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高中语文人教统编版必修 上册7.2* 归园田居（其一）教学演示课件ppt
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这是一份高中语文人教统编版必修 上册7.2* 归园田居（其一）教学演示课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，写作背景，诵读感知，归园田居，眉目传情，从何而归，为何而归，知识链接，归向何处，归去如何等内容，欢迎下载使用。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”他推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞官归田了。后终老田园，不再出仕。
1.了解陶渊明的生平及作品风格，了解诗歌写作背景。2、通过反复阅读，解读意象，品味意境，培养学生鉴赏诗歌的能力。3、了解作者辞官归隐的原因，深刻体会诗人鄙弃官场，对田园生活无限热爱之情。
1.描摹诗歌所反映的内容，掌握鉴赏诗歌的方法。 2.通过诗中意象的分析，体会诗人归隐田园的心境。
抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力
陶渊明幼年时家道中落，家境贫寒。青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年，统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险。加之政治腐败，他对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途。至义熙元年（公元405年）八月，出任彭泽县令，在任八十余天，辞官归田。这一年他41岁，此后终老农村，再也没有出仕。这首《归园田居•其一》就是他在辞去彭泽县令的第二年写下的。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中， 一去三十年。
适：适应，迎合。 适俗：适应世俗
尘网：指世俗的种种束缚
少无适俗韵， 性本爱丘山。误落尘网中， 一去三十年。羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际， 守拙归园田。方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂， 虚室有余闲。久在樊笼里， 复得返自然。
守拙：不随波逐流，固守 节操。
荫：名词用作动词，遮盖。
依依：轻柔缓慢的上升。
思考: “归园田居”的意思明确的告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?
明确: 为何而归? 从何而归? 归向何处? 归去如何?
误落尘网中。久在樊笼里。
“尘网”“樊笼”指的是什么？
思考： 羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。
用比喻形象地写出对官场的厌恶及回归田园的迫切心情。
1.少无适俗韵，性本爱丘山。
思考：既然“性本爱丘山”，为什么还要去做官？
第一次：393年（29岁），任江州祭酒。“亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解去”。 （不久解归）第二次：400年（35-36岁），在桓玄手下当幕僚。做官一年多，母亲去世，归家居丧。（三年后归隐）第三次：404年（40岁），居丧结束，六月做官，次年三月辞职。任镇军将军刘裕参军。 （三年后归隐）第四次：405年（41岁）， 任建威将军江州刺史刘敬宣参军。，因“公田之利，足以为酒”，再次做官，80多天后就不辞而别。（很快辞职）任彭泽县令。 （81天后辞归）
在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀（门阀制度：封建等级制中的一种特殊形式。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。到东汉中叶出现了世代为官的大姓豪族。）势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
为什么要“守拙”?如何理解？
根本原因：保持自己精神上的自由和独立
找出本诗描写田园风光的诗句？
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
诗人描写的田园生活景象，实际上很普通，很常见，在作者笔下为什么显得那么美？
恬静、优雅、宁静、和谐、朦胧
白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉是用墨线勾勒物象，不加彩色渲染，称为“单线平涂”法。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。—张岱《湖心亭看雪》
在文学创作上，白描作为一种表现方法，是指用最简练笔墨，不用修饰，不加渲染烘托，描写鲜明生动的形象。
户庭无尘杂，虚室有余闲
宁静、闲适、喜悦、怡然自得的心情
久在樊笼里，复得返自然。
①田园生活简单、闲适、自由
整首诗表达了诗人怎样的情感？对误入官场的痛心悔恨对黑暗官场的鄙弃厌恶对回归田园的欣喜愉悦对田园生活的由衷喜爱
2. 如果陶渊明生活在现代，他会不会归隐？（畅所欲言）
1 背诵《归园田居》其一。并课外阅读 其它三首 2你觉得能从本诗作者陶渊明的身上得到怎样 的生活启示？
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”他推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞官归田了。后终老田园，不再出仕。
1.了解陶渊明的生平及作品风格，了解诗歌写作背景。2、通过反复阅读，解读意象，品味意境，培养学生鉴赏诗歌的能力。3、了解作者辞官归隐的原因，深刻体会诗人鄙弃官场，对田园生活无限热爱之情。
1.描摹诗歌所反映的内容，掌握鉴赏诗歌的方法。 2.通过诗中意象的分析，体会诗人归隐田园的心境。
抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力
陶渊明幼年时家道中落，家境贫寒。青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年，统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险。加之政治腐败，他对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途。至义熙元年（公元405年）八月，出任彭泽县令，在任八十余天，辞官归田。这一年他41岁，此后终老农村，再也没有出仕。这首《归园田居•其一》就是他在辞去彭泽县令的第二年写下的。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中， 一去三十年。
适：适应，迎合。 适俗：适应世俗
尘网：指世俗的种种束缚
少无适俗韵， 性本爱丘山。误落尘网中， 一去三十年。羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际， 守拙归园田。方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂， 虚室有余闲。久在樊笼里， 复得返自然。
守拙：不随波逐流，固守 节操。
荫：名词用作动词，遮盖。
依依：轻柔缓慢的上升。
思考: “归园田居”的意思明确的告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?
明确: 为何而归? 从何而归? 归向何处? 归去如何?
误落尘网中。久在樊笼里。
“尘网”“樊笼”指的是什么？
思考： 羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。
用比喻形象地写出对官场的厌恶及回归田园的迫切心情。
1.少无适俗韵，性本爱丘山。
思考：既然“性本爱丘山”，为什么还要去做官？
第一次：393年（29岁），任江州祭酒。“亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解去”。 （不久解归）第二次：400年（35-36岁），在桓玄手下当幕僚。做官一年多，母亲去世，归家居丧。（三年后归隐）第三次：404年（40岁），居丧结束，六月做官，次年三月辞职。任镇军将军刘裕参军。 （三年后归隐）第四次：405年（41岁）， 任建威将军江州刺史刘敬宣参军。，因“公田之利，足以为酒”，再次做官，80多天后就不辞而别。（很快辞职）任彭泽县令。 （81天后辞归）
在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀（门阀制度：封建等级制中的一种特殊形式。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。到东汉中叶出现了世代为官的大姓豪族。）势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
为什么要“守拙”?如何理解？
根本原因：保持自己精神上的自由和独立
找出本诗描写田园风光的诗句？
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
诗人描写的田园生活景象，实际上很普通，很常见，在作者笔下为什么显得那么美？
恬静、优雅、宁静、和谐、朦胧
白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉是用墨线勾勒物象，不加彩色渲染，称为“单线平涂”法。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。—张岱《湖心亭看雪》
在文学创作上，白描作为一种表现方法，是指用最简练笔墨，不用修饰，不加渲染烘托，描写鲜明生动的形象。
户庭无尘杂，虚室有余闲
宁静、闲适、喜悦、怡然自得的心情
久在樊笼里，复得返自然。
①田园生活简单、闲适、自由
整首诗表达了诗人怎样的情感？对误入官场的痛心悔恨对黑暗官场的鄙弃厌恶对回归田园的欣喜愉悦对田园生活的由衷喜爱
2. 如果陶渊明生活在现代，他会不会归隐？（畅所欲言）
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