小学数学3 图形的运动（一）教案
展开《平移和旋转》教学设计
教学目标：
1.结合实例，使学生初步感知平移、旋转现象。
2.通过观察、操作、想象，经历一个图形经过平移、旋转变换的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。
3.通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
教学重点：感知旋转与平移现象。
教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。
教学准备：常规教具、微课
教学过程：
一、 课堂导入
1.谈话导入：
同学们，今天我们一起来学习《平移和旋转》。（出示情境图）这是一个大型的儿童游乐场，游乐场里有好多好玩的游乐项目，可好玩啦！我们一起去看看吧。
二、 合作探究：
1.教学例2
（出示微课）
观看微课中平移部分
活动一：小组合作完成以下学习任务（用时5分钟）：
（1）像观光梯、缆车、推拉门的运动方式有什么共同点？
预设：（都是沿着直线运动的）我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）
（2）刚才看到的游乐项目哪些是平移现象。
预设：滑滑梯、坐小火车。
（3）你还见过哪些平移现象？
预设：学生举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。
（4）以下哪几座小房子可以通过平移相互重合？其它的房子为什么不能通过平移重合呢？
2.学生汇报展示。
师小结：平移就是物体沿着直线运动，方向没有发生变化。
3.教学例3
继续观看微课旋转部分
活动二：小组合作完成以下学习任务（用时5分钟）：
（1）像摩天轮、旋转飞椅、飞机的螺旋桨的运动方式有什么共同特点？
预设：（都是绕着一个固定的点转动的）
这样的运动方式我们就称为旋转（板书：旋转）
（2）刚才看到的游乐项目哪些是旋转现象？
预设：摩天轮、旋转飞椅、飞机的螺旋桨
（3）你还见过哪些旋转现象？
学生举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。
4.学生汇报展示。
师小结：旋转就是物体绕着一个固定的点转动，方向发生了变化。
三、 归纳小结：
今天这节课，你有什么收获？
四、 巩固练习
练习七：
五、板书设计：
平移和旋转
平移：都是沿着直线运动的
旋转：都是绕着一个固定的点转动的
人教版二年级下册3 图形的运动（一）教案设计： 这是一份人教版二年级下册3 图形的运动（一）教案设计，共3页。教案主要包含了体会旋转感受，感受旋转的方向，小结等内容，欢迎下载使用。
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