苏教版三年级数学上册《练习二（1）（第8课时）》教案

苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第15页的练习二第1～7题。

1.通过练习，进一步理解和掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法，能熟练、正确地笔算两、三位数乘一位数的不进位乘法和进位乘法。

2.能运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的灵活性。

3.经历与他人交流各自算法的过程，提高学生口头表达能力，培养学生学会合作学习。

理解和掌握两、三位数乘一位数的不进位乘法和进位乘法的笔算方法。

能熟练、正确笔算两、三位数乘一位数的不进位乘法和进位乘法，并能运用所学知识解决实际问题。

课件。

▍流程一：计算专项训练

（一）口算练习

1.口算

50×6＝      4×20＝      300×8＝     9×700＝     600×3＝     5×70＝ 

（1）学生独立算，然后指名回答，并让学生说一说是怎么算的。

（2）全班抢答。

2.完成练习二第1题

5×3＋2＝      5×9＋3＝      2×8＋5＝

7×6＋6＝      9×4＋4＝      7×＋6＝

（1）学生独立完成，同桌交流。

（2）全班核对纠错。

（二）笔算练习

1.完成练习二第2题

（1）指名4名学生进行板演，其余学生在书上独立完成，教师巡视。

（2）组织学生进行评价，反馈。指名让学生说一说是怎么算的，先算什么，再算什么。请其他学生用再算一遍的方法进行验算。

（3）比较。提问：比较每一组的两题，你有什么发现？学生独立思考，然后小组交流。

（4）小结：第一组题中的两道题都是两位数乘一位数，两题中的一位数都是2，而两

位数的个位和十位上的数正好交换了位置。所以，第一小题个位相乘后要向十位进1，而第二小题十位相乘后要向百位进1。第二组题中的两道题都是三位数乘一位数，其中第一小题个位相乘要向十位进2，而第二小题是十位相乘向百位进2。

2.完成练习二第3题

（1）（出示课件）谈话：你能做“小医生”，把这些题目的“病症”找出来吗？

（2）学生独立思考，并纠错。

（3）全班汇报交流。

指出：第1题中个位相乘后应该向十位进2，所以积的十位上应该是2×3＋2＝8；第2题中个位相乘后也应该向十位进2，所以积的十位上应该是1×7＋2＝9；第3题中十位相乘后应该向百位进2，所以积的百位上应该是1×4＋2＝6，积的千位上不应该有数。

（4）提问：通过刚才的练习和纠错，你能说说在笔算两、三位数乘一位数乘法时需要注意什么吗？

（5）小结：在笔算两、三位数乘一位数乘法时，从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位上的数，哪一位相乘的积满几十，就向前一位进几。计算完，用再算一遍的方法进行验算。

3.完成练习二第4题

（1）学生在课业本上独立完成第一、二竖行的4道题。

（2）全班核对纠错。

▍流程二：解决实际问题

1.完成练习二第5题

（1）先让学生观察表格，说一说从表格中能获取到哪些信息。

（2）学生独立完成，和同桌说一说是怎么算的。

（3）全班汇报。

（4）小结：要求一共用去多少元，其实就是求几个几相加是多少的问题，所以用乘法

计算。在算的时候要注意需要进位的时候，别忘记进位。

2.完成练习二第6题 

（1）读题。让学生说一说从题目中获取到了哪些信息，问题是什么。

（2）学生独立完成。

（3）全班交流。提问：你是怎么解决这个问题的？

3.完成练习二第7题

（1）学生读题，同桌交流。教师巡视指导，注意学生语言表达的完整性。

（2）全班汇报。指名回答，其他同学补充。

（3）指出：这个影剧院每场能坐318人，把318看作300，4场至少能坐300×4＝1200（人），而东华小学的师生人数是1200人，所以大家都能有座位。

▍流程三：全课小结

通过这节课的练习，你有哪些收获？

▍流程四：课堂作业

完成练习二第4题第三、四竖行的4道题。