高中人教统编版13.1 迷娘（之一）评课课件ppt

这是一份高中人教统编版13.1 迷娘（之一）评课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，学习提示，作家作品，写作背景，课文结构，艺术特色，欣赏正歌部分，第一节，月桂阿波罗的神树，第二节等内容，欢迎下载使用。

1. 了解作者诗歌的创作背景及与作者相关的诗歌作品。 2. 理解诗歌的意象特点，分析意象在主旨表达方面的作用。 3. 分析诗中称呼转变的作用，体会诗歌在抒情方面的艺术技巧。 【教学重点】 理解诗歌的意象特点，领悟诗歌主旨并分析诗中称呼转变的作用。
歌德的诗《迷娘》（之一）运用众多意象，构建起了一个迷离而又优美、令人神往的境界。反复出现的“前往”，犹如一声声急切的呼唤，拔动着读者的心弦。反复朗读，感受诗歌回环往复的声的之美，体会其浓郁的抒情氛围。作曲家贝多芬、舒伯特、舒受、染可夫斯基等都曾经为这首诗谱过曲，可以找来欣赏。
歌德(1749-1832)，18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家，恩格斯称他为“最伟大的德国人”。他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。 歌德除了诗歌之外，在小说、戏剧、文艺理论、哲学、历史学、造型设计等方面，都取得了卓越的成就。他的《葛兹冯伯里欣根》是德国第一部现实主义历史剧，《少年维特之烦恼》是一部书信体小说，《浮士德》是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。 恩格斯说:“他的气质、他的精力、他的全部精神意向都把他推向现实生活，而他所接触的实际生活却是很可怜的。他的生活环境是他应该鄙视的，但是他又始终被困在这个他所能活动的唯一的生活环境里。”
歌德(1749—1832)，德国伟大诗人，伟大的剧作家、思想家。恩格斯称为“最伟大的德国人”，也是世界称得上最伟大的少数几个文学家之一。 歌德生活的时代，正是西方思想史上巨人云集的时代，卢梭、康德、黑格尔等都是他的同时代人。 歌德前期是狂飙突进运动的代表性作家，他的作品充满了狂飙突进运动的反叛精神。晚年之后，他把主要精力用于对整个人类发展的思索方面，使得他的创作超越了自己的时代，具有了永恒的价值。 代表性作品有中篇小说《少年维特的烦恼》、长篇诗剧《浮士德》、自传体作品《诗与真》、长篇小说《亲和力》、抒情诗集《西方和东方的合集》等。 歌德一生创作了两千五百多首诗，其中有很多珠玉之作，不仅是德国诗歌的瑰宝，在世界文坛上也是一笔最宝贵的文学财富。歌德是德国最伟大的文学家，他的创作把德国民族主义文学提高到了欧洲乃至世界的先进水平，并对欧洲和世界文学作出了巨大的贡献，产生了深远的影响。歌德不仅属于德国，也属于世界。
《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德长篇小说《威廉迈斯特的学习时代》，作为小说人物迷娘的唱词。《迷娘》(之一)是歌德《迷娘曲》三首中最脍炙人口的一首，贝多芬、舒 伯特舒曼、柴科夫斯基等世界作曲家为这首诗歌谱曲达百次以上。1776年，歌德作为枢密公使馆参赞开始为魏玛公国服务，并获得了更多的政治任务。179年他被提升为枢密顾问，在魏玛进行政治改革。歌德厌倦了魏玛公国小朝廷的庸俗公务，一心想要逃避这种烦闷的生活。 在作《迷娘曲》之前，歌德已经两次从山上眺望过山南的意大利;在作此诗后的1786年6月，歌德前往意大利，居住了近两年的时间，在古老文化中汲取了创作养分。
迷娘——是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特的学习时代》中的一个人物。 她原是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·麦斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。他的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉·麦斯特收留。迷娘自从遇到麦斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了麦斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。 《迷娘曲》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。
你知道吗，那柠檬花开的地方，茂密的绿叶中，橙子金黄，蓝天上送来宜人的和风，桃金娘静立，月桂梢头高展，你可知道那地方？　前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
你可知道那所房子，圆柱成行，厅堂辉煌，居室宽敞明亮，大理石立像凝望着我：人们把你怎么了，可怜的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟随你，恩人啊，随你前往！你知道吗，那云径和山冈？驴儿在雾中觅路前进，岩洞里有古老龙种的行藏，危崖欲坠，瀑布奔忙，你可知道那座山冈？前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往。
迷娘（之一） 歌德
“迷娘”是歌德的长篇小说《威廉迈斯特的学习时代》中的人物，这首诗是她的唱词。迷娘出生于意大利，很小的时候被诱拐到德国，过着颠沛流离的生活，以卖艺为生，后来被威廉迈斯特收留，并爱上了迈斯特。这首诗从三个不同的角度选取众多意象，描绘出意大利迷人的景色、宏伟的建筑和阿尔卑斯山脉的险峻神秘，表现了迷娘对故乡的深切思念，也表达了诗人对光明、自由和幸福生活的向往与追求。
① 寓情于景，情景交融。 诗人将浓郁而强烈的情感融入饱蘸感情的意象中，将回归故乡、追求美好生活的热望和决心抒发出来。 ② 回环往复，感情浓烈。 每节诗的前半部分(主歌)都以迷娘的询问和叙说的口吻来描写故乡，每节诗的末尾(副歌)都用“前往，前往”“我愿跟随你……”来直抒胸臆，表达渴望返回故乡的迫切心情。
四世纪殉教的罗马圣女圣维维亚纳之花
爱情的象征（美神维纳斯的神树）
罗马人视之为智能、护卫和平的象征（太阳神阿波罗的神树）
故国之景——美好 和谐
第一节：唱出了迷娘对故国意大利的真挚动人的怀念与由衷的赞美。
桃金娘——维纳斯的神树
你可知道那所房子，圆柱成行，厅堂辉煌，居室宽敞明亮，大理石立像凝望着我：人们把你怎么了，可怜的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
幼时家园——明亮 温暖
第二节：诗人又描绘出了迷娘那宛若仙境的家园。
你知道吗，那云径和山冈？驴儿在雾中觅路前进，岩洞里有古老龙种的行藏，危崖欲坠，瀑布奔忙，你可知道那座山冈？前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往。
返乡之路——危险 曲折
第三节：描写了意大利山的险峭、怪美。
副歌部分称谓上有什么变化？带来情感上的什么变化？
“爱人啊”“恩人啊”“父亲啊”
这首诗的副歌部分采用直抒胸臆的方式,通过重复“前往，前往”，表达了迷娘不可遏制的思乡之情。“爱人啊，随你前往!”“恩人啊，随你前往!”“父亲啊，随你前往!”感情一次比一次强烈，三种称呼的转换，把迷娘对迈斯特复杂的情感和思乡之情交织在一起，让读者深刻地感受到迷娘对故乡深沉的热爱和对美好世界的执着追求。
1、《迷娘(之一)》第一节，诗人选取了哪些意象?构成了什么样的画面?有怎样的表达效果？ 意象：柠檬花开、茂密的绿叶、金黄的橙子、蓝天和风、桃金娘静立、月桂枝高。 画面：绿树、红花、黄橘、蓝天交相辉映， 构成了一幅充满生机、色彩斑斓迷人的画卷。 效果：诗人借这些景物表达了迷娘对故乡浓郁的思念之情。
2、《迷娘(之一)》三个诗节描写的意象众多，各不相同，但又有共同特点，那么共同特点是什么? 共同特点：都与故乡有着密切的联系，都表现出故乡的美好和魅力。 首节选择的意象有柠檬花、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂等，具有鲜明的意大利地域特征，描绘出一幅优美动人的自然风光图景；第二节所写的圆柱、厅堂、居室、大理石立像等，具有古罗马和文艺复兴时期意大利建筑的鲜明特征，宏伟而壮美；第三节则以迷雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布等意象，展现阿尔卑斯山的险峻之美和神秘色彩。 这三幅图景从不同角度表现了迷娘的故乡意大利的美好、迷人和无穷魅力，构建起了一个迷离而又优美、令人神往的艺术世界，抒发了迷娘对美好故乡浓郁的思念之情。
3、《迷娘(之一)》中的哪些意象具有象征意义?其对诗歌主旨的表达具有怎样的作用? 挑金娘和月桂。 桃金娘为维纳斯的神树，而维纳斯是罗马神话中爱与美的女神，象征着爱情与美；月桂为阿波罗的神树，阿波罗是古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神，消灾解难之神，具有太阳神的属性，象征着光明和美好。 作用：桃金娘和月桂与其他意象一起造出美更动人的画面。承载了主人公对故乡的热烈情感，同时也使诗歌的主旨拓展延伸到对美好世界的追求层面，起到升华和深化主旨的作用。
4.《迷娘(之一)》第一节采用了哪些艺术手法来表现迷娘浓烈的乡愁?
① 借景抒情。诗中的景物都成了迷娘故国之思的寄托,优美恬淡的意大利风物与迷娘炽热浓郁的情感相得益彰。 ② 设问与反复。“你可知道那地方?”既是询问又是追溯,引起了读者的好奇心,也强化了迷娘对故乡深沉、真挚的情感。“前往,前往”的重复,表达了迷娘渴望回乡的急迫之情。