初中历史人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国教案配套ppt课件

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国教案配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了基督教诞生于巴勒斯坦，巴勒斯坦，1世纪，遭受镇压，基督教其他教义，“原罪论”，基督教教义核心之一，基督教文化的影响，1公元纪年，法兰克王国的建立等内容，欢迎下载使用。

读图巴勒斯坦地区在哪？
犹太人长期遭受苦难→渴望“救世主”（国亡/税重/歧视/起义失败）
救世主在希腊语被称为“基督”
忍耐受苦，死后升“天堂”。
（救世主 耶稣）
4世纪末成为罗马帝国的国教
基督教的兴起的基本情况
亚当夏娃偷吃禁果，犯了罪过，子子孙孙生下来便有罪。
神爱世人，将他的独生子耶稣派到世上，钉在十字架流血以救赎人类的罪。
材料：耶稣曾经说过：“你要尽心、尽性、尽意的爱主你的上帝，这是诫命中的第一，且是最大的。其次也相仿，就是要爱人如己。这两条诫命是律法和先知一切道理的总纲。”——《圣经·马太福音》
公元纪年以耶稣诞生之年作为纪年的开始。在耶稣诞生之后的日期，称为主的年份Ann Dmini（AD,公元）。而在耶稣诞生之前，称为主前Befre Christ（BC，公元前）。
圣诞节：为庆祝耶稣诞生，每年的12月25日为圣诞日；复活节：为纪念耶稣复活的节日；情人节：基督徒瓦伦丁为掩护其他殉教者，被抓入监牢。行刑同日，他给典狱长的女儿写了一封情意绵绵的告别信，这一天就是2月14日。自此以后，基督教便把2月14日定为情人节（Valentine's Day）。
美国总统拜登手按圣经宣誓就职
2015年英国夏洛特公主接受洗礼
(2)克洛维巩固统治的措施：
①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位
此时的罗马教会具有什么特点？
其他：信徒广泛，影响力大
结果：整个法兰克王国都信仰了基督教
②把原属罗马国有的土地和无主土地无偿赐给教会和部下
结果：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持
【思考】无偿赏赐土地可能有什么隐患？
削弱王权，地方分裂势力崛起
法兰克王国的封建主阶级
(3)两项措施的积极影响：
克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及菜茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
1.查理.马特主持改革
查理·马特是墨洛温王朝末期的宫相。克洛维去世前，按照传统将王国的领土平均分配给了四子。分裂导致国力衰落，此时国家的管理权落入宫相手中。
八世纪时阿拉伯人进攻法兰克王国——查理：“气势汹汹的敌人正在威胁这个国家，我希望有人可以为法兰克而出征。”领主：“我虽然受赐了土地，但我没有义务为了你而战斗。”查理：“在国家危难之时，你们这些无偿受封的人却不愿派出一个骑兵。我要改变这种局面！想要土地必须为我服兵役！”
2.面对这样的困境，材料中查理·马特对土地的分封形式做了怎样的改革？
1.查理面对什么样的困境？
外部入侵，但是领主认为自己没有义务为他出征。
改革时间：714年(8世纪前期）
我的附庸的附庸不是我的附庸！
(1)定义：给予土地者为封君；接受土地者为封臣。
(4) 实质：封建等级制度(形成了不同等级的贵族：公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等)
(2)封君与封臣的义务？
①有严格的等级性，层层分封
②权利、义务交织在一起 （相互依附，互有义务）
③有特定仪式，形成契约关系；
④地方封建主独立性较大；
国王是名义上的最高统治者
我附庸的附庸，不是我的附庸。
普天之下,莫非王土，率土之滨莫非王臣。
西欧封君封臣制和西周分封制的异同
②都有一定的权利和义务
西欧贵族等级：公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士
西欧 封建 制度
经济上：以庄园经济为核心的经济基础形成（领主vs农民、农奴）
政治上：以封君封臣制为核心的封建等级制建立（封建割据/社会动荡）
军事上：以骑士制度为核心的军事制度形成（增强了法兰克的军事实力）
法兰克王国查理一世为骑士佩戴宝剑
1.从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君（ ）；2.封臣要直接承担国家的赋税、兵役任务（ ）；3.西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系（ ）
751年，查理·马特之子宫相丕平在罗马教皇的支持下篡夺王位，建立加洛林王朝。因其身材矮小被称为“矮子丕平”。
为了回报教皇的支持，756年，丕平向教皇进献了意大利中部的大片土地，史称“丕平献土”。教皇终于有了属于自己的直属领地，这也成为中世纪教皇国的开端。
查理在位时期，法兰克王国成为当时西欧最大的王国——查理曼帝国
分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
三个王国彼此之间不存在隶属关系
查理曼统治期间采取的措施？
①宗教措施：实行鼓励基督教发展的政策， 把王国划分为多个教区
影响（1）：教会变得富有起来，势力也越来越大
（2）查理得到了教会的支持
征收“什一税”（每年收入的1/10）
800年，教皇加冕查理为“罗马人的皇帝”
王权和教权的关系得到了怎样的发展？
教皇 皇帝
赋予神圣合法性（君权神授）
②文化措施：广纳人才，开设宫廷学校， 支持抄写古希腊罗马作品等
加洛林文艺复兴（8世纪晚期——9世纪）
材料：欧洲中世纪，基督教会垄断文化教育，除教士僧侣外，受教育会识字的人寥寥无几，教学改革也只有寄希望于教会。因此，整个加洛林时期的“文艺复兴”具有宗教色彩的特点是不足为奇的。全国各地的大修道院成为查理曼帝国的文化中心。查理大帝下令各地的基督教徒及修道院开办学校，召集当地的贵族子弟学习，以保存和传播古典基督教文化的基本知识...——张一丁:《法德意三国的共同先驱 查理曼》
影响：为保存和传播古典文化作出了重要贡献
教皇和罗马教会成为西欧社会精神领袖
【拓展· 卡诺莎之辱】
11世纪初，教皇格列高利七世趁德国国内内乱局势未稳之际，命令亨利四世放弃任命德国境内各教会主教的权利，宣布教皇的地位高于一切世俗政权，甚至可以罢免皇帝。德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。在这种内忧外患的严峻形势下，亨利四世被迫妥协。于1077年1月，决定冒着严寒前往卡诺莎觐见教皇，恳求他撤回开除教籍的敕令。据说一直在雪地站了三天三夜，教皇才同意亨利四世进来见他。
影响：基督教地位不断提高；教权与王权的矛盾日益加剧
【总结· 基督教在中世纪的西欧产生了哪些深刻影响？】
1.经济上：教皇和教会占有大量土地，通过“什一税”掌握许多社会财富。
2.政治上：教皇拥有世俗权力，教权凌驾于王权之上。
3.思想文化上：教会神学控制思想文化