小学美术第12课 多彩的窗户教案设计

这是一份小学美术第12课 多彩的窗户教案设计，共4页。教案主要包含了激情引趣，自主探究，欣赏分析，互动评价，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
 课题：《多彩的窗户》课时：共（1）课时课型：造型*表现学习目标1、能够收集各种图案的彩色玻璃窗纸及彩色画报纸。2、  通过欣赏各种图片，让学生了解彩色玻璃窗的艺术特点。3、  引导学生运用各色不同的纸张材料设计玻璃窗。4、  在观察与制作过程中，培养学生的审美能力及动手创作能力。教学重点用“折一折、剪一剪”的方法，设计制作彩色玻璃窗。教学难点 玻璃窗造型的设计及立体造型技法的运用。 预习设计各类彩纸、剪刀、棒棒胶板书设计                        多彩的窗户                        窗框——  造型奇特                    玻璃——  色彩鲜艳 教    学    过    程教师教学引导设计学生学习活动设计一、激情引趣、导入新课：1森林里的威尼熊想开一家面包房，它请狐狸作为它的设计师，设计整体上都非常满意，惟独认为窗户太过普通，它希望窗户是造型奇特的彩色玻璃窗，我认为你们的想象力最丰富，所以特意向他们推荐里你们，相信通过今天的学习，你们一定能够设计出令它满意的彩色窗户，你们有没有信心？今天这节课我们就来设计、制作多彩的窗户。2、出示课题：《彩色玻璃窗》  二、自主探究、攻克难点：1、介绍彩色玻璃窗的知识：彩色玻璃窗最早作为西方建筑装饰品，主要用于教堂，内容多为圣经故事，现在也用于一般建筑物。2、教师课件展示生活中的彩色玻璃窗     这些都是艺术大师的杰作，你们想不想看看老师的设计？（想）不过我用的材料比较特殊，用的是纸。   3、课件出示制作当中需要用到的各类纸：（1）包装纸（2）彩纸（3）镭射纸（4）挂历纸（5）手绘彩纸（6）彩染宣纸 4、课件出示教师的范作（1）彩色玻璃窗是由窗框和玻璃两部分组成。（2）它的造型主要是由窗框决定的，色彩主要是由“玻璃”决定的。（3）设计的重点应该放在窗框上。  三、欣赏分析、攻克难点：1、学生分析探究老师范作的制作方法。   （1）教师提前为学生两人一组分发了自己的范作。（2）你们喜欢这些作品吗？你们想知道老师是怎样制作的吗？（3）教师与学生同步剪出窗框。（4）把窗框花纹修成线条。 2、再次出示由8个大小形状一模一样的圆组成的玻璃窗。可以用形状组合      3、教师在课前为学生分发了一个信封，信封中有的装有一些相同的形状，有的装有一些不同的形状。 4、学生为窗框配上漂亮的彩色玻璃。 四、互动评价、取长补短：1、请完成的同学把作品自行粘贴在黑板上。评价内容：（1）造型         （2）色彩         （3）线条         （4）粗糙还是精致 2、教师小结：同学们的作品很棒！做到了造型各异、色彩鲜艳，通过这些作品可以看出同学们的想象力很丰富，动手能力也很强，希望同学们能够取长补短，有所收获。在这么多造型奇特的彩色玻璃窗中，相信威尼熊一定能够选出自己最满意的作品，老师替它谢谢你们！  8、小结：今天我们学习了怎样用生活中的废旧彩纸制作漂亮的彩色玻璃窗，同学们的作品都很棒。相信里面一定有威尼熊喜欢的彩色玻璃窗，我替它谢谢你们。 五、课后拓展：    你们看这是一个立体的彩色玻璃窗，大家可以互相传递的看一下，有兴趣的同学课下可以尝试着做一做。  师生对话           学生带着问题欣赏图片：     学生欣赏生活中的彩色玻璃窗（1）彩色玻璃窗给你怎样的感受？（2）彩色玻璃窗的造型和色彩有什么特点？  学生了解制作材料的丰富性。           学生欣赏教师范作。学生带着问题欣赏图片：（1）彩色玻璃窗由几部分组成?（2）它的造型主要是由什么决定的?色彩主要是由什么决定的?（3）设计的重点应该放在哪一部分？  学生拿出范作并根据老师提供的范作分析探究一下窗框的制作方法 学生根据窗框上的折痕得知窗框的折叠方法。 窗框是由“点、线、面”中的哪个元素组成？（线条）   这个窗户的窗框除了可以用刚才的方法来做，还可以用什么办法来做？  学生从信封中哪出形状，用形状快速组合成造型最奇特、最有趣的窗框。 学生动手操作。   请同学们说说你最喜欢哪件作品，并说明原因。             学生课后尝试。