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小学英语北师大版 (三年级起点)三年级上册unit 3 Playing Together教学设计及反思
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这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)三年级上册unit 3 Playing Together教学设计及反思，共5页。教案主要包含了基本信息，教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、基本信息
课题
Unit3 lessn1 Pass the ball!
教材分析
本课来自北师大版（三起）三年级上册第一课时。故事中Mcky, Ann, Ken,一起参加足球比赛，内容围绕着球类运动中的动作展开。由于小学生活泼好动，喜欢参加球类运动，因此比较贴近学生生活。有利于学生模仿、表达，有利于在学生刚刚开始学英语时就形成学英语、用英语的意识。
学生分析
本课的教学对象是三年级学生，他们具有好奇、好动、好胜、好表现，爱玩、爱唱、 爱游戏、爱活动等特点，对直观的事物容易理解和接受。所以这节课我适应他们的年龄特征以交互式电子白板为教学手段，采用游戏教学、小组比赛、角色扮演、全身反应法等，为学生创造习得语言的环境，尽量让每个孩子都能参与课堂活动，让他们通过体验和实践进行学习，从中感受到学英语的快乐，提高学英语的兴趣。
教具
白板课件, 单词卡片，图片，球，手机（拍照上传至电脑桌面）
课型
新授课
二、教学目标
知识与技能
词汇：
话题词汇：能够听说认读pass, catch, kick和thrw.
情景词汇：能够在语境中理解：Cme n. Oh n!的含义。
句型：
能够在适当的情景中运用句型：Pass the ball! Catch the ball! Kick the ball! Thrw the ball!
3、能在插图的帮助下理解并朗读本课故事。
4、能够听懂有关传球，接球等简单球类运动的指令，并做出反应。
过程与方法
通过学习使学生能够掌握初步的阅读策略，并且逐步形成良好学习习惯，如：仔细倾听、大胆表达、积极参与、认真观察等。
情感态度与价值观
通过故事学习，培养学生了解体育运动、乐意参与体育活动的意识。
培养学生在体育运动中集中注意力，注意安全的意识和习惯。
教学重难点
1、能够说出简单的动作指令或根据指令做动作；2、理解并正确朗读故事。
三、教学过程
Prcedures
Cntents and Methds
Purpses
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. Warming up
Greetings
T: Class begins.
S1: Stand up.
T: Gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, Miss Zhng.
T: Sit dwn, please.
Ss: Thank yu.
Sing the ABC sng
T: Bys and girls, befre ur class, let’s enjy the ABC sng.
Intrduce the game rules
T: Tday we will have a cmpetitin, I have devided yu int fur grups, ne, tw, three, fur. If yu d well, yu will g t the upper line, like this, understand?（黑板上将全班分四个小组比赛）
T: Nw please read the game rules.
白板课件播放字母歌曲，活跃课堂气氛。
将全班分四个小组进行进球竞赛，贴近话题，新颖有趣,培养团队合作精神和竞争意识。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. Leading-in
1. Guess what’s in the bag
T: My children, here I bring yu a present, can yu guess what’s in it?
Ss: Ball.
T: Is it a ball? Let’s check it. Ww, yes, it’s a ball.
T: As we knw, there are many kinds f balls arund us, such as basketball, vlleyball and s n.
Guess the riddle
T: Nw please guess what kind f ball it is.
Ss: 足球。
T: Yes, ftball.(教授单词ftball)
通过猜物引出ball,接着显示各种各样的球为下面ftball的出现做好铺垫。
白板课件猜谜语，擦除显现足导入足球，吸引孩子们的注意力，引入今天的话题。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. New Lessn
& Games
1. Watch a vide.
T: S bys and girls, d yu like playing ftball?
Ss: Yes.
T: Nw let’s watch a vide and tell me what kind f actins yu can see.
Learn fur actins
T: Tell me what actins, in English?
S1: 踢球。
S2: 投球。
S3: 传球。
S4: 接球。
T: Yu bserved very carefully. D yu knw hw t say them in English? G with me.
T: Read the phrase, pass the ball, pass...
T: There is a ball in my hand, pass the ball ne by ne, grup 1 please...(小组孩子们说单词并把球传给下一个同学)
thrw the ball, catch the ball, kick the ball也采用说单词做动作的方法。
Read the phrases n the blackbard
Play games:Quick respnse
Read the phrases quickly the teacher pints t.
Guess the actins quickly the teacher d.
5. Read the text
T: I knw many f yu like playing ftball, ur friends like it t, wh are they?(PPT呈现Ken, Ann, Mcky图片)
Ss：They are Ken, Ann, Mcky.
T: Tday Mcky will learn hw t play ftball. Nw please turn t page 26, read the stry and think abut the questin: 故事中的Mcky 踢球出现了什么问题，Ken 为什么很着急？（将隐藏于右侧的思考标签拖拉出）
6. Safety educatin
T: S wh can answer my questin, hands up.
S1: Mcky 把球踢到了窗户边上，差点把窗户打破了。
T: Yes. 所以大家在体育活动中，一定要观察四周的环境，注意安全。（PPT播放温馨提示）
7. Read the sentences in the text
T: Next, let’s lk at these sentences. The first ne, 我们一起踢足球吧。Read it, let’s play ftball(边读边和孩子们一起做动作)...
句子Cme n, Mcky. /Oh, n使用类似方法。
8. Play the game: Hide and seek (捉迷藏)
T: 刚才我们认识的这些句子宝宝们可淘气了，他们和大家捉迷藏呢，藏哪儿去了呢，哦，原来躲到了草丛里，孩子们，你们能将他们找出来吗？
9. Watch the vide f the text, listen and repeat.
10.Read the text tgether
11.Act the stry
T: D yu like the stry?
Ss: Yes.
T: D yu like t act the stry?
Ss: Yes.
T: Wh wants t be Ken, Ann and Mcky? Hands up.
白板课件播放足球赛视频导入足球的四个基本动作。
白板课件逐一呈现动作短语pass the ball，thrw the ball, catch the ball, kick the ball,采用全身反应法，让孩子们在模仿，做动作中感受知识，体验知识，学会在活动中用语言表达交流。
通过两个抢答游戏让孩子们在紧张激烈的比赛中巩固新知，培养小组荣誉感。
强调认真观察图片和思考，并将专注的孩子通过手机希沃授课助手拍照上传至班班通桌面，给所有的孩子树立榜样。
此部分借以Mcky的粗心行为加强对孩子们的安全教育，渗透情感目标。
将课文中的陌生句子抽出，在动作中理解，跟读，个别读，并以捉迷藏游戏加以巩固、检测，突破难点，为下面的理解课文扫清障碍。
播放课文动画视频，模仿纯正的英语口语表达。
创设情境，让三个扮演主人公的孩子戴上面具表演故事，培养他们乐于参与活动，敢于表现自我的好习惯，进而使其享受表演带来的愉悦感和成就感。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. Exercise
Listen and repeat
T: I like yur perfrmance very much. I believe yu are gd at listening. Let’s g t “Listen and number”. Yu will listen twice...
听力播放两遍，在播放听力前教授孩子们听关键词的技巧以及在第二遍播放时学会检测自己的答案是否正确。
Ⅴ. Sing the sng
T: Let’s relax, enjy the sng “We will rck yu”. It is a very passinate and mving gspel sng, yu will like it.
播放1994年美国世界杯的主题曲“We will rck yu”，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受足球的激情和魅力。
Ⅶ. Black-bard
design
Unit3 Lessn1 Pass the ball!
图片
pass the ball.
图片
ftball
thrw the ball.
图片
catch the ball.
4 3 2 1
图片
kick the ball.
一、基本信息
课题
Unit3 lessn1 Pass the ball!
教材分析
本课来自北师大版（三起）三年级上册第一课时。故事中Mcky, Ann, Ken,一起参加足球比赛，内容围绕着球类运动中的动作展开。由于小学生活泼好动，喜欢参加球类运动，因此比较贴近学生生活。有利于学生模仿、表达，有利于在学生刚刚开始学英语时就形成学英语、用英语的意识。
学生分析
本课的教学对象是三年级学生，他们具有好奇、好动、好胜、好表现，爱玩、爱唱、 爱游戏、爱活动等特点，对直观的事物容易理解和接受。所以这节课我适应他们的年龄特征以交互式电子白板为教学手段，采用游戏教学、小组比赛、角色扮演、全身反应法等，为学生创造习得语言的环境，尽量让每个孩子都能参与课堂活动，让他们通过体验和实践进行学习，从中感受到学英语的快乐，提高学英语的兴趣。
教具
白板课件, 单词卡片，图片，球，手机（拍照上传至电脑桌面）
课型
新授课
二、教学目标
知识与技能
词汇：
话题词汇：能够听说认读pass, catch, kick和thrw.
情景词汇：能够在语境中理解：Cme n. Oh n!的含义。
句型：
能够在适当的情景中运用句型：Pass the ball! Catch the ball! Kick the ball! Thrw the ball!
3、能在插图的帮助下理解并朗读本课故事。
4、能够听懂有关传球，接球等简单球类运动的指令，并做出反应。
过程与方法
通过学习使学生能够掌握初步的阅读策略，并且逐步形成良好学习习惯，如：仔细倾听、大胆表达、积极参与、认真观察等。
情感态度与价值观
通过故事学习，培养学生了解体育运动、乐意参与体育活动的意识。
培养学生在体育运动中集中注意力，注意安全的意识和习惯。
教学重难点
1、能够说出简单的动作指令或根据指令做动作；2、理解并正确朗读故事。
三、教学过程
Prcedures
Cntents and Methds
Purpses
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. Warming up
Greetings
T: Class begins.
S1: Stand up.
T: Gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, Miss Zhng.
T: Sit dwn, please.
Ss: Thank yu.
Sing the ABC sng
T: Bys and girls, befre ur class, let’s enjy the ABC sng.
Intrduce the game rules
T: Tday we will have a cmpetitin, I have devided yu int fur grups, ne, tw, three, fur. If yu d well, yu will g t the upper line, like this, understand?（黑板上将全班分四个小组比赛）
T: Nw please read the game rules.
白板课件播放字母歌曲，活跃课堂气氛。
将全班分四个小组进行进球竞赛，贴近话题，新颖有趣,培养团队合作精神和竞争意识。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. Leading-in
1. Guess what’s in the bag
T: My children, here I bring yu a present, can yu guess what’s in it?
Ss: Ball.
T: Is it a ball? Let’s check it. Ww, yes, it’s a ball.
T: As we knw, there are many kinds f balls arund us, such as basketball, vlleyball and s n.
Guess the riddle
T: Nw please guess what kind f ball it is.
Ss: 足球。
T: Yes, ftball.(教授单词ftball)
通过猜物引出ball,接着显示各种各样的球为下面ftball的出现做好铺垫。
白板课件猜谜语，擦除显现足导入足球，吸引孩子们的注意力，引入今天的话题。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. New Lessn
& Games
1. Watch a vide.
T: S bys and girls, d yu like playing ftball?
Ss: Yes.
T: Nw let’s watch a vide and tell me what kind f actins yu can see.
Learn fur actins
T: Tell me what actins, in English?
S1: 踢球。
S2: 投球。
S3: 传球。
S4: 接球。
T: Yu bserved very carefully. D yu knw hw t say them in English? G with me.
T: Read the phrase, pass the ball, pass...
T: There is a ball in my hand, pass the ball ne by ne, grup 1 please...(小组孩子们说单词并把球传给下一个同学)
thrw the ball, catch the ball, kick the ball也采用说单词做动作的方法。
Read the phrases n the blackbard
Play games:Quick respnse
Read the phrases quickly the teacher pints t.
Guess the actins quickly the teacher d.
5. Read the text
T: I knw many f yu like playing ftball, ur friends like it t, wh are they?(PPT呈现Ken, Ann, Mcky图片)
Ss：They are Ken, Ann, Mcky.
T: Tday Mcky will learn hw t play ftball. Nw please turn t page 26, read the stry and think abut the questin: 故事中的Mcky 踢球出现了什么问题，Ken 为什么很着急？（将隐藏于右侧的思考标签拖拉出）
6. Safety educatin
T: S wh can answer my questin, hands up.
S1: Mcky 把球踢到了窗户边上，差点把窗户打破了。
T: Yes. 所以大家在体育活动中，一定要观察四周的环境，注意安全。（PPT播放温馨提示）
7. Read the sentences in the text
T: Next, let’s lk at these sentences. The first ne, 我们一起踢足球吧。Read it, let’s play ftball(边读边和孩子们一起做动作)...
句子Cme n, Mcky. /Oh, n使用类似方法。
8. Play the game: Hide and seek (捉迷藏)
T: 刚才我们认识的这些句子宝宝们可淘气了，他们和大家捉迷藏呢，藏哪儿去了呢，哦，原来躲到了草丛里，孩子们，你们能将他们找出来吗？
9. Watch the vide f the text, listen and repeat.
10.Read the text tgether
11.Act the stry
T: D yu like the stry?
Ss: Yes.
T: D yu like t act the stry?
Ss: Yes.
T: Wh wants t be Ken, Ann and Mcky? Hands up.
白板课件播放足球赛视频导入足球的四个基本动作。
白板课件逐一呈现动作短语pass the ball，thrw the ball, catch the ball, kick the ball,采用全身反应法，让孩子们在模仿，做动作中感受知识，体验知识，学会在活动中用语言表达交流。
通过两个抢答游戏让孩子们在紧张激烈的比赛中巩固新知，培养小组荣誉感。
强调认真观察图片和思考，并将专注的孩子通过手机希沃授课助手拍照上传至班班通桌面，给所有的孩子树立榜样。
此部分借以Mcky的粗心行为加强对孩子们的安全教育，渗透情感目标。
将课文中的陌生句子抽出，在动作中理解，跟读，个别读，并以捉迷藏游戏加以巩固、检测，突破难点，为下面的理解课文扫清障碍。
播放课文动画视频，模仿纯正的英语口语表达。
创设情境，让三个扮演主人公的孩子戴上面具表演故事，培养他们乐于参与活动，敢于表现自我的好习惯，进而使其享受表演带来的愉悦感和成就感。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. Exercise
Listen and repeat
T: I like yur perfrmance very much. I believe yu are gd at listening. Let’s g t “Listen and number”. Yu will listen twice...
听力播放两遍，在播放听力前教授孩子们听关键词的技巧以及在第二遍播放时学会检测自己的答案是否正确。
Ⅴ. Sing the sng
T: Let’s relax, enjy the sng “We will rck yu”. It is a very passinate and mving gspel sng, yu will like it.
播放1994年美国世界杯的主题曲“We will rck yu”，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受足球的激情和魅力。
Ⅶ. Black-bard
design
Unit3 Lessn1 Pass the ball!
图片
pass the ball.
图片
ftball
thrw the ball.
图片
catch the ball.
4 3 2 1
图片
kick the ball.
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