初中化学科粤版九年级上册4.1 我们的水资源备课课件ppt

这是一份初中化学科粤版九年级上册4.1 我们的水资源备课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了纯净水，苏打水，矿泉水，观察活动，天然的水中都含有杂质，沉淀法，方法吸附沉淀，过滤法，活性炭净水器，过滤操作等内容，欢迎下载使用。

生活中你饮用的有哪些种类的水？
这是一张洪灾图片
从中取出一杯，能否直接饮用？
因此，以下的水都不宜直接饮用:
[实验]取100mL的烧杯，加入约70mL的浑浊河水，静置数分钟后观察烧杯上层和烧杯底层的水。
[现象]水放置一会，上层的水会比底层的水变清澈。
接着往烧杯中加入明矾，并搅拌，继续观察：
现象]烧杯上层中的水在更短的时间内变得更加的清澈，底层有更多的沉淀物产生。
[原理]明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用，吸附其周围小的沉淀颗粒然后逐渐变成大颗粒，当达到一定重量时，沉到容器底部，我们把明矾称为—絮凝剂。
活动三、如何除去水中的沉淀？
把一个干净的烧杯放在过滤柱下，将浑浊的水倒进右侧过滤柱。
烧杯中得到的滤液，与原来浑浊水相比，有何不同？
装置中纱布、小卵石、石英砂作用？活性炭作用？
装置中纱布、小卵石、石英砂作用：
活性炭是具有疏松多孔的结构，对气体或胶状物具有很强的吸附能力。
活性炭不仅可以滤去液体的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如：颜色、异味。
让液体通过过滤器，可除去不溶性的固体物质；
能通过过滤器的液体称为滤液。
固体不溶物会留在滤纸上。
上述净化的水是不是纯净的水？
将上述过滤得水净水少量，到入蒸发皿，加热至有少量固体出现时，停止加热，利用余热使水分蒸干。
可观察到：有白色固体出现。
上述处理的水是不是纯净的水？
将前面沉淀、过滤后的水倒进右图所示的蒸馏烧瓶中加热，使水沸腾变成蒸汽，再冷却凝结为水，这样制得的水叫蒸馏水。它是一种纯净水。
2、原理：蒸馏是利用各物质的沸点不同使混合物分离。
给液体加热，是它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
下面观察蒸馏过程的视频：观察蒸馏的作用？装置中长导管的作用？
水的蒸馏
作用：可使水中的钙、镁留在容器中，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。
消毒（通适量氯气或一氧化二氯）
净水过程中涉及的变化？
其中：消毒过程属于化学变化，其他过程属于物理变化
自来水厂净水过程中涉及的变化？
无论上述我们沉淀、过滤实验中，还是自来水厂净化后的水，是不是纯净物？
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。
[实验]在硬水和软水中分别加入等量的肥皂水。
【现象]： 硬水中:泡沫少，有大量浮渣。 软水中:有大量泡沫，无浮渣。
硬水给生活和生产带来了哪些危害？
生活中：饮用口感不好，对健康有害；洗衣损坏衣物，降低肥皂起泡能力。
工业部门像纺织、印染、造纸、化工等部门，都要求用软水，锅炉用会引起爆炸。
怎样可以使硬水变为软水？
工业上：蒸馏法、化学法
1、有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多洗衣粉，衣服仍不干净？
2、为什么用井水、泉水烧水时，常有水垢？
3、烧开的水的表面上漂着一层白膜是什么呢？
含有较多可溶性钙、镁化合物即硬水
可溶性钙、镁化合物转化形成不溶物
1、下列叙述符合科学道理的是（ ）A、“超纯水”是不含任何其他物质的水B、“纯天然饮料”中不含任何其他化学物质C、地球上没有水，就没有人类和所有动植物D、为了健康应常饮用纯净水
2、下列说法正确的是（ ）A、凡是无色透明的水都能够饮用 B、水是无尽的自然资源 C、水是人类宝贵的自然资源 D、没有水人类依然可以生存
3.下列方法可使海水转化为饮用水的是（ ）A.过滤 B.静置沉淀 C.活性炭吸附 D.蒸馏