初中语文人教部编版八年级上册3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学演示ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学演示ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了翘尾巴，一刹那，技压群芳一举夺魁，形态美，动作美，语言美，方法美，“飞天”凌空，屏声敛息，眼花缭乱等内容，欢迎下载使用。

潇洒（ ） 翘首（ ） 悄然（ ） 屏息敛声（ ） 震耳欲聋（ ） 由衷（ ） 慷慨（ ） 眼花缭乱（ ） 凌空翔舞（ ）
qiá（ ）
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翘首：抬起头来。屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。敛，收起，收住。从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。悄然：形容寂静无声。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
任务一 温故知新，了解特写的特征及价值
（ ） 　　新华社新德里11月24日电 （ ）（ ） 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。 只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。（特写）
1、下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和导语补充完整。
中国运动员吕伟亚运会夺冠
中国跳水姑娘吕伟在第9届亚运会10米跳台跳水比赛中，
2、提炼补白“什么是新闻特写”，明确特写的特征
新发现： 消息：扼要报道新闻事件的全过程 特写：描写新闻事件中的片段----横剖面（精彩瞬间）
新闻特写是以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻（准确性、时效性和真实性）和文学（形象性）的特点。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共点所在。
3、结合《“飞天”凌空》说明消息和特写的特征
消息：扼要报道吕伟亚运会夺冠的全过程。比赛进入白热化状态，各国选手经过4轮角逐，依然不分上下。第五轮比赛开始，吕伟准备、起跳、腾空、入水，一气呵成，完美的表现赢得观众的一片喝彩，最终取得第9届亚运会10米跳台跳水赛的冠军。 记叙为主，简要概括“六要素”。
特写：吕伟登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。观众中爆发出震耳欲聋的掌声。凭借着完美的一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。（具有价值最富有特征的片段） 描写为主，形象生动描写“如何”。
4、再理新闻的要素，理解新闻特写的新闻价值。
新闻特写的价值：以表现“如何”为主，展现形象、刻画瞬间，达到“突 出最有表现力的瞬间”的报道效果。
分析： 细腻地描绘一个精彩的跳水动作，极富美感，不仅向观众展示运动员的人体 本身之美，更表现人类超越自我的体育精神，无形中增强民族自豪感和昂扬 向上的精神。
任务二 聚焦画面，感受并批注美感
问题：特写是用“镜头语言”放大新闻瞬间的至美，在这则特写中你感受到了那些美？试着结 合具体的语句加以欣赏并在课本上标注。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中 凌空翔舞的 “飞天”。
以“飞天”这个极富动感的静态形象来比喻吕伟起跳时的身姿，既表现其优美，又体 现了“身体犹如被空气托住”的动作特点。　　
起跳阶段：只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。……腾空阶段：动作疾如流星，又潇洒自如……入水阶段：“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而 降的“仙女”，四面水花悄然不惊。……
不仅轻盈，还能“滞空”，这既表现出她高超的技术，也显示出充分的自信
动作快速，而且游刃有余
形象地写出她入水时水花之小，与后文水花“悄然不惊”相照应。
第一组 修长美妙、轻轻、优美、震耳欲聋第二组 由衷
第一组词比较客观，为感官所感受；第二组词比较主观，描写内心的体验，但都恰当反映事实，体现新闻语言的客观要求。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
准确地表现跳水动作，而且提醒读者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这样就区分了客观事实与主观感受，体现新闻“报道事实”的本质属性。
她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那
四字短语，增强了文章语言的概括力，体现了新闻“简洁”的语言特点。同时，这些四字短语又使文章具有较强的节奏感和典雅的美感，可谓以美写美，相得益彰。
她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
以“轻盈的、笔直的箭”比喻吕伟入水时的身体姿态，既回应了前文的“修长美妙”，又生动表现出她身体打开得很充分，并引出了下文对她精彩入水的描写。
一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖…… “妙！妙极了广 站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时表现出现场激动、热烈的气氛，将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的崇高精神突显出来。
正面描写，突出主体形象，呈现主要事实，突出主题思想。侧面描写，加强感情表达，营造浓厚氛围，突出对比效果。
一个极快的入水镜头，在极具动感的描写中，作者也不忘写“四面水花则悄然不惊”这样的静态细节。这样动中有静、动静互衬的写法，既将转瞬即逝的跳水动作“变慢”，以“定格描写”展现其中的美；又让读者感受到跳水动作事实上的迅速。这样就在读者的心理时间和实际的时间之间形成了反差，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。
任务三 文意探究，了解开头的写法
文章为什么一开头用“她”而不直接写出吕伟的名字？这样写有什么好处？
文章开篇就把“她”定格在十米高台上，让她与白云、飞鸟为伴，却不直接写名字，是因为她站得很高，下面的人看不清她是谁。 不直接写出吕伟的名字给读者留下悬念。这样写既符合特写的特点，又增强了文章的可读性。
任务四 比较阅读，归纳总结
“红色闪电”横空出世　　 ——刘翔百米跨栏夺冠记　　距离比赛开始10分钟，刘翔静静地坐在起跑线前，目光投射在眼前十道高高的栏架上。110米外，是那道醒目的终点线；身旁，是七个如狼似虎的强悍对手。其中著名的有法国人“一条狼”多库里，美国奥运亚军特拉梅尔，古巴的奥运冠军加西亚，以及拉脱维亚名将奥里加斯。　　最后一栏后，刘翔已经遥遥领先。红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线！　　12秒91！全场人惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声……　　刘翔赛后恢复了平静和往日的谦虚：“我今天的起跑非常好，我没有想到自己能跑出这么好的成绩。我把这块金牌归功于祖国和人民。”
明确：着力描写最有价值的精彩瞬间；兼具新闻和文学的特点；不是只盯着瞬间“特写”，其所存在的环境也要涉及。
准备：沉静自若、风度幽雅
起跳：舒举蹬飞、凌空翔舞
腾空：向前翻腾、空中转体
入水：展开身体、轻盈笔直
（正面描写） （侧面烘托）
运动员 观众
她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。　　轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。　　紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。　　还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。　　“妙！妙极了广 站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。　　吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。　　这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。　 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！
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