初中川教版（2019）第3节 评价交流 展示机器人成果优秀ppt课件

这是一份初中川教版（2019）第3节 评价交流 展示机器人成果优秀ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了课堂导入，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
在制作机器人的过程中，小组学习探究的能力、团结合作程度、学习态度和方法都会影响项目的实施。认真评价，能帮助我们养成良好的学习习惯。
1. 能制作电子作品，展示机器人项目。
2. 能正确进行评价并优化机器人。
一、小组讨论，多元评价机器人项目
二、制作电子作品，展示机器人
三、组间互评，进阶完善机器人制作
小组讨论，多元评价机器人项目
完成机器人的制作后，我们可以讨论前期的学习过程，参照下表在学习态度、团结合作、学习方法等方面做出评价。
制作电子作品，展示机器人
同学们克服困难、不懈努力完成了项目制作，现在可以在全班介绍自己的机器人”朋友”了。分小组讨论、完善下表，并选择适合的软件来进行展示、分享。
为了更好地介绍项目完成的过程，清晰全面地展示机器人“朋友”，请根据上表，选择适合的软件，制作一份电子作品辅助小组展示汇报。可以是图文并茂的电子文档，可以是一段小视频，也可以是一个幻灯片。
组间互评，进阶完善机器人制作
每个小组的项目作品——机器人“朋友”都各有特色，参照下面的评价表 ，对其他小组的作品进行评价，并从中学到更多的新知识，以完善自己的机器人。
通过制作绿化机器人，我们综合使用信息技术构建并完善了自己在机器人方面的知识。同学们还可以细心观察，生活中还有哪些需要机器人来帮助我们完成的工作。
相信随着社会的发展，机器人会被应用到更多的社会生产和生活中。比如蔬菜采摘、精准手术、巷道掘进、侦查排雷、深海潜水、空间探测等。机器人总的发展趋势就是智能化，它们在未来能真正成为我们密不可分的聪明能干的“好伙伴”!
但也有人提出，这些能力超强的机器人给我们的生产和生活带来便利的同时，会不会也带来其他负面影响？
如果许多工作都能由高效而不知疲惫的机器人完成，会不会导致人类的失业问题？
如果机器人发展到了有自我意识，会不会违反人类的意志而不受控制?
这些的确需要我们去思考，但我们必须清醒地认识到，人类的进步必然伴随着科技的向前发展，这其中也包括了机器人的发展。
这其实是一把双刃剑。当我们把一切都交给机器人，人类或许都会变得理智，但同时这意味着人类可能会变得无情。作为高级智能生命，感情是人类特有的不能失去的东西，人类必须把握人工智能，使其朝着正确的、可控制的方向发展，否则，后果不堪设想。
同时，我们还必须认识到，人类对创新的需求是无法遏制的，在创新的同时健全相关的法律法规，加强人控制机器的能力，让机器人以及机器人的进阶——智能机器人成为让人类生活变得更舒适的工具和手段、让科技的智能与人类的智慧并存，使两者真正达到和谐共生。
智能机器人智能机器人伴随着人工智能（ Al）而产生，它是在感知、思维、效应等方面全面模拟人的机器系统。它有相当发达的“大脑”，也就是中央处理器。
智能机器人具备以下三个要素：
一是感觉要素，就像人的眼、耳、口、鼻及皮肤等，用来感知视觉、距离、压觉、触觉等。
二是运动要素，也就是需要有一个无轨道型的移动机构，如轮子、履带、支脚、吸盘、气垫等，以在平地、台阶、墙壁、楼梯、坡道、水下、空中等地方工作，并对外界做出反应性动作。
三是思考要素，它是关键要素，包括判断、逻辑分析、理解等方面的智力活动。有了它，智能机器人就能根据感觉要素所得到的信息，思考出采取什么样的动作。
近年来，随着AI、大数据、智能制造的发展与突破，机器人的使用体验进一步提升，加上语音交互、人脸识别、自动定位导航等技术与机器人的融合不断深化，智能机器人种类更是越来越丰富，智能机器人在当今社会也变得越来越重要。
比如：日本研发的可以模拟人类活动（包括体能训练和体操）、可用于运动和康复训练、可以发热和流汗的机器人Kengr。
中国香港研发的世界上第一个获得国籍的、拥有超过62种面部表情，甚至能与人类进行眼神交流的机器人索菲亚。
美国研发的可以快速奔跑、跳跃、后空翻并保持平衡的机器人Atlas。
瑞士专门为复杂地形检查所设计的，可以在雨雪天气、大风天气以及潮湿环境执行各种任务的自动四脚机器人ANYmal。
美国制造的具有及时定位并构建地图的能力和3D视觉系统，可以开门、爬楼梯、送物品的四脚机器人SptMini。