数学整理和复习教案

表内除法（一）

                    整理与复习

知识与技能：

1、复习平均分的概念，掌握除法的含义。

    2、熟练用2—6的乘法口诀求商。并能根据乘法口诀写一个乘法算式和两个除法算式。

     3、能结合生活中的情景利用学过的知识发现问题、提出问题并解决问题。

过程与方法：

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用乘、除法解决简单实际问题的方法。

情感态度与价值观：

     培养学生合作交流的能力，让他们在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心，使他们逐步养成回顾和反思的好习惯。

重点、难点：

重点  让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法等方面进行归纳、总结与反思。

难点  培养学生提出问题和解决问题的能力。

教法与学法：

教法  通过闯关的形式，提高学生的学习积极性。

学法  以练为主，讲练结合，汇报展示。

教学准备：

    多媒体课件。

学习过程：

第一关  加深除法含义的认识

1、（出示课件）复习平均分的概念。

教师指名，让学生说一说什么是平均分。

2、（出示图片）让学生用平均分的语言来表述。

3、引导孩子根据图片写除法算式，并说出各部分的名称，能准确计算结果。

4、启发学生发现二幅图的差别。提高学生的观察能力。

第二关  整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

1、            出示乘法口诀表，指名让学生补充。

2、 任意出示一句乘法口诀，让学生根据口诀写一个乘法算式和两个除法算式。

3、  讨论：为什么有的乘法口诀只能写一个除法算式？

（两数相同的乘法口诀只能列出一个乘法算式和一个除法算式）

第三关  运用所学知识解决问题

1、            出示试题：p27页第3题

   有24本练习本。平均分给6个人，每人几本？每人4本。可以分给几个人？

a、             找学生读题，说说知道了什么？

b、            列出算式。

c、             为什么用除法？怎样计算？

d、            正确解答。

2、出示试题：p27页第2题。

（1）         14个三角 ，每2个一份，可以分成几份？

（2）         被除数是30，除数是5，商是几？

（3）         25里面有几个5？

a、 让学生默读做题。

b、            找三名学生到黑板上做题，其他学生写到练习本上。

c、             集体订正。（让学生说说为什么这样做）

第四关  创作我最行

1、              生活中我们也经常需要用到除法来解决问题，小组讨论编题。

a.小组商量、讨论。

b.全班交流。

（每小组代表展示）

畅谈收获：

谈谈学习了本单元的收获？

板书设计：

     表内除法（一）

              整理和复习

1、除法的初步认识：

       平均分                 

除法

2、用2～6的乘法口诀求商的除法算式