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人教版 (PEP)四年级下册Unit 5 My clothes Part C导学案
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这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 5 My clothes Part C导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识探究，学习感悟等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1. 能够在相关的句型中使用单词beef, chicken, ndles, sup … 并且能够谈论相关的价格。
2. 能够熟练地的使用功能句型和他人进行交流—What wuld yu like? —I’d like sme vegetables, please. —Ok. Here yu are.
【学习重难点】
1. 能够正确的说出食物的名称beef, chicken, ndles, sup…以及食物的价格。
2. 能够在一定的语境中，使用功能句型进行点餐—What wuld yu like? —I’d like sme vegetables, please. —Ok. Here yu are.
【知识探究】
一、导学：
Greeting.
二、知识构建：
1. 快速说出对应的单词的中文或英文。e.g. T: Hw t say “米饭” in English? S: Rice. T: Hw t say “juice” in Chinese? S:果汁。
2. 两人一组，利用有关食物的单词操练句型—What wuld yu like? —I’d like …
3. 根据Let’s learn部分的挂图，回答教师的问题“Hw much is the rice?”
4. 两人一组，操练Let’s learn部分的对话，并表演对话内容。—What wuld yu like? —I’d like sme vegetables, please.
5. 开火车形式练习对话—What wuld yu like? —I’d like sme vegetables, please. —OK. Here yu are.
三、巩固训练：
1. 找出不同类的词，把它的字母编号填在左边的括号里。
（ ）（1）A、juice B、milk C、ndles
（ ）（2）A、frk B、spn C、cake
（ ）（3）A、knife B、beef C、chicken
（ ）（4）A、fridge B、bathrm C、bedrm
（ ）（5）A、frk B、bwl C、dinner
2. 根据所给的中文情景提示，选择正确的答案。
（ ）（1）别人请你吃蛋糕，你不要时可以这样说：_________________.
A、N，thanks. B、Help yurself. C、I'm hungry.
（ ）（2）当别人想用你的东西时，你会说：____________.
A、Thanks. B、Here yu are. C、Yes, it is.
（ ）（3）你问客人要不要刀叉，你会说：____________.
A、What wuld yu like?
B、Wuld yu like a knife and frk?
C、Pass me the knife.
（ ）（4）你想知道晚餐吃什么，你可以这么问：____________.
A、What wuld yu like fr dinner?
B、Can I have sme chicken?
C、What’s fr dinner?
（ ）（5）当别人到你家吃饭时，你表示欢迎可以说：_______________.
A、Welcme t my hme! B、Thank yu! C、Yu are welcme!
3. 根据问句选择合适的答语，把序号填在括号里。
（ ）（1）What wuld yu like? A、Tw bks.
（ ）（2）What’s in yur schlbag? B、N, thanks.
（ ）（3）Where’s my pencil? C、It’s in the desk.
（ ）（4）Wuld yu like a frk? D、Thank yu.
（ ）（5）Help yurself. E、I’d like sme ndles.
4. 判断下列问句与答语是否搭配，搭配打“√”，不搭配打“×”。
（ ）（1）—Can I use a knife and frk? — Yes, please.
（ ）（2）—What wuld yu like ? —I’d like sme ndles.
（ ）（3）—Mum, can I help yu? —Yes, pass me a bwl, please.
（ ）（4）—Hw much is the bread? —Great.
（ ）（5）—Wuld yu like sme chicken? —Gdbye.
5. 阅读短文，判断正误。（T或F）
This is Mike. He is a running star. He is thirty years ld. He wuld like eggs, bananas, apples and milk fr breakfast. He likes milk very much. He’d like a hamburger, a pear and sme sup fr lunch. Fr dinner, he likes t eat sme beef and vegetables.
（ ）（1）Mike is a running star.
（ ）（2）Mike likes milk very much.
（ ）（3）Mike is 30 years ld.
（ ）（4）Mike has sme beef fr dinner.
（ ）（5）Mike has an apple fr lunch.
四、练习作业：
1. 将单词beef, chicken, ndles, sup, vegetables, rice, fish, juice, milk, bread每个单词写10遍。
2. 预习Let’s spell.
【学习感悟】
【学习目标】
1. 能够在相关的句型中使用单词beef, chicken, ndles, sup … 并且能够谈论相关的价格。
2. 能够熟练地的使用功能句型和他人进行交流—What wuld yu like? —I’d like sme vegetables, please. —Ok. Here yu are.
【学习重难点】
1. 能够正确的说出食物的名称beef, chicken, ndles, sup…以及食物的价格。
2. 能够在一定的语境中，使用功能句型进行点餐—What wuld yu like? —I’d like sme vegetables, please. —Ok. Here yu are.
【知识探究】
一、导学：
Greeting.
二、知识构建：
1. 快速说出对应的单词的中文或英文。e.g. T: Hw t say “米饭” in English? S: Rice. T: Hw t say “juice” in Chinese? S:果汁。
2. 两人一组，利用有关食物的单词操练句型—What wuld yu like? —I’d like …
3. 根据Let’s learn部分的挂图，回答教师的问题“Hw much is the rice?”
4. 两人一组，操练Let’s learn部分的对话，并表演对话内容。—What wuld yu like? —I’d like sme vegetables, please.
5. 开火车形式练习对话—What wuld yu like? —I’d like sme vegetables, please. —OK. Here yu are.
三、巩固训练：
1. 找出不同类的词，把它的字母编号填在左边的括号里。
（ ）（1）A、juice B、milk C、ndles
（ ）（2）A、frk B、spn C、cake
（ ）（3）A、knife B、beef C、chicken
（ ）（4）A、fridge B、bathrm C、bedrm
（ ）（5）A、frk B、bwl C、dinner
2. 根据所给的中文情景提示，选择正确的答案。
（ ）（1）别人请你吃蛋糕，你不要时可以这样说：_________________.
A、N，thanks. B、Help yurself. C、I'm hungry.
（ ）（2）当别人想用你的东西时，你会说：____________.
A、Thanks. B、Here yu are. C、Yes, it is.
（ ）（3）你问客人要不要刀叉，你会说：____________.
A、What wuld yu like?
B、Wuld yu like a knife and frk?
C、Pass me the knife.
（ ）（4）你想知道晚餐吃什么，你可以这么问：____________.
A、What wuld yu like fr dinner?
B、Can I have sme chicken?
C、What’s fr dinner?
（ ）（5）当别人到你家吃饭时，你表示欢迎可以说：_______________.
A、Welcme t my hme! B、Thank yu! C、Yu are welcme!
3. 根据问句选择合适的答语，把序号填在括号里。
（ ）（1）What wuld yu like? A、Tw bks.
（ ）（2）What’s in yur schlbag? B、N, thanks.
（ ）（3）Where’s my pencil? C、It’s in the desk.
（ ）（4）Wuld yu like a frk? D、Thank yu.
（ ）（5）Help yurself. E、I’d like sme ndles.
4. 判断下列问句与答语是否搭配，搭配打“√”，不搭配打“×”。
（ ）（1）—Can I use a knife and frk? — Yes, please.
（ ）（2）—What wuld yu like ? —I’d like sme ndles.
（ ）（3）—Mum, can I help yu? —Yes, pass me a bwl, please.
（ ）（4）—Hw much is the bread? —Great.
（ ）（5）—Wuld yu like sme chicken? —Gdbye.
5. 阅读短文，判断正误。（T或F）
This is Mike. He is a running star. He is thirty years ld. He wuld like eggs, bananas, apples and milk fr breakfast. He likes milk very much. He’d like a hamburger, a pear and sme sup fr lunch. Fr dinner, he likes t eat sme beef and vegetables.
（ ）（1）Mike is a running star.
（ ）（2）Mike likes milk very much.
（ ）（3）Mike is 30 years ld.
（ ）（4）Mike has sme beef fr dinner.
（ ）（5）Mike has an apple fr lunch.
四、练习作业：
1. 将单词beef, chicken, ndles, sup, vegetables, rice, fish, juice, milk, bread每个单词写10遍。
2. 预习Let’s spell.
【学习感悟】
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