冀教版 (三年级起点)Lesson 9 Open and Close教案及反思

冀教版小学英语Book 1 Lesson 9: Open and Close教学设计

I、教学目标：

1.知识目标：

A. 学生能够听说读写字母：Kk, Ll，Mm, Nn,并学会字母的发音规则，能     通过单词读音辨析字母。

B.能认读kite, lake, mouth, nose四个单词。能听懂，认读，会说单词

window

C.能够理解并能说和按指令用下列句子做动作：

Open the_____. Close the______.能够认识和运用下列词汇：close,

open,

2.技能目标：

    学生能通过学习字母的读音，拼读含有该字母的单词，并能够在现实的语  境下运用所学知识。  

3.学习策略目标：

     学生能养成在课堂上发现问题并通过阅读解决问题的认知策略。并能养成举一反三的学习策略。

II、教学重点难点：

1．重点：字母 Kk, Ll，Mm, Nn的听说读写。动词词组open，close的听说读以及应用。

2．难点：在真实的语境下应用所学知识。

III、教具学具：

字母卡片，多媒体课件

IV、板书设计

V、教学过程：

Warming up

T: Now let’s begin. Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss Jia.

Reviewing：

a. Sing ABC song.

T：Let’s sing a song.(ABC song)

Ss: Sing ABC song.

【设计意图】这首歌曲是在第八课中新学的歌，在这里鼓励孩子们去唱，复习前面所学的十个单词。

b, Pick up apples.(将摘的苹果分别放到四个不同音素的篮子里)

T: Good singing, look, there’s an apple tree, let’s pick up apples. When you  see the letters on the apple, stand up and say.Ss: A……

T: Let’s read these letters together, basket I.

Ss: i↑ i↓<↑表示升调，↓表示降调>

T: Basket E.

Ss: d↑ d↓, g↑ g↓, e↑ e↓, b↑ b↓, c↑ c↓

T: Basket A.

Ss: a↑ a↓, h↑ h↓, j↑ j↓

T: Basket f.

Ss: f↑ f↓

【媒体设计思路】多媒体课件中的苹果树的设计有两种含义，一是复习已学字母，并通过将字母放到不同的篮子里进行读音音素进行辨析，二是通过多媒体课件为学生创设游戏情境，激发学生的学习兴趣。

T: Look, there are 4 green apples, what are they?

Ss: k.

【设计意图】引出新的字母。

New concepts

Part1. Letters: Kk, Ll, Mm, Nn

①New letters

T: Listen. k↑ k↓(出示字母卡片并示范读三遍)

Ss: k↑ k↓

T: Where should I put the apple k?

Ss: Basket a.

T: Let’s read the letters in basket a.

Ss: a h j k

【设计意图】这个环节中老师先读三遍，起到示范的作用，且符合学生的认知规律，引导学生通过对之前的字母的归类总结规律，自己将字母K按读音因素归类。

T: Follow me, k↑k↓.

Ss: k↑k↓.

T: How to write it? Look.(课件书写)

【媒体设计思路】利用多媒体课件实现字母的笔顺示范。让孩子们更直观的感受字母的书写笔顺。

T: see again.(教师板书示范) Show me your    fingers, let’s write.

Ss: 学生用手指在桌面书写。

（后面的三个字母的教学同字母k。）

T: Now, write these four letters on your exercise book, three times!

Ss: Write.

【设计意图】4个字母都教授完以后在统一书写，可以考察学生是否记得书写的笔顺。

②Game: Big Meet Small

T: Now let’s play a game, when big letter meets small letter, for example   when big K meets small k, you  can do “stop and say it”.

Ss: N K M L

【媒体设计思路】利用多媒体手段，为学生创设有趣的大小写字母相遇游戏。通过这个游戏激发学生的学习兴趣，考察学生对字母大小写的掌握情况。

③new words.

（先出示本课4个单词的一部分，让学生看路出的部分看起来像哪个字母）

T: Look, I have some pictures, look and think, what letter do they look like?    First one.

Ss: K

T: Oh, what’s this?

Ss: 风筝。

T: Good, it’s a kite. Listen, kite↑ kite↓.  Follow me, kite↑ kite↓.

Ss: kite↑ kite↓<同时将单词卡片贴在黑板上>

<后面的lake, mouth, nose教学方法同kite>

【媒体设计思路】通过多媒体课件使学生通过先观察图片的一部分，让孩子们联想字母，然后在出示这个图片。既能帮助孩子记忆字母也能让孩子通过图片联想记住单词。

Patr2．Open and close.

①window

T: What’s this?

Ss: M

T: What’s this? Look, (课件中M旋转180°变成W，同时出现图片和单词   window) window.<领读> window↑ window↓

Ss: window↑ window↓

【媒体设计思路】通过从图片中找字母，自然的引出window，利用多媒体课件实现字母M与W的旋转，让学生了解M与W的相似与不同，为以后的学习做铺垫。

②Draw a window

T: Let’s draw a window. Show me your fingers. Follow me. Window<用手指在空气中画窗户>

【设计意图】Draw and do是学生学习英语的重要手段，这样的设计让学生用直观动作感受词组的含义，并为下面的Open the window.和Close the window.做铺垫。

Ss: Window.<draw>

T: Open the window.<做动作，同时出课件>

Ss: Open the window.

T: open<出示卡片open,并领读>

Ss: open

S: open...

T: Look at Jenny...<手指课件，并示意学生举手回答>

Ss: Open the window.<请学生回答>

T: Good, let’s open the window.

Ss: Open the window.<做动作>

T: Close the window.<同时做动作>

Ss: Close the window.

T: close<领读，并出示卡片close>

Ss: close

S：close

T: Look at Danny ...

Ss: Close the window.<学生分读>

T: Now, let’s draw a door. Door.<用手指在空气中画door，并做Open the door.的动作>

Ss: Open the door.

T: <做Close the door.的动作>

Ss: Close the door.

T: Look at the pencil box.<做动作：Open/Close the pencil box.>

Ss: Open/Close the pencil box.

T: Look.<做动作Open/Close the book.>

Ss: Open/Close the book,.

【设计意图】通过draw and do，自然的从window过渡到open the window和 close the window让孩子们在情境下学习知识，并引导学生通过学习Open/Close the window.发现并总结规律，学会运用open, close动词词组。

③Game：Open and Close

T: Now, let’s play a game. I’m a robot, you can order me.(课件open/close    your     ) For example, if you say open your mouth, I will open my    mouth.<张嘴>

Ss: Open your     . /Close your     .

【设计意图】将自己设定成机器人，并举例，让孩子练习open和close的指令，为接下来的学生结对游戏做示范。

T: Now, you can play this game with your partner.

Ss:学生展示。

【设计意图】通过游戏让孩子们练习open，close动词短语，巩固所学知识。

课堂结构流程图