教学难点
能在日常交际中问答某场所的大致位置。
教学准备
课件、录音和相关视频。
教学过程
批注
Step 1 Revisin
呈现图片，巩固上节课所学知识，为接下来的学习做铺垫。
呈现盒子和小球的方位图片，复习所学的方位介词。
T: Where is the ball?
Ss: It’s in/n/behind/in frnt f/ next t/under/near... the bx.
呈现science museum, pst ffice, bkstre, cinema和hspital的
图片，学生说出对应的单词。
课件呈现地图，学生根据地图回答问题。
T：Where is the pst ffice? S: It’s near the park.
Step 2 Presentatin&Practice
呈现语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。
呈现Let’s talk板块的图片，引导学生观察图片，预测对话内容，培养学生的逻辑思维能力。观看视频后完成练习题，检验学生对对话细节的理解。
A Let’s try
呈现Wu Binbin和Rbin一块去看机器人的场景图片，导入新课。
T: What are these? Ss: They are rbts.
T: What are they ding? Ss: ...
T: Wu Binbin and Rbin are lking at sme rbts.
Where can they see these rbts?
课件呈现Let’s try板块的习题，学生快速浏览两道练习题。
播放录音，学生完成Let’s try板块的两个小题。
T: Where are they? Ss: In the museum.
T: Is Grandpa there? Ss: N, he isn’t.
再次播放录音，学生跟读课文。
A Let’s talk
呈现Wu Binbin和Rbin在博物馆的场景图片。
Wu Binbin wants t buy a pstcard in the museum.
And he wants t send it tday.
Watch and tick.
课件呈现三个问题，学生快速浏览习题。
播放Let’s talk板块的视频，学生观看视频后选出正确答案。
T: Where is the museum shp? Ss: A.
T: Des Rbin knw where the pst ffice is? Ss: B.
T: Where is the pst ffice? Ss: B.
Listen and repeat.
播放录音，学生跟读课文。
Step 3 Cnslidatin&Extensin
通过创设真实的情景，根据实际生活开展对话，巩固本课的核心词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。
Language pints.
want t d sth 表示想要做某事
由what引导的感叹句：What + a/an +形容词+可数名词单数。
礼貌用语: Excuse me!
询问某地在哪儿的句型及其答语：
问句：Where is+地点A? 答语：It's+方位介词(短语)+地点B.
Read and rder.
课件呈现一组句子，学生根据Let’s talk的对话内容进行排序。
Pair wrk.
呈现一张地图，学生说出图片中的场所。
T: What can yu see in this picture?
Ss: Library, cinema, hspital...
学生两人为一组，看图问答各场所的相对位置。
S1: Excuse me, where is the S2：It’s ...
呈现地图，学生两人为一组，进行角色扮演。
S1: Is there a library in yur city? S2：Yes, there is.
S1: Where is the library? S2：It’s next t the bkstre.
Step 4 Summary&Hmewrk
小结：师生共同回顾本课时关于问答方位的句型。
作业：1. 制作一张地图。
2. 完成本课时对应的练习。
教学
反思
通过出示城市平面图，要求学生看图问答各场所的相对位置，同时还复习了所学的方位介词，进一步培养学生的方位感。
板书
设计
Unit 1 Hw can I get there?
第二课时
—Is there a ... ?
—Yes, there is. / N, there isn’t.
—Where is the library?
—It’s next t the bkstre.