人教鄂教版 (2017)六年级上册2 蜡烛的燃烧第1课时教学设计

这是一份人教鄂教版 (2017)六年级上册2 蜡烛的燃烧第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，新课学习，板书设计等内容，欢迎下载使用。

科学观念：知道蜡烛燃烧时，既有没有产生新物质的变化，也有产生新物质的变化；知道蜡烛燃烧的过程产生了水、二氧化碳等物质。
科学思维：通过分析澄清石灰水变浑浊的原因，知道蜡烛燃烧产生了二氧化碳气体。
探究实践：通过观察蜡烛燃烧的过程，探究蜡烛燃烧产生的变化。
态度责任：对蜡烛的燃烧具有探究兴趣。养成在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。
教学重点：
知道蜡烛燃烧时，既有没有产生新物质的变化，也有产生新物质的变化；知道蜡烛燃烧的过程产生了水、二氧化碳等物质。
教学难点：
能够通过实验发现蜡烛燃烧产生的新物质:水、二氧化碳等物质。
教学准备：蜡烛、火柴、烧杯、澄清的石灰水、盖玻片等。
教学过程：
一、导入新课
1.创设情境并提问：小明过生日的时候，请了许多同学一起吃蛋糕、点蜡烛、吹蜡烛。那么大家想一想在我们生活中，还有哪些地方用到了蜡烛呢？蜡烛在燃烧过程中会出现哪些现象呢？
2.讲述：今天我们就一起来研究这个问题。板书课题：蜡烛的燃烧
二、新课学习
（一）探究蜡烛燃烧的变化。
实验一：
1.阅读书本第7面，了解实验方法。
2.学生讲述实验方法：点燃蜡烛后，将它的头部朝下把蜡油滴到小容器里，观察蜡油的变化。滴到小容器内的蜡还是原来的蜡吗？怎样证明我们的观点？
3.教师提示：操作时注意安全，避免烫伤。
4.学生分组实验。
5.汇报实验现象。
6.讨论：蜡的这种变化有什么特点？小容器内的蜡还能燃烧吗？
7.教师小结：滴到小容器内的蜡还是原来的蜡，小容器内的蜡还可以燃烧。
实验二：
1.教师边演示边讲述实验方法：取一只干燥的烧杯，把它罩在蜡烛火焰的上方，观察烧杯内壁出现的现象。
2.学生汇报观察到的实验现象。
杯壁上有黑色的物质。
3.教师讲述：杯壁上出现了黑色的物质，说明有新的物质产生。
实验三：
1.提问：蜡烛燃烧的过程中会产生二氧化碳吗？怎样证明我们的推测？
2.阅读书本第8面，了解实验方法。
3.汇报实验方法：将蜡烛放入集气瓶内，点燃蜡烛，待蜡烛熄灭后，倒入澄清的石灰水，盖上盖玻片或者是瓶盖，晃动瓶内的石灰水，观察石灰水发生了什么变化？
4.学生分组实验。
5.汇报实验现象。
6.讨论：为什么会出现这种现象呢？
7.讲述：实验中石灰水变浑浊了，这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳，二氧化碳遇到澄清的石灰水会变浑浊。上述实验现象说明蜡烛燃烧产生了新物质。
（二）归纳总结：说一说蜡烛在燃烧的过程中发生了哪些变化。其中哪些变化产生了新物质？哪些变化没有产生新物质。
1.学生讨论
2.学生汇报讨论结果。
3.教师小结：蜡熔化成蜡油的过程没有产生新的物质，蜡烛燃烧的过程产生了：水、二氧化碳、黑烟等新物质。
三、板书设计
蜡烛的燃烧
蜡烛燃烧后融化成蜡油 没有产生新物质
蜡烛燃烧后产生了黑烟、二氧化碳等新物质