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    川教版信息技术九下 3.3 评价交流 展示机器人成果 课件PPT

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    初中川教版(2019)第3节 评价交流 展示机器人成果优秀ppt课件

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    这是一份初中川教版(2019)第3节 评价交流 展示机器人成果优秀ppt课件,共21页。PPT课件主要包含了课堂导入,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
    在制作机器人的过程中,小组学习探究的能力、团结合作程度、学习态度和方法都会影响项目的实施。认真评价,能帮助我们养成良好的学习习惯。
    1. 能制作电子作品,展示机器人项目。
    2. 能正确进行评价并优化机器人。
    一、小组讨论,多元评价机器人项目
    二、制作电子作品,展示机器人
    三、组间互评,进阶完善机器人制作
    小组讨论,多元评价机器人项目
    完成机器人的制作后,我们可以讨论前期的学习过程,参照下表在学习态度、团结合作、学习方法等方面做出评价。
    制作电子作品,展示机器人
    同学们克服困难、不懈努力完成了项目制作,现在可以在全班介绍自己的机器人”朋友”了。分小组讨论、完善下表,并选择适合的软件来进行展示、分享。
    为了更好地介绍项目完成的过程,清晰全面地展示机器人“朋友”,请根据上表,选择适合的软件,制作一份电子作品辅助小组展示汇报。可以是图文并茂的电子文档,可以是一段小视频,也可以是一个幻灯片。
    组间互评,进阶完善机器人制作
    每个小组的项目作品——机器人“朋友”都各有特色,参照下面的评价表 ,对其他小组的作品进行评价,并从中学到更多的新知识,以完善自己的机器人。
    通过制作绿化机器人,我们综合使用信息技术构建并完善了自己在机器人方面的知识。同学们还可以细心观察,生活中还有哪些需要机器人来帮助我们完成的工作。
    相信随着社会的发展,机器人会被应用到更多的社会生产和生活中。比如蔬菜采摘、精准手术、巷道掘进、侦查排雷、深海潜水、空间探测等。机器人总的发展趋势就是智能化,它们在未来能真正成为我们密不可分的聪明能干的“好伙伴”!
    但也有人提出,这些能力超强的机器人给我们的生产和生活带来便利的同时,会不会也带来其他负面影响?
    如果许多工作都能由高效而不知疲惫的机器人完成,会不会导致人类的失业问题?
    如果机器人发展到了有自我意识,会不会违反人类的意志而不受控制?
    这些的确需要我们去思考,但我们必须清醒地认识到,人类的进步必然伴随着科技的向前发展,这其中也包括了机器人的发展。
    这其实是一把双刃剑。当我们把一切都交给机器人,人类或许都会变得理智,但同时这意味着人类可能会变得无情。作为高级智能生命,感情是人类特有的不能失去的东西,人类必须把握人工智能,使其朝着正确的、可控制的方向发展,否则,后果不堪设想。
    同时,我们还必须认识到,人类对创新的需求是无法遏制的,在创新的同时健全相关的法律法规,加强人控制机器的能力,让机器人以及机器人的进阶——智能机器人成为让人类生活变得更舒适的工具和手段、让科技的智能与人类的智慧并存,使两者真正达到和谐共生。
    智能机器人智能机器人伴随着人工智能( Al)而产生,它是在感知、思维、效应等方面全面模拟人的机器系统。它有相当发达的“大脑”,也就是中央处理器。
    智能机器人具备以下三个要素:
    一是感觉要素,就像人的眼、耳、口、鼻及皮肤等,用来感知视觉、距离、压觉、触觉等。
    二是运动要素,也就是需要有一个无轨道型的移动机构,如轮子、履带、支脚、吸盘、气垫等,以在平地、台阶、墙壁、楼梯、坡道、水下、空中等地方工作,并对外界做出反应性动作。
    三是思考要素,它是关键要素,包括判断、逻辑分析、理解等方面的智力活动。有了它,智能机器人就能根据感觉要素所得到的信息,思考出采取什么样的动作。
    近年来,随着AI、大数据、智能制造的发展与突破,机器人的使用体验进一步提升,加上语音交互、人脸识别、自动定位导航等技术与机器人的融合不断深化,智能机器人种类更是越来越丰富,智能机器人在当今社会也变得越来越重要。
    比如:日本研发的可以模拟人类活动(包括体能训练和体操)、可用于运动和康复训练、可以发热和流汗的机器人Kengr。
    中国香港研发的世界上第一个获得国籍的、拥有超过62种面部表情,甚至能与人类进行眼神交流的机器人索菲亚。
    美国研发的可以快速奔跑、跳跃、后空翻并保持平衡的机器人Atlas。
    瑞士专门为复杂地形检查所设计的,可以在雨雪天气、大风天气以及潮湿环境执行各种任务的自动四脚机器人ANYmal。
    美国制造的具有及时定位并构建地图的能力和3D视觉系统,可以开门、爬楼梯、送物品的四脚机器人SptMini。

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