人教部编版四年级上册15* 女娲补天达标测试

这是一份人教部编版四年级上册15* 女娲补天达标测试，共9页。试卷主要包含了《礼记》中“共食不饱”的意思是，词语连线，照样子，写词语，选一选，填一填，再回答问题，选择恰当的量词填空，写出句子中加点词语的反义词，课内阅读，按要求改写句子等内容，欢迎下载使用。

1．下列词语中，与“挑大梁”结构相似的一项是（ ）。
A．不由得B．碰钉子C．铁公鸡
2．《礼记》中“共食不饱”的意思是（ ）
A．同别人一起进食，不能吃得太饱
B．同别人一起进食，容易吃不饱
3．词语连线：
4．照样子，写词语。
黑黝黝
世世代代
5．选一选，填一填，再回答问题。
喷涌而出 混乱 残害 惊慌失措 裂开 露出 四处奔逃
天上顿时 个大窟窿，地上也 了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下 ，各种野兽也从山林里跑出来 人类。人们 ， ，整个世界陷入了一片 和恐怖之中。
这段话主要描写了 从中我们可以体会到 。
6．选择恰当的量词填空。
根 个 道 片 项 只
7．写出句子中加点词语的反义词。
（1）他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。
（2）各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
（3）女娲难过极了。
（4）人们一直过着快乐幸福的生活。
8．课内阅读。
女娲造人（节选）
一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。
女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。他们容貌不同，性格相异，举止有别。
女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。女娲停下手来，想了想，终于找到了一个省事的办法。她从山崖上 几条藤条， 一根神奇的绳子，把绳子的一头 水中，一头 手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都充满了人。
（1）选择恰当的动词，填入第三自然段的横线上。（填序号）
A.抛到
B.编成
C.摘下
D.牵在
（2）女娲造人是为了 。
（3）这个故事主要体现了 。
A.人的创造力
B.古代的人们对人类起源的原始观念
C.人类的起源
（4）从文段中我们可以看出女娲具有 的品质。
A.细心
B.不屈不挠
C.勤劳
D.坚强勇敢
9．按要求改写句子。
（1）女娲把芦苇烧成灰，撒到水中。（改为“被”字句）
（2）各种野兽也从山林里跑出来残害人类。（缩写句子）
（3）天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。（用关联词语把两句话合成一句话）
10．你还知道哪些神话故事？写一写，并选择你最喜欢的一个故事讲给同学听听。

（培优篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业15 女娲补天
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列词语中，与“挑大梁”结构相似的一项是（ ）。
A．不由得B．碰钉子C．铁公鸡
【解答】“挑大梁”结构形式为“动词+名词”。
A.不相似，“不由得”结构形式为“副词+得”。
B.相似。
C.不相似，“挑大梁”结构形式为“形容词+名词”。
故选：B。
2．《礼记》中“共食不饱”的意思是（ ）
A．同别人一起进食，不能吃得太饱
B．同别人一起进食，容易吃不饱
【解答】《礼记》中“共食不饱”的意思是同别人一起进食，不能吃得太饱。
故选：A。
3．词语连线：
【解答】前面是动词，后面是名词如：熄灭天火；
前面是形容词，后面是名词，如：五彩云霞；
中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“幸福的生活”。
故答案为：
4．照样子，写词语。
黑黝黝 白茫茫 黑乎乎
世世代代 高高兴兴 马马虎虎
【解答】黑黝黝：词语结构类型是ABB式，类似的词语有：白茫茫、黑乎乎；
世世代代：词语结构类型是AABB式，类似的词语有：高高兴兴、马马虎虎。
故答案为：
白茫茫 黑乎乎
高高兴兴 马马虎虎
5．选一选，填一填，再回答问题。
喷涌而出 混乱 残害 惊慌失措 裂开 露出 四处奔逃
天上顿时 露出 个大窟窿，地上也 裂开 了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下 喷涌而出 ，各种野兽也从山林里跑出来 残害 人类。人们 惊慌失措 ， 四处奔逃 ，整个世界陷入了一片 混乱 和恐怖之中。
这段话主要描写了 天破了之后，大地上出现的状况。 从中我们可以体会到 人们处在灾难之中 。
【解答】喷涌而出：是指液体从某个地方喷射出来。
混乱：指没条理；没秩序。
残害：指用残酷的手段来伤害或杀害。
惊慌失措：是指吓得慌了手脚，不知如何是好。
裂开：指物体破裂而分开。
露出：就是指显现出来，看见了。
四处奔逃：就是指到处逃跑，到处躲藏的意思。
根据词义，结合本题语境，应依次选词填空为：天上顿时露出个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
通过对这段话的阅读与理解可知，这段话主要描写了天破了之后，大地上出现的状况。从中我们可以体会到人们处在灾难之中。
故答案为：
露出 裂开 喷涌而出 残害 惊慌失措 四处奔逃 混乱；
天破了之后，大地上出现的状况 人们处在灾难之中。
6．选择恰当的量词填空。
根 个 道 片 项 只
【解答】故答案为：
只 根 道
个 片 项
7．写出句子中加点词语的反义词。
（1）他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。 正常
（2）各种野兽也从山林里跑出来残害人类。 保护
（3）女娲难过极了。 快乐
（4）人们一直过着快乐幸福的生活。 苦难
【解答】（1）异常：指不同于寻常。结合语境，其反义词是“正常”。
（2）残害：指用残酷的手段来伤害或杀害。结合语境，其反义词是“保护”。
（3）难过：指难受。结合语境，其反义词是“快乐”。
（4）幸福：指使人心情舒畅的境遇和生活。结合语境，其反义词是“苦难”。
故答案为：
（1）正常；
（2）保护；
（3）快乐；
（4）苦难。
8．课内阅读。
女娲造人（节选）
一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。
女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。他们容貌不同，性格相异，举止有别。
女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。女娲停下手来，想了想，终于找到了一个省事的办法。她从山崖上 C 几条藤条， B 一根神奇的绳子，把绳子的一头 A 水中，一头 D 手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都充满了人。
（1）选择恰当的动词，填入第三自然段的横线上。（填序号）
A.抛到
B.编成
C.摘下
D.牵在
（2）女娲造人是为了 让世间有许多和自己一样的生命，排解孤独和寂寞 。
（3）这个故事主要体现了 B 。
A.人的创造力
B.古代的人们对人类起源的原始观念
C.人类的起源
（4）从文段中我们可以看出女娲具有 C 的品质。
A.细心
B.不屈不挠
C.勤劳
D.坚强勇敢
【解答】（1）考查了选择恰当的动词填空。联系上下文理解，通过阅读可知，依次应填：“摘下”“编成”“抛到”“牵在”。
（2）考查了短文内容的理解。联系上下文理解，从“她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗”可知，女娲造人是为了让世间有许多和自己一样的生命，排解孤独和寂寞。
（3）考查了对文段内容的理解。通过阅读可知，这个故事主要体现了古代的人们对人类起源的原始观念。
（4）考查了对人物形象的理解。结合内容理解，从文段中我们可以看出女娲具有勤劳的品质。
故答案为：
（1）C B A D；
（2）让世间有许多和自己一样的生命，排解孤独和寂寞；
（3）B；
（4）C。
9．按要求改写句子。
（1）女娲把芦苇烧成灰，撒到水中。（改为“被”字句） 芦苇烧成灰被女娲撒到水里。
（2）各种野兽也从山林里跑出来残害人类。（缩写句子） 野兽残害人类。
（3）天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。（用关联词语把两句话合成一句话） 因为天和地终于恢复了平静，人类获得了新生，所以人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
【解答】（1）考查了改为“被”字句。把“芦苇烧成灰”放在句首，后面加上“被”，逗号去掉。
（2）考查了缩句。把修饰语“各种”“也从山林里跑出来”去掉即可。
（3）考查了用关联词连句子。句子之间是因果关系，故用“因为……所以……”连接，中间的句号改为逗号。
故答案为：
（1）芦苇烧成灰被女娲撒到水里。
（2）野兽残害人类。
（3）因为天和地终于恢复了平静，人类获得了新生，所以人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
10．你还知道哪些神话故事？写一写，并选择你最喜欢的一个故事讲给同学听听。
《夸父逐日》《精卫填海》《嫦娥奔月》
《精卫填海》东海的边上有一座发鸠山，山上生长着茂密的柘树。山中有一种禽鸟，形状像一般的乌鸦，却长着花脑袋、白嘴巴、红足爪，名称是精卫，它发出的叫声就是自身名称的读音。精卫鸟原是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩。淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。这个故事表现了精卫鸟勇敢坚定、持之以恒的精神。
【解答】写出自己知道的神话故事并选取一个最喜欢的一个故事写出来即可。
故答案为：
《夸父逐日》《精卫填海》《嫦娥奔月》
《精卫填海》东海的边上有一座发鸠山，山上生长着茂密的柘树。山中有一种禽鸟，形状像一般的乌鸦，却长着花脑袋、白嘴巴、红足爪，名称是精卫，它发出的叫声就是自身名称的读音。精卫鸟原是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩。淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。这个故事表现了精卫鸟勇敢坚定、持之以恒的精神。欢歌
危险
幸福的
响声
冒着
天火
巨大的
生活
五彩
笑语
五彩的
泉水
熄灭
云霞
清清的
石头
一 乌龟
一 柱子
一 深沟
一 窟窿
一 混乱
一 工作
欢歌
危险
幸福的
响声
冒着
天火
巨大的
生活
五彩
笑语
五彩的
泉水
熄灭
云霞
清清的
石头
一 只 乌龟
一 根 柱子
一 道 深沟
一 个 窟窿
一 片 混乱
一 项 工作