小学科学冀人版 (2017)一年级上册4 身边的植物教案

这是一份小学科学冀人版 (2017)一年级上册4 身边的植物教案，文件包含一上1-3《观察叶》docx、一上1-8《植物》单元整理doc、一上1-1《我们知道的植物》docx、一上1-2《观察一棵植物》docx、一上1-4《这是谁的叶》docx、一上1-5植物是“活”的吗docx、一上1-6《校园里的植物》docx、一上1-7《我们离不开植物》docx等8份教案配套教学资源，其中教案共34页， 欢迎下载使用。

【教材简析】
本课学习是建立在第一课学习的基础之上，学生充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部对一棵植物进行仔细观察。从观察方法的介绍，到自主进行观察，这是学生第一次在科学课上进行观察、描述。这个活动指向了观察和记录，可以培养学生基本的科学素养，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，并尽可能准确地把观察到的内容画下来，帮助学生建立起“植物是生物”的概念。在绘画记录的过程中，教师要引导学生养成实事求是的科学习惯，并且注意引导学生边观察边记录，这个环节是提升学生对记录能力的关键问题，需要留足时间，充分发挥他们的能力。
【学情分析】
本课以观察、描述作为主要的学习方式，需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等感官，从整体到局部进行系统观察。一年级孩子活泼好动，对科学观察有一定的热情，但动手操作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队合作意识、表达能力等都需要培养与发展，还不能够系统地完成科学观察活动，因此，教师应及时给予帮助，让学生能观察到更多的细节之处。
【教学目标】
科学观念：通过观察一棵植物，知道植物具有根、茎、叶等结构，并能识别其他植物的根、茎、叶结构。
科学思维：通过对植物结构的比较、分析，能概括出植物各个结构的特征， 尝试使用科学词汇描述观察到的信息。
探究实践：在观察植物外部形态过程中，能利用多种感官，并用画简图的 方式记录观察结果。
态度责任：愿意倾听、乐于表达和分享；体会植物是有生命的，要爱护植物。
【教学重难点】
重点：了解并识别植物的根、茎、叶等结构，简单描述植物特征。
难点：能用简图准确记录观察到的信息，并能用科学词汇描述观察到的信息。
【教学准备】
教师：一盆菊花、课件。
学生：每小组一盆菊花、课堂作业本。
【教学过程】
一、认识一株常见植物（预设3分钟）
材料准备：课件，菊花盆栽
1.教师展示菊花图片，学生观察并说一说看到的情况。
提问：我对这种植物不太了解，这是什么植物？你通过什么判断出它是菊花？关于菊花你了解什么？
2.整理菊花的相关知识，原来你们知道这么多关于菊花的信息，老师今天也把这种植物请来了教室，让我们一起观察。
【设计意图】教师直接展示菊花，呈现今天课堂重点，谈话了解学生掌握的已有知识，为后续观察活动奠定基础。
二、观察一株菊花（预设20分钟）
材料准备：每个小组一盆菊花
整体观察植物
观察讲台上盆栽中的菊花，学生说说看到的情况。在学生的观察过程中渗透观察方法，由整体到部分，由远及近等。
观察菊花的茎和叶
为了更仔细地观察菊花身体各部分的特征，同学们可以走近这棵植物进行观
察。给每个小组准备一盆菊花放在中间，让学生了解观察方法以及学会进行简单的实验记录。
提问：走近植物，我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来进行观察？
学生近距离观察菊花的根、茎和叶。
交流观察到的信息。（在交流中强调听和说的习惯，尝试给出规范的语言
指引）
记录观察结果
如果把菊花的样子画下来，以后见到时就可以拿出来对照观察。该怎么画呢？
一起来看看科学记录单吧！
教师指导活动手册上科学记录部分的正确使用：填写好日期后，对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调记录时要真实、客观。边观察边记录，尽量将各个部位画得像。
【设计意图】通过教师与学生间的交流，让学生了解观察一棵植物的顺序与方法；通过有效的观察活动让学生认识植物的根、茎、叶的基本结构。全面细致的观察，为顺利开展科学绘画，奠定良好基础，有效突破难点。
三、交流观察发现（预设12分钟）
材料准备：学生记录单
1.请几位学生上台展示自己的图画，结合图画，请学生说一说观察到的茎和叶是怎样的，鼓励学生用科学的语言来描述更多的特征和发现。引导学生相互评价，围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。
【设计意图】在教师的引导下初步培养学生正确使用科学词汇交流分享的能力，学生能够认真倾听，对同学的发言给出客观评价。
四、观察一棵大树（预设5分钟）
材料准备：课件
提问：如果你要去观察一棵大树，该怎么做呢？
引导：先整体再局部。树有多大、有多高（可以和小朋友比一比），茎有多粗（双手环抱），叶是什么样的（和菊花的叶子比一比），大树上可能还有小动物。
【设计意图】由一棵小植物的观察延伸到一棵树，进一步巩固本课学习到的观察方法还有记录方法。
五、板书设计
2.观察一棵植物

一棵植物：长有根、茎、叶...
观察方法：眼、鼻、手...
【疑难解答】
1.学生在画图时，没有按照实际观察到内容进行绘画，按照自己的想象进行美化，与实际植物相比差距较大，该怎么办？
对于植物的外部特征，用文字或图画的形式来描述和记录，是很常用的方式。 一年级的学生会写的字不多，画画就成了最佳的记录方式，而且学生本来就很喜 欢画画。教师需要意识到，这是学生第一次接触科学绘画，因此教师要做好细致的指导工作。
在绘画前，要告诉学生科学绘画与艺术绘画不同；在绘画中，要提醒学生尽可能准确地把看到的画下来，要更多地关注细节；在绘画后的展示、分享中，要请大家关注作品的真实度，适当提一些修改建议；最后，给学生几分钟的时间进行修改、完善。每一个环节都不容马虎，教师要给学生提供具体的支持， 但也不能心急，不可要求过高。