小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册11 爸爸妈妈在我心中教学ppt课件

《爸爸妈妈在我心中》教学设计

一、教材简析

《爸爸妈妈在我心中》是《道德与法治》中的课程内容，本课程的内容是从孩子对家长的关怀这一点出发。透过这门课程，同学们可以对家长有更多的了解，对家长也有更多的关怀。了解自己的成长是与家人息息相关的，体会到浓厚的养育之情，并适当地表示感恩、恭敬和关切。学会如何处理自己的事情。对家庭事务的关注，积极承担家务。教师设计这堂课时，以尽可能多的方法，让孩子们更好地理解他们的父母。

二、教学目的

1.让我们更好地认识我们的家长，向他们表达爱意。让学生理解家长的工作，体会家长的艰辛。学习通过一点一滴的实践去关爱家长。

2.透过教科书的学习，使学生对家长有更多的了解，并能感受到家长的艰辛。自然而然地加强对家长的感恩与关爱，有助于建立更加融洽的亲子关系。

三、重难点

1.教育要点：儿童体会到父母的艰辛；学习怎样感谢你的父母；透过学习，使学生对家长有一个更完整的认识，并将对家长的关爱付诸实践。

2.教育困难：培养学生感恩、爱护家长、营造更加温暖的家庭气氛。

四、课程设计预备工作

情景式教学、说教讲故事，老师们制作课件，并准备了正确的教材。

五、课程内容：

（一）引入：注入趣味，揭示主题

1、在影像中寻找有趣的内容

师：小朋友们！在课堂开始前，我们先看一个影像集，这些都是你们小时候的照片！父母教会大家很多东西，他们用最温柔的爱照顾你。我们这堂课就来谈谈爸爸与妈妈。

2、主题的揭露，领读教材，导入阅读

师：父母是一个再熟悉不过的词语，那我们大家真的了解自己的父母吗？不只是家长们在默默地关爱我们，我们也同样深爱着自己的父母。这种情感充斥着我们每天的点点滴滴，也许我们并不知道。同学们学习了，今天这堂课之后，心里将会是暖暖的。（播放课件PPT）

（二）班级讨论，学会新的知识

师：我们来“认识”家长。知道父母的生辰的同学请举手！给那些知道自己爸妈生日的同学们鼓掌！

生：父母每次都帮我过生日，但是我不太记得他们的生日。

师：你了解家长的工作么？请告诉你的同学，你的父母是怎么工作的？

生：我的父母总是加班，加班回来还会给我做好吃的。

师：那大家知道自己父母的爱好吗？实际上，我们应该知道他们的生辰，了解父母的工作，分担他们的辛苦，了解父母的身体状况，更好的爱护他们。就像教材中的人物，我们是不是也有过教科书里那些孩子的感觉？与大家分享我们的感情与经验。

构思意图：让学生加深对教材的熟悉程度，并根据教材内容谈感受。

讨论话题一：大家真的了解自己的家长吗？

师：老师会给每个人发放一张A4白纸在这张纸上，我们可以写下对家长的影响以及自己爸妈的基本信息，填好后，我们着重看看哪些与父母相关的信息是我们不知道的。

构思意图：让学生更好地理解家长

讨论话题二：大家喜欢自己的爸爸妈妈吗？你为爸爸妈妈做了些什么？

同学间的互动：分小组讨论。

生：自己帮忙母亲做家务

生：和父亲聊聊天。

师：阅读教材里面有关于父母关怀的描述，看了之后你有何感想？你对家长平常关心吗？想想你平常都是怎样做的，还有什么可以做到的？

同学间的互动：分小组讨论。

师：有时候我们也会觉得父母的行为是错误的。比如在父亲喝酒时，我们要监督父亲少喝酒。我们要对家长多一份关爱，采用合适的方式可以让家长们改变不良的生活习惯。

生：我每天都会让父亲母亲陪我出去散步。

生：每次父亲喝酒我都会制止他，他喝酒的频率明显减少了。我可以用冰箱贴的方式来提醒父亲。

（三）付出实际，去爱父母

师：有的时候，了解还远远不够，我们要有一颗关爱他们的心，还要用行动来表达我们对他们的热爱。关爱家长，我们能做什么？（展示学生劳动的相关图片）

师：翻开教材，并跟着老师一起诵读。爱父母，就是帮他们做家务，帮助他们清洁，为他们做一些力所能及的事情，可以给他们捶背。

师：老师也有爸爸妈妈，为人子女，老师准备做带头作用，每天和爸爸妈妈说一句，“我爱你”。我现在要告诉大家，爱就是从小的行为开始的。

生：我可以帮着洗碗。

生：我可以少看电视，少惹他们生气。

师：大家可以都说说，自己要采取什么行动来“照顾”家长。课后要写出来，并把自己的感觉都记录下来。

构思意图：让孩子们在回家后尽自己所能为他们的家长们做点什么。将对家长的关爱转化为行动

（四）课后作业

书写和表达。把自己的想法写出来，在贺卡里写下你最想和父母说的话。并亲手交给他们。

六、教学思考：

本课程让学生理解父母，体会家庭的爱。让孩子们懂得关爱，从今天开始，用自己的点滴行动回馈他们。让幼儿了解父母之爱，感激之情。学习怎样感谢他们，并且用实际行动来理解他们对他们的关爱。以学生对家长的关爱为出发点，透过教育，使学生对家长有更多的了解，同时也更多的关注和体谅。将对家长的关爱变成行动，让家长和孩子们更好地了解彼此。就像家长对我们的爱，我们也会对自己的爸爸妈妈有同样的感情。学生不能止步于理解父母、与父母共情，“爱”一定要付诸实践。透过本课程，我们期望学生能更好地对待自己的父母，每天都会更加爱父母。