高中语文人教统编版必修 上册9.3* 声声慢（寻寻觅觅）示范课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册9.3* 声声慢（寻寻觅觅）示范课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了声声慢，借景抒情，一生经历，情感比较等内容，欢迎下载使用。

理解词中运用叠词的艺术手法。 
探寻词人苦闷、复杂的精神世界，把握“愁”内涵。
感受作者忧世伤时的情怀。
李清照（1084-约1155),字漱玉,号易安居士,山东济南人,宋代婉约派词人的代表之一,被誉为“婉约正宗”,词自成一家,被称为“易安体”。留有作品集《漱玉词》。
醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。物是人非事事休，欲语泪先流。知否，知否？应是绿肥红瘦。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
1．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。2．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。3. 这次第，怎一个愁字了得！
靖康之变后,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
乍暖还寒：意思是气候忽冷忽热，冷热不定。
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？孤独的守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，怎么能用一个“愁”字了结！
词人是怎样表达这种感情的呢?
这首词表达了词人怎样的心情?（从原文寻找）
找出:找出直接抒情的诗句,并赏析。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
这次第,怎一个愁字了得!
就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染“愁”情，取得了情景交融的艺术效果。
开头三句在语言上有什么特色?结合内容赏析。
开头三句全由叠字成句,细致地描绘了词人痛定思痛时“忧从中来,不可断绝”的心理过程。“寻寻觅觅”是动作,表现词人寂寞彷徨、若有所思、心绪茫然的样子。这种寻觅让她感受到现实景况的孤苦,冷冷清清先感于外，突出了周围客观环境的冷清;凄凄惨惨戚戚后感于内。词人陷入如此愁境而不得解脱。仅此三句，为全词定下了一种愁惨而凄凉的基调。
1.增强语言的韵律感,读起来朗朗上口。(韵律）2.起强调作用。（内容)
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
“点点”就其下落之形而言，“滴滴”就其撞击之势而言。“点点滴滴”是只有在寂静之中才能听到的声音，四个叠字不但描绘雨声，更写听者之苦；不仅滴在破碎的心里和孤寂的灵魂上。把词人独坐窗前听雨的孤独寂寞的形象刻画得入木三分，写出了灵魂的孤苦。
中国古典诗词很多是通过意象来传情达意。那么李清照在写作愁情的时候主要借助了哪些意象呢?请赏析。
淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨
酒力压不住心愁。（举杯消愁愁更愁）
渲染愁情。(风急天高猿啸哀,渚清沙百鸟飞回。)
相思之情。（游子思乡，鸿雁传书；情人相思。）
憔悴的容颜,孤苦飘零的晚境。明日黄花：过时的事物。
风吹叶落，雨打梧桐，凄清的景象。“爱情的意义。”东西植松柏，左右种梧桐。
牵愁惹恨雨滴梧桐却敲碎人心,是哀伤、愁丝的象征。
这次第，怎一个愁字了得！
词人在这里化繁为简，化多为少，把所有的凄苦、孤独、无奈与纷繁的说不尽的思绪，都用一句“怎一个愁字了得”代替。这种戛然而止的写法给读者留下阔大的想象空间，让人回味不已。
表现思夫、思国、思乡浓愁、哀愁——沉郁凄凉
描写少女、少妇时期的生活闺情、离愁——清丽婉转
18-42岁:与赵明诚结婚,婚后融洽欢娱,度过了这生中最安宁、幸福的日子。
42岁:北宋末日,朝廷腐败,金兵入侵,围困京师。
43岁:金灭北宋,二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。46岁:赵明诚孤身赴任,身染重病,八月十八日去世,终年49岁。47岁:寄居浙江会稽,又逢盗贼,重病缠身,几欲丧命。48岁:再嫁张汝舟不足百日便诉讼离婚。
50岁:整理完成赵明诚遗著《金石录》。
67—71岁:李清照没有子嗣,凄然一身,悲苦地离开人世。无人知道死于何时,葬于何处。
为何生愁:本词中的愁是怎么产生的呢?
较前期的相思闲愁多了一份深刻与厚重!
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
卖花担上。买得一枝春欲放。泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道。奴面不如花面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看。
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
《如梦令》少女时的快乐。《减字木兰花》新婚时的幸福。《一剪梅》离别时的相思之愁。《声声慢》晚年时亡国之恨、故国之思，丧夫之痛，孀居之哀，颠沛流离之苦以及曲高和寡的孤独，是对时代的苦难和个人不幸命运的艺术概括。
其词感情色彩浓烈,善于运用铺叙（叙事性）、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素,雅俗共赏。