初中语文9 从百草园到三味书屋课后测评

2022-2023学年七年级语文上册

第９课《从百草园到三味书屋》课后训练

一、选择题

1．下列对课文《从百草园到三味书屋》的分析和理解，错误的一项是（   ）

A．本文的标题既交代了写作对象，又交代了文章的写作顺序。

B．本文记叙了作者由童年嬉戏到长大读书的成长过程，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理，真实再现了当时儿童入学前后的生活。

C．从文中“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼”，我们可感受到先生是一个和蔼可亲的人。

D．本文插叙美女蛇的传说，是为了告诉人们不要应陌生人的话及做人之险。

2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A．确凿（zuó）  后窍（qiào）  缠络（luò）  宿儒（sù）

B．油蛉（líng）  菜畦（wā）   觅食（mì）  竹筛（shāi）

C．锡箔（bó）   桑椹（shèn）  盔甲（kuī）  戒尺（jiè）

D．蝉蜕（tuì）   书塾（shú）   脑髓（suí）  秕谷（bĭ）

3．“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（    ）

A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。

C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。

D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

4．下列句子标点符号使用规范的一项是（   ）

A．夸张在文学作品尤其是诗歌中很常见，如李白的诗句“黄河之水天上来”、“白发三千丈”、“蜀道难，难于上青天”等。

B．为了搞好这次活动，学校要求七八年级的学生都必须穿校服到校。

C．你现在别问我这是为什么？以后就会明白的。

D．唐朝的张嘉贞在开元十三年（725年）为整修赵州桥所著的《安济桥铭》中写道：“制造奇特，人不知其所以为。”

5．下列句子中没有语病的一项是（　　）

A．在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，关键在于贫困户立脱贫之志，勇于脱贫。

B．为了加大力度保护绿孔雀，云南省还制定了专门的绿孔雀实施方案。截至2020年，云南省已经投入绿孔雀拯救保护专项资金大约2300万元左右。

C．近期，教育部针对义务教育阶段学生推出了减负的双减政策，这一政策的发布引起了不少人的热议。

D．“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。

6．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（   ）

那么，我们到底为什么读书？读书是为了心灵的圆满。______。当我们的心灵成长到高大的时候，我们就会成为伟大的人。

①一个人最大的困惑往往来自心灵。

②这样，我们就得去读书。

③心灵的问题也往往非常奇怪，是我们无法自己解决的。

④心灵的问题不解决，人生的意义就不能圆满。

⑤书是心灵的滋养，就象食物和水之于我们一样重要。

⑥换言之，读书是心灵的事情，⑦在读书的过程中，我们的心灵也在成长。

A．④①③②⑤⑥⑦ B．⑥①④③②⑤⑦ 

C．⑥①④②⑤⑦③ D．①④②⑤⑥③⑦

二、语言表达

7．根据要求完成问题。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。崇文学校组织同学们开展了以“借‘双减’东风，为成长赋能”为主题的综合性学习活动。

(1)请你仔细观察下面的漫画，简要回答“不敢减负”的原因是什么。

(2)请你结合亲身经历和感受给家长写一封信，谈谈减负的意义，打消家长心中对减负的顾虑。（200字左右）

三、现代文阅读

（一）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

8．这段记叙了作者童年_________、按斑蝥、拔何首乌、__________四件趣事。从事物的__________、形态、__________ 、动作、味道五个方面写出百草园里动物、植物的特色。使人感到百草园的多姿多彩、快乐无穷。

9．“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛里窜（飞）向云霄里去了 ”，有人说这句话中“窜”字用得好，好在哪里？

10．文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。

11．下面对文段理解有误的一项是（   ）

A．这段文字在结构上是按先整体后局部的顺序来安排的。两个“不必说”是对百草园整体的描写，属于略写；“单是”则是局部性的描写，属于详写。

B．这段文字主要运用了排比、比喻、拟人的修辞手法。

C．文中拔“何首乌”一事主要表现“我”小时候很好奇，勇于实践。

D．作者把百草园描写的生意盎然，目的在于表现“我”童年时期对大自然的热爱和对自由自在生活的向往，并和下文的三味书屋进行对比。

（二）阅读下文，完成下面小题。

从百草园到三味书屋（节选）

不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

“人都到那里去了？！”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺日狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

12．选文从第二段起写三味书屋的读书生活，真实而生动地再现了幼年鲁迅______、______、______、______等几个生活片段。

13．请你说说下面句子中加点词语的表达效果。

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

14．文中画横线的句子中“折”字在鲁迅的初稿里是“采”，后来定稿时换成了“折”。清你说说鲁迅先生修改的妙处。

15．鲁迅先生在回忆这段私塾生活时流露出怎样的情感？请结合选文内容简要分析。

（三）阅读下文，完成下面小题。

酒鬼刘

（1）酒鬼刘没有走进酒店，就被一个人拦住了，一对大眼直瞪瞪地盯着酒鬼刘。

（2）这黑三的酒量也是远近闻名，非等闲之辈。他早就憋足了劲儿想和酒鬼刘较量一下，今天终于撞上了。黑三拦住酒鬼刘要赌酒。

（3）酒刚上来，酒鬼刘就迫不及待地喝了一碗，桌子上还有一碗，他伸手示意黑三喝。黑三也不示弱，端起来，喝了，咂咂嘴：“安逸。”他们一前一后走出酒店，又走进另一家酒店，同样要了两碗酒，酒鬼刘还是只喝了一碗。黑三不说话，把另一碗喝了。

（4）酒鬼刘和黑三一家一家地往下喝。

（5）一连喝了五家，酒鬼刘脸不红，心不跳。他停住了脚步，看着黑三。黑三豪爽地挥了挥手：“格老子的！喝！”酒鬼刘笑了笑，又喝了一家。依旧停住脚步。黑三的脸黑下来了：“怎么？瞧不起人啊？”酒鬼刘不再理会黑三，一口气喝了十一家，边喝边用肩上的白布褂子擦汗。黑三的话开始多起来。酒鬼刘看了黑三一眼，黑三的脸成了猪肝色，大嘴一咧一咧的，不住地喘着气。又喝了两家，酒鬼刘好像也有了醉意，不住地用褂子擦着脸上的汗水。紧接着又喝了三碗，酒鬼刘的脸才开始变红，像关公。黑三的脸上已是淌着大滴大滴的汗珠，眼睛直勾勾的，眼珠子仿佛要从眼眶掉出来。他上身不住地晃动，双眼失去了神采。

（6）酒鬼刘从十字街折回来再往下一家酒店走去的时候，黑三嘴里骂了一句：“你凶。”

（7）黑三输了，输得心服口服。

（8）那以后黑三对酒鬼刘很客气，常常和他一起喝酒，成了很好的朋友。

（9）后来战事日渐吃紧。那时候酒鬼刘和黑三正在十字街喝酒。酒鬼刘把酒碗一摔：“走！打鬼子去！”黑三也把碗摔得粉碎，没二话。

（10）在队伍里，酒鬼刘和黑三形影不离。黑三对喝酒输给酒鬼刘那件事情还耿耿于怀，总是想和他再比一回，可是酒鬼刘说什么也不肯。

（11）上台儿庄的头一天改善伙食，还可以喝酒。黑三喜出望外，非要和酒鬼刘再比一回酒。这次酒鬼刘没有拒绝，酒鬼刘的赌注是：谁赢了，明天炸鬼子坦克的任务就算谁的。

（12）说干就干，酒鬼刘爽快地脱下军装，又解下贴身的褂子搭在肩上，和黑三赌起酒来。

（13）结果还是黑三输了。

（14）第二天队伍开进了台儿庄。当鬼子的坦克嘎嘎怪叫着向阵地开来的时候，黑三把帽子摘下来摔在地上，抱起一捆手榴弹就往前冲。酒鬼刘一把抓住了他。黑三一瞪怪眼：“要干啥子？”酒鬼刘说：“昨天我赢了。”

（15）不等黑三再说话，酒鬼刘从黑三手里抢过手榴弹，随手把他喝酒时搭在肩上的白褂子扔给黑三，笑了笑，就消失在硝烟里。

（16）酒鬼刘炸了鬼子的坦克，可是他再也没有回来。

（17）战斗结束后，黑三对着一个大碗，使劲儿拧着酒鬼刘那件白布褂子，他拧呀拧呀，把褂子拧成了一根麻花，然后使劲儿抖开，又拧，还是拧成一根麻花。

（18）兵们看见有水从那白色的褂子中溢出来，四周顿时飘满了酒香。

（19）黑三举着碗，将那一碗酒缓缓倒在地上，泪水从他的脸上滑落下来：“龟儿子，你骗了我！”

（20）从此以后，黑三再也没有喝过酒。

16．从黑三的语言中能够感受到他对酒鬼刘态度的变化，请依据文章内容，在表格中填写恰当的内容。

17．白布褂子在文中多次出现，请分析它在文中所起的作用。

18．揣摩文中两处“笑了笑”分别表现了人物怎样的心理活动。

①黑三豪爽地挥了挥手：“格老子的！喝！”酒鬼刘笑了笑，又喝了一家。

②酒鬼刘从黑三手里抢过手榴弹，随手把他喝酒时搭在肩上的白褂子扔给黑三，笑了笑，就消失在硝烟里。

19．有人认为作者笔下的人物粗鲁、贪酒，破坏了英雄人物的高大形象。对此，你有什么看法？

（四）课外阅读。

扶

①天一直雾着，从上往下看，楼下那片树林顶端的叶子，都晶莹如泪人的眼，水光水光的。我用手摸摸房间里的被子，湿漉漉的，不想再躺下去，便走出来，坐电梯下楼，寻那片树林来。

②走出宾馆，过一个拐角，就找到了那片树林——它们是一些很大很茂密的榕树，有的长在宾馆楼下，有的长在林荫道的两边。空气很潮湿，走在树下，虽不见有水滴落下来，地上却湿漉漉的。林荫道上，有几位老人漫步。我不禁为他们担忧起来：这么湿的地面，他们这么大年纪，一不小心滑倒，就不好了。不过，我很快就发现，这担忧是多余的。在这里漫步的，都是本地的老人。他们习惯了这雾天，也习惯了湿地，走在上面悠闲自在，一点儿都不担心滑倒。

③唉！万事就怕遇到像我这样倒霉的人。当我从一个拄着拐棍的老太太身边路过，准备走向不远处的长条椅时，这老太太却竞然出了状况。“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太则像落叶一样，飘落在了地上——就倒在我左脚的脚尖边。

④我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一把、反而惹一身麻烦的镜头，像马蜂一样向我涌来。就在几个月前，我的家庭也“摔跤”了。丈夫由于工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉地赔了几十万元。家庭就这样陷入困境。眼前这位因病倒下的老人，扶了，没事还好，若真遇上碰瓷的，我就吃不了兜着走了。更何况，儿子正在这个城市的考场中紧张地考试，我怎么能出事呢？可不扶——我低头看向倒下的老人，她脸如纸白，额头浸着虚汗，似乎已不能动弹。没人管的话，很可能有生命危险。

⑤阿姨，你是心脏病犯了，是吗？我想救老人，却不敢去碰她。因曾见过邻居大姨心脏病发作，情况大致相同，便这样问。老人家勉强点了点头。我便喊起来，快来人啊！这位阿姨犯病了！这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有个人笃定地说，她这是心脏病犯了，得赶紧给弄药吃。我一听，立刻慌忙地从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去。速效救心九对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门口袋里便总备着它。我刚喂阿姨吃下速效救心九，就有一位老先生说，她脖子上不是有钥匙和电适号码吗？ 还是给她家人打个电话好此。我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。

⑥大概几分钟的样子，阿姨脸色缓过来了，人也精神些了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊，你不能走，你得等我儿子来！天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我想，她要非说是我把她碰倒的，还真有口说不清，其他几位老人当时都走在前面。我的头轰地一下就大了。我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把……情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱阿姨，拔腿就逃之夭夭了。后来阿姨的儿子打来电话，我赶紧关了手机。儿子一下考场，我们就赶紧收拾收拾，离开了那个潮湿的城市。回到家，为了保险起见，我换了个新手机号。

⑦半年后，因我罗锅上树——钱（前）紧，无力出书，一帮文友也不知谁挑的头，就为我搞起了募捐出书的宣传活动。可宣传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。他说，嘿，我还是找到你了吧？我的心不由咯噔一下，再看看手机号码属地，我仿佛感觉索命的无常来到了眼前。我说，你、你是……。中年男子就像终于捉到了要捉的兔子，欣喜地笑着说，你忘了，我母亲摔倒的事？你怎么跑了呢？

⑧我啪嗒挂断电话，愤愤地想，明明我做了好事，为什么要这样对我？我就是不赔钱，也没有钱赔！心口怦怦地跳着正要关机，对方却发来短信；“我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址……就算你再换手机号，我也能找到你。”我一看，紧张得手都发抖，想想还是硬着头皮拨通电话：你、你、你到底想怎样？

⑨他依然欣喜地笑。他说：“当初，我妈犯病倒在地上，你能冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？”

⑩我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。

（出处：《小小说月刊》2020年第1期  作者：晴月）

20．根据提示，概括文章故事情节。

①_____________→路遇老人跌倒→②___________→逃脱人家追踪→③_________

21．小说善于借助“误会”来推动情节，制造波澜。请从文中找出一处，并简要分析其作用。

22．结合前后语境，解释第④段中加引号的“摔跤”的意思，并谈一谈这样用词的表达作用。

23．小说以“扶”为标题，你能读出“扶”的表层意思是什么？深层意思又是什么？

参考答案

1．D

2．C

3．D

4．D

5．C

6．B

7．(1)升学考试的压力依然存在。

(2)【示例】

给家长们的一封信

各位家长：

你们好！“减负”政策是国家为减轻学生负担，把学生从繁重的学习中解放出来，让他们有时间，有精力发展兴趣、爱好，不是整天埋头在无尽的题海之中而出台的政策。这对学生的身心健康发展有很大好处，有利于学生全面成长。国家出台减负政策，就是为了避免无休止的“内卷”，让学生们能在一个公正、公平的环境中学习、成长。关于减负，家长们不必过于焦虑，应该积极响应国家号召，配合学校，给孩子们减轻负担，让他们积极向上、身心健康、快乐阳光地成长。

一个快乐的孩子

×年×月×日

8．     遇蜈蚣     摘覆盆子     颜色     声音    9．示例：“窜”字既写出了云雀的机灵敏捷，又表现了“我”对云雀的羡慕之情。

    10．示例：“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”，运用比喻修辞手法，将覆盆子比作小珊瑚珠攒成的小球，生动形象地写出了覆盆子的颜色和形状。    11．C

12．     询问我“怪哉”虫     园中玩耍     读书     上课画画。    13．加点的词语对先生的神态、动作描写，准确生动地描写出先生读书时候的专注认真与全身心投入的沉醉状态，让人忍俊不禁。    14．蜡梅花的花形很小，又是紧贴枝干长的，因而蜡梅花不是一朵一朵采下来的，而是一枝一枝折下来的。“折”字生动准确地描写了童年鲁迅在三味书屋后园折蜡梅花的情景。    15．鲁迅在回忆中，流露出对三味书屋生活的留恋之情。依据：花园中玩耍、师生读书场面的描写，都充满着欢乐与情趣。

16．①不服气 ②服气 ③敬佩、怀念。（表达意思接近即可）    17．白布褂子是酒鬼刘赢得赌酒的重要手段，它是文章中的伏笔（线索之一），推动故事情节的发展，使故事情节更引人入胜。    18．①对获胜胸有成竹；②置生死于度外。    19．这样的看法是不正确的。完美的英雄是不存在的，这部作品中英雄人物本就是普通人，他们的缺点和不足，使人物形象更真实可信，更鲜活生动。（意近即可）

20．     雾天下楼散步     好心出手施救     明白人家善意    21．示例：听到老太太喊“你不能走”，“我”误会她要讹“我”而不许我离开；第一次接到中年男子的电话，“我”误会他要“我”赔钱，关了电话，以最快的速度离开了那座城市，并且换了手机号；第二次接到男子的电话，“我”误会是索命的无常来了，又要赔钱，啪嗒挂断电话；接到男子的短信，“我”立马紧张的发抖，误会他一定要把我怎么样……

作用：使文章情节一波三折，吸引读者的阅读兴趣，增强文章的可读性和感染力。    22．本指摔倒在地上，这里的意思家庭突然遭遇变故，由好的境地一下子变得很糟糕。如此用词，赋予平常词以另外的意思，表意明白又新颖、奇巧，耐人品读。    23．“扶”表层意思有两点：“我”好心地“扶”犯病老太太，老太太的儿子“扶我一把”，帮助“我”完成出书的心愿。“扶”深层的意思是：“我”扶老太太，老太太的儿子扶“我”，这两个人的行为“扶”起了人心，让人们不再心存芥蒂、相互提防。