小学信息技术青岛版四年级上册第三单元 缤纷的网络世界第11课 网海遨游教案设计

学科

信息技术

单元

第三单元

课时

课题

网海遨游

课  型

新  授

教学内容： 青岛版四年级上册信息技术教科书第49-51页。

教学目标：

1.知识与技能：初步认识浏览器，学会使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，学会使用收藏夹、网址列表等快速查找浏览网页。

2.过程与方法：以教师引导启发和学生自主尝试、操作实践、小组合作等方式，学会使用浏览器访问网站、浏览网上有用信息。

3.情感态度与价值观：通过学习使用浏览器访问网络信息，认识网络在人类生活中的作用，激发学生对因特网的兴趣，培养学生良好的上网习惯，同时体会信息技术是一种重要的学习资源，培养学生在生活中合理运用信息技术解决问题的能力。

重点、难点：

教学重点：学会使用浏览器浏览网上有用信息，掌握收藏夹的使用方法。

教学难点：能够正确输入网址浏览网页信息，整理收藏夹。

教学方法：

充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、任务驱动法、小组合作法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。

教学准备：PPT课件和微课等。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

今天老师给大家带来了一个动画，请同学们欣赏。

（播放动画视频）

从刚才的动画中，你们看到了什么？

螺爷爷刚开始不知道那是什么东西，而小螺丝丁们是怎么知道的？

师：同学们上过因特网吗？你们知道在因特网上能做些什么吗？请学生试讲。

教师通过图片介绍一些网上的服务与功能，如：看新闻、看动画、点播音乐、发电子邮件、查阅资料、远程学习、网上购物、求救……

因特网是的很神奇的世界，有了因特网人们可以足不出户知道很多事，也可以办很多事情。螺爷爷也想到网上去遨游一番，浏览网络上丰富多彩的信息，想让同学们教教他，同学们愿意么？同学们真是助人为乐的好孩子。

今天这节课我们就和螺爷爷一起到精彩的因特网海洋中去遨游一番！（出示课题《网海遨游》）

【通过小动画的播放，吸引学生注意力，通过提问因特网的知识，让学生快速进入学习情境，引出课题，激发学生的学习兴趣。】

二、自主探究，交流分享

1.认识浏览器

师：螺爷爷听螺丝钉说，要想访问因特网，还得再请个帮手，你们知道是谁么？

就像我们看电视节目要用到电视机一样，我们要访问因特网就需要用IE、火狐、360等浏览器。这是我们计算机系统自带的浏览器图标，我们可以简称它为“IE浏览器”。

2.找一找ie浏览器

螺爷爷说他在电脑上找不到IE浏览器，同学们帮忙找找看，它藏在电脑的哪个地方呢？

3.打开ie浏览器

提问：螺爷爷很高兴找到浏览器了，但是怎样打开它呢？那有谁知道？

学生自主尝试，找学生演示其他学生观察。

4.认识ie浏览器的窗口

浏览器是通向因特网的窗口，螺爷爷想知道ie浏览器的窗口是由哪些部分组成的呢？请同学们打开课本第49页，自主学习1认识浏览器的部分。

（教师出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称）

[地址栏]输入网址的地方。

[菜单栏]有很多命令可供选择使用。

[信息浏览区]显示网页信息、进行交互操作的区域。

[状态栏]显示一些网页有关信息的。

【设计意图：让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习，在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力，是学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。】 

二、小组合作，释疑解难

1.     访问网站

（1）了解网址

师：同学们，当你想上好朋友家玩的时候，你得知道什么信息啊？

生：地址。

师：我们知道每家每户都有地址，我要到你家去玩，就可以靠地址找到你家。那么在Internet上每个网站也都有自己的名称和地址，通常叫简称“网址”。

螺爷爷想访问山东省学校创客空间服务平台网站，www.sdmakers.cn这是它的网址，有了网址怎样访问网站呢？带着这样的疑问让我们走进学习任务一：访问网站。1.访问山东省创客教育网网站。2.单击任意一个链接，打开网页浏览信息。

如果要访问这个网站，需要在地址栏中输入它的网址。请大家自己试一试，看看能不能通过输入网址来浏览这个网站。如果遇到问题小组成员可以相互讨论，还可以请教教师或从书本中找到答案。

(3)教师巡视，个别辅导（巡视过程中强调输入完网址后，按回车键才能浏览网站）

(4)大家在输入网址的过程中遇到了哪些问题？

教师总结：

①输入网址时候容易输错。

②输入完以后不能打开网页。

③网页出现太慢。

(5)谁能给大家演示并讲解一下你们小组是怎样操作的？

生：鼠标单击地址栏，输入网址后，单击回车键即可访问网站。

    单击“新闻.资讯”链接打开相关网页，查看信息

师：将鼠标指针指向新闻这个栏目，鼠标指针会变成形状，单击。任意一条新闻就是网页中的“链接”。刚才没有完成的同学请解决问题，再次尝试访问网站。

(7)我们班的“电脑高手”越来越多了，真高兴大家学得这么快这么棒，下面有个大礼包奖励给大家。（学生抽屉的信封里装着一组网址）

临沂龙园旅游区：www.linyilongyuan.com

临沂动植物园：www.lydzwy.cn

上海迪士尼：www.shanghaidisneyresort.com

（学生很激动，眼睛发光，议论纷纷。）

师表演——走近看看每位小朋友的眼睛，说：我已经猜出你想去哪个网站看看了，你信不信？

师：这样，我不看你们的屏幕，你们偷偷的进入一个网站，不出声，不告诉我，你看完之后把浏览器关闭，准备好了就请我来猜。

师（解屏）：看得差不多了就把你的浏览器关闭，我要开始猜了，先猜谁的呢？谁坐得端正，又面露微笑，我就去猜猜他想去的地方。

师：谁看到我用的什么方法吗？

生小结:……（师板贴“网址列表”）

师：你学会这个方法了吗？请同桌两个人交换位置试一试，找找同桌今天这节课上了哪些网。

师：请同学们回到自己的位置，通过刚才的练习，你发现了什么？

预设：下次还想去这个网站的时候可以快速找到

师：是的，网址列表功能能帮助我们快速访问网站。

2.收藏夹的使用

师：除了下拉列表能快速访问网站之外，螺爷爷说还有一种快速访问网站的方法，想不想知道？

师：这个法宝就是收藏夹，下面让我们走进任务二：使用收藏夹1.将网址添加到收藏夹中2.打开收藏的网页。请同学们自主探究课本第50页3收藏夹的使用的学习内容，然后动动你们的小手，快快操作起来吧！

【设计意图：通过指定浏览内容来浏览网页，使学生不会感觉漫无目的，能更有效的学习，通过小组合作学习，攻克学习的重点难点】   

四、实践创作，展示评价

现在螺爷爷已经基本掌握了上网浏览的方法，他希望访问这几个优秀的网站，同学们有信心能帮螺爷爷完成么？让我们带着满满的信心走进任务三：大显身手。

找到并浏览下列网站中的信息，将他们的网址添加到收藏夹中。
1.中国少年儿童教育网        snetzg.com

对学生作品进行展示、交流、评价。

【欣赏、评价作品，相互学习、交流，锻炼语言表达能力】

五、梳理总结，拓展延伸

这节课老师收获了和同学们一起学习的快乐，那同学们有什么收获想跟大家分享？学生谈收获，教师梳理知识点。

在这节课的最后，螺爷爷还有话对我们说：非常感谢同学们帮助我完成了网海遨游的心愿，但是在因特网上，既有浩如烟海的有用信息，也充斥着无用甚至是有害的信息，如果我们无节制地上网，或者通过上网去看一些无用的知识，甚至沉迷其中，那么网络对我们来说就有害无利了，作为未成年人，应该在老师或家长的指导下，健康上网，注意网络安全，让因特网真正为我们的学习和生活服务。

【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】

板书设计:

网海遨游

1.        认识浏览器
2.        访问网站
3.        收藏夹的使用

   最佳解决方案

 个    

作业设计

整理浏览器中的收藏夹。

教学反思：