2021学年1 大青树下的小学第一课时教学设计

统编教材三年级上册

1.           大青树下的小学

教学目标

1. 认识“坝、汉”等10个汉字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等17个词语。
2. 正确、流利地朗读课文，能边读遍想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
3. 能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。

教学重点

1识字写字。

2.能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

教学难点

4. 能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。

教学时间2课时

教学过程

                          第一课时

一、导入新课 认识“篇章页”

1. 出示篇章页，指名读文字并介绍人文主题和语文要素。
2. 解释“有新鲜感的词语和句子”：

这个词句可能是你第一次见到的，可能是很有趣的，可能是你不太明白但是一读就很想知道它是什么意思的，也可能是一个规范的很有特色的句子，或者一读就让你感觉非常优美，唇齿留香的词句。这样的词句，我们要主动地关注，理解和积累。

3. 齐读课题——《大青树下的小学》。

二、初读课文 整体感知

1. 自由朗读课文，标出自然段的序号。把字音读准，把句子读通顺。
2. 开火车读课文，其他学生默读跟读，一边读一边想，这所学校有哪些特别的地方？
3. 交流分享特别之处

预设1.：这所学校的学生很特别。我们学校大多都是汉族的学生，穿的是统一的校服或者礼服。而大青树下的小学。有很多少数民族的学生，他们都穿自己民族的服装，鲜艳的服装，把校园打扮得绚丽多彩。

预设2：大青树下的小学上课铃是铜钟的声音。当，当当！而我们学校上课铃是歌声。

预设3：这所学校上课的时候有小猴子也好奇地听，下课的时候会有小动物来看热闹，这一点也很奇特。

4. 总结分享，介绍作者：吴然是云南人，云南是我国少数民族最多的一个省份。很多不同民族的小朋友们在同一所学校里共同学习，和睦相处。这些边疆小学有着浓郁的少数民族风情，美丽而独特。

三、识写生字

1.出示词语。

坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬  朗读 摔跤  凤尾竹 洁白

（1）读准字音

（2）理解难懂的词语

2.出示生字

坝 汉 艳 扮 扬  读 摔 跤  凤 洁

（1）读准字音

（2）选字填空，区别形近字。

（飘扬 白杨 飞扬 胡杨 ）（ 汉族 出汗 汗滴 汉语）

（摔跤 公交 交通 跌跤） （洁白 结果 结束 纯洁）

3.指导写字

（1）出示要写的生字，认读

（2）按结构分类

左右结构 绒 球 汉 艳 服 扮 读 静 停 粗 影

上下结构 晨 装

（3）按照宽窄比例，指导写左右结构的字

左右同宽：“艳  静”

左宽右窄：“影”

左窄右宽：“绒 球 汉  服  扮 读  停 粗 ”

（4）指导写上下结构的生字：

晨 横画要均匀，撇捺舒展。装：壮写扁，衣的横不要太长。

（4）播放示范动画，学生跟写“绒球 服装”两个词语。

4.写字评价：与课本对照，按照“正确、规范、美观”做出三星评价。

四、学习第一自然段，聚焦“新鲜”，感受表达效果。

1.默读第一自然段，划出有新鲜感的句子。

2.汇报交流。

预设第一处

“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”

（1）朗读这句话，边读边想象画面，你仿佛看到什么？感受到什么？

（2）认读少数民族的名字：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族

（3）认真看课本第4页资料袋，把民族的名牌贴在正确的图片下面。

预设第二处

“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”

（1）这句话使用了三个“向”字写同学们来到学校干什么。向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。句式基本相同。这样有三个或者三个以上相同的句式组成的句子叫做排比句。

（2）练习用一组排比句写一写自己的学校。给句式，学生填空写，交流。

操场上真热闹啊！同学们有的（    ），有的（   ），有的（     ），大家玩的可开心啦！

五、总结

这节课学习了字词，欣赏了上学时的情景，上课下课时，这所边疆小学又是怎样的场景呢？下节课继续学习。

六、作业设计

1.认真书写《写字教材》第一课。