小学语文人教部编版三年级下册惠崇春江晚景教学设计

《惠崇春江晚景》教学设计

一、简介诗人，了解背景

苏轼，（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。他是“唐宋八大家”之一，在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。

了解惠崇，并知道本诗是一首题画诗。

二、初读诗句，感知诗意

1、师范读，强调读准“惠崇”“蒌蒿”“豚”。

了解蒌蒿、河豚。

2、自由读。

3、指导试着读出诗的节奏和韵味。

这样的景物，诗人以寥寥四句，就把看到的和想到的巧妙地结合起来，真是好画配好诗，好诗写好画啊！

读诗，不仅要读准节奏，读出韵味，还要边读边想象画面。

4、简介诗中蕴含的哲理，带着自己的理解和想象，再诵读一遍。

三、识记生字，指导书写

指导书写惠、崇、芦、芽、短，学生练写。

四、作业：

1.结合诗句，边想象画面边试着用自己的话说说诗中所描写的景象；

2.练习诵读这首诗，在美好的声音中去感受、体会这诗中有画，画中有诗的春江晚景图。