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四年级下册第一单元2 乡下人家教学ppt课件
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这是一份四年级下册第一单元2 乡下人家教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了课前导入，品读鉴赏，教材习题答案，独特迷人，板书设计，乡下人家，主旨提炼，课外拓展，课堂练习，课后作业等内容，欢迎下载使用。
上节课，我们了解了 本课的主要内容，给每个 画面都起了名字，这节课， 让我们继续品读《乡下人 家》这篇课文。
回忆第一自然段，作者描写了哪些景物？
攀架的瓜藤生命力旺盛的竹子
常开不败的各种鲜花 鲜嫩的春笋
读第三至六自然段，边读边思考：你对 这几段课文中描写的哪一处景致最感兴趣？ 说说你的感受和发现。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从 他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只 母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或 是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
把母鸡领着小鸡觅食和公鸡精神抖擞 的样子写得活灵活现。
读读下面两句话，比较它们的不同。A.乡下人家照例总要养几只鸡的。 B.鸡，乡下人家照例总要养几只的。
鸡在乡下是最为常 见的家禽，将鸡放在句 子的最前面，着重强调， 突出了鸡的重要性。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在 石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭 子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也 从不吃惊。
作者为什么要这样写呢？
写出了鸭子在河里自由 自在，不惧怕人，与人的相 处也是自然、和谐的，这是 一道独特的风景线。
在乡下人家，鸡成群，鸭戏水，一派和 谐的景象！让我们进一步体会到了，乡下 人家——“不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景。”
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常 会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌 椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
为什么说是“天高地阔”地吃起来呢？
“天高地阔”说明乡 下人家用餐空间宽广， 聊的话题天南地北，表 现了人们内心的愉悦和 人与自然的和谐、美好。
一静一动天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下 人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风 景画。人们和周围的景象构成了一幅美好和谐 的田园风景画。
与开头写乡下人家屋前搭瓜架相照应。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” 那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一 天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织， 织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听， 赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
通过描写纺织娘的歌声写出了乡下夜晚 的宁静。
有感情地读课文最后一句话，说说你从 中体会到了什么感情。乡下人家，不论什么时候，不论什么季 节，都有一道独特、迷人的风景。体会到了作者对乡下人家的赞美与喜爱之情。
浏览全文，想一想：作者究竟写了哪几 个季节，哪些时间的风景？
季节是春天、夏天、秋天。 时间是白天、傍晚和夜晚。
乡下人家不论春天、夏天、秋天，不论 白天、傍晚、夜晚，他们的房前屋后都有风 景。尽管构成这些风景的都是一些常见的事 物，但因为作者对乡村的那份独特的情感， 这些普普通通的风景都变得独特、迷人了。
你对课文描写的哪一处景致最感兴趣? 和同学交流。示例一:我最感兴趣的是瓜藤攀架图。碧绿 的长藤攀上棚架，当花儿落了的时候，藤上便会 结出青的、红的瓜，很漂亮，不仅可以做屋前的 装饰，还可以食用，多有趣啊!比如黄瓜，想吃 的时候随手就可以摘下来，绝对新鲜，这在城市 是很难做到的。
示例二:我最感兴趣的是鸡鸭觅食图。小 鸡在鸡妈妈的带领下自由地在竹林中觅食， 悠闲自在；淘气的鸭群不时把头扎进水里， 激起朵朵水花。“叽叽”“嘎嘎”的叫声此 起彼伏，宛如一曲欢快的交响乐。尽管有人 在河边的石头上捣衣，鸭群也不受惊扰，人 与动物和谐相处，让人心头不由生出一种惬 意。
读一读，再从课文中找出其他生动形象 的句子，抄写下来。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看 见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃 起来。
示例一:从他们的房前屋后走过，你肯定 会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中 觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上 大踏步地走来走去。示例二:天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它 们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。
小练笔（选做）你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话 写下来吧！地点提示：小河、田野、山坡……方法提示：把物当作人来写感受提示：怡然自得、悠闲自在、心旷神怡……
夏天：门前吃饭 秋天：纺织娘
屋前：种瓜、种花 屋后：养鸡、养鸭
时时处处都有迷人的风景
这篇课文是一篇优美的 写景散文， 作者通过描写乡 村白天和夜晚及春夏秋三个 季节的景色， 表现出自己对 宁静、质朴、悠闲的乡村生 活的向往和留恋。
描写农村风光、生活的诗句莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——王驾《社日》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
一、用“ _____”画出每组里不是同一类的词语。
二、在括号里填合适的词语。
（ 静静 ）的夜（ 长长 ）的藤
（ 鲜嫩 ）的竹笋）的红霞
（ 独特 ）的农家风光（ 浓浓 ）的绿荫（ 迷人 ）的风景（ 别有风趣 ）的装饰
我们可以运用拟人、对比等手法 来写一写我们身边的乡下人家。
上节课，我们了解了 本课的主要内容，给每个 画面都起了名字，这节课， 让我们继续品读《乡下人 家》这篇课文。
回忆第一自然段，作者描写了哪些景物？
攀架的瓜藤生命力旺盛的竹子
常开不败的各种鲜花 鲜嫩的春笋
读第三至六自然段，边读边思考：你对 这几段课文中描写的哪一处景致最感兴趣？ 说说你的感受和发现。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从 他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只 母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或 是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
把母鸡领着小鸡觅食和公鸡精神抖擞 的样子写得活灵活现。
读读下面两句话，比较它们的不同。A.乡下人家照例总要养几只鸡的。 B.鸡，乡下人家照例总要养几只的。
鸡在乡下是最为常 见的家禽，将鸡放在句 子的最前面，着重强调， 突出了鸡的重要性。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在 石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭 子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也 从不吃惊。
作者为什么要这样写呢？
写出了鸭子在河里自由 自在，不惧怕人，与人的相 处也是自然、和谐的，这是 一道独特的风景线。
在乡下人家，鸡成群，鸭戏水，一派和 谐的景象！让我们进一步体会到了，乡下 人家——“不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景。”
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常 会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌 椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
为什么说是“天高地阔”地吃起来呢？
“天高地阔”说明乡 下人家用餐空间宽广， 聊的话题天南地北，表 现了人们内心的愉悦和 人与自然的和谐、美好。
一静一动天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下 人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风 景画。人们和周围的景象构成了一幅美好和谐 的田园风景画。
与开头写乡下人家屋前搭瓜架相照应。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” 那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一 天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织， 织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听， 赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
通过描写纺织娘的歌声写出了乡下夜晚 的宁静。
有感情地读课文最后一句话，说说你从 中体会到了什么感情。乡下人家，不论什么时候，不论什么季 节，都有一道独特、迷人的风景。体会到了作者对乡下人家的赞美与喜爱之情。
浏览全文，想一想：作者究竟写了哪几 个季节，哪些时间的风景？
季节是春天、夏天、秋天。 时间是白天、傍晚和夜晚。
乡下人家不论春天、夏天、秋天，不论 白天、傍晚、夜晚，他们的房前屋后都有风 景。尽管构成这些风景的都是一些常见的事 物，但因为作者对乡村的那份独特的情感， 这些普普通通的风景都变得独特、迷人了。
你对课文描写的哪一处景致最感兴趣? 和同学交流。示例一:我最感兴趣的是瓜藤攀架图。碧绿 的长藤攀上棚架，当花儿落了的时候，藤上便会 结出青的、红的瓜，很漂亮，不仅可以做屋前的 装饰，还可以食用，多有趣啊!比如黄瓜，想吃 的时候随手就可以摘下来，绝对新鲜，这在城市 是很难做到的。
示例二:我最感兴趣的是鸡鸭觅食图。小 鸡在鸡妈妈的带领下自由地在竹林中觅食， 悠闲自在；淘气的鸭群不时把头扎进水里， 激起朵朵水花。“叽叽”“嘎嘎”的叫声此 起彼伏，宛如一曲欢快的交响乐。尽管有人 在河边的石头上捣衣，鸭群也不受惊扰，人 与动物和谐相处，让人心头不由生出一种惬 意。
读一读，再从课文中找出其他生动形象 的句子，抄写下来。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看 见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃 起来。
示例一:从他们的房前屋后走过，你肯定 会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中 觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上 大踏步地走来走去。示例二:天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它 们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。
小练笔（选做）你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话 写下来吧！地点提示：小河、田野、山坡……方法提示：把物当作人来写感受提示：怡然自得、悠闲自在、心旷神怡……
夏天：门前吃饭 秋天：纺织娘
屋前：种瓜、种花 屋后：养鸡、养鸭
时时处处都有迷人的风景
这篇课文是一篇优美的 写景散文， 作者通过描写乡 村白天和夜晚及春夏秋三个 季节的景色， 表现出自己对 宁静、质朴、悠闲的乡村生 活的向往和留恋。
描写农村风光、生活的诗句莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——王驾《社日》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
一、用“ _____”画出每组里不是同一类的词语。
二、在括号里填合适的词语。
（ 静静 ）的夜（ 长长 ）的藤
（ 鲜嫩 ）的竹笋）的红霞
（ 独特 ）的农家风光（ 浓浓 ）的绿荫（ 迷人 ）的风景（ 别有风趣 ）的装饰
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