小学美术7. 可爱的水墨昆虫学案设计

可爱的水墨昆虫

林美珍 深圳市龙岗区平湖信德学校

教学内容分析

《可爱的水墨昆虫》设计为“造型·表现”学习领域，对儿童来说是一种新材料的尝试，在笔墨游戏的形式中自由体验中国画材料和技法带来的特殊效果，愉快地体验创作水墨世界的乐趣；学生学习使用中国画工具和色彩间色的调和方法，体验水墨画和色彩变化的效果，通过观察、绘画等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创作的欲望，能够充分获得自己的情感感受和体验。

教学目标

知识与技能：利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法，能运用积墨法。

过程与方法：在欣赏《野趣》和学生作品中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细的变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。

情感、态度与价值观：尝试各种水墨画法；喜欢在游戏中体验水墨画。

教学重点与难点

重点：继续体验水墨材料的特征。用毛笔画出各种线条。

难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。

教学用具

ppt、昆虫动态视频、微课、生宣练习纸、笔墨、国画颜料、卷轴等。

教学过程

一、视频趣味导入

教师：今天六六老师给大家带来了一位朋友，它今天想跟同学们讲述他的故事，我们一起来听听吧！

出示蜻蜓动画：同学们，大家好！我是大眼睛蜻蜓，今天是我们昆虫王国举办运动会的大日子，可惜在去的路途中我被小朋友捉走了，所以没能赶到运动会现场，非常可惜。其实我们昆虫王国有各种身怀绝技的昆虫，让我们一起来认识认识他们吧！

    教师：听完大眼睛蜻蜓这么介绍，我们这节课就来一起认识可爱的昆虫并用水墨的技法来表现昆虫。

  【设计意图】

   视频引入课题，让学生进入本课的学习情境。动画能够吸引同学的眼球，激发同学的兴趣。运动会故事环节，激发同学想象，培养探索想象的兴趣。

二、新授

1、了解昆虫（特点、特长）

动画一：勤劳的小蜜蜂，拥有轻盈的翅膀，擅长飞行；（图1）

出示擅长飞行的昆虫图片；

动画二：螳螂小弟拥有纤细的大长腿，能让我跑步加快；（图2）

出示擅长跑步昆虫图片；

动画三：长臂金龟拥有强健的手臂，最喜欢投球。（图3）

出示擅长投球的昆虫。

图1                                             图2                                       图3

【设计意图】

通过彩墨画设计角色进行动画展示，这一环节，能让学生欣赏到更多的彩墨作品。出示更多昆虫图片，让同学进一步观察昆虫。

2、笔墨探趣

①三对法宝：粗—细可以通过用笔来控制（图4） 

粗  细

图4

教师：拿到手中画笔，怎么样能画出粗和细？

用笔的中锋能画出细线条，用笔的侧锋能画出粗线条。

粗与细用笔可以画出。

小练习：两分钟时间在练习纸上练习。找一找，你还能找到其他的水墨关系吗?

浓  淡

干                                      湿

图5  图6

三对法宝：浓—淡、干—湿可以通过水墨来表达。（图5）（图6）

②考考你

齐白石老人的小品，找出画面中的粗细干湿浓淡。（图7）

   图7

【设计意图】

     通过示范，让同学清晰的认识粗细可以用笔来控制。通过练习，同学获得水和墨的变化的直接经验和深刻感受。引导同学对材料产生思考。齐白石老人的小品，对以上学习的粗细浓淡干湿加以巩固。

3、笔墨引导（示范）

①播放微课视频：拟人化的螳螂（图8）

②视频：来自大眼睛蜻蜓的求助

 图8

【设计意图】

微课的制作，目的是为了让同学更加直观的看到绘画步骤。拟人化的螳螂，更贴近三年级的同学，让同学接下来的绘画能够更有信心。大眼睛蜻蜓的求助视频起到了承上启下的作用。

三、笔墨创作

大胆用墨、用色，画出形态生动的小昆虫。小组合作，六人一小组。

①飞行组     ②赛跑组    ③投球组

基本要求：点、线、面的运用；

较高要求：墨的浓淡、干湿表现；

个性探究：画出自己喜欢的昆虫。

【设计意图】

引导学生尝试表现昆虫的动态描绘，以及墨色的大胆尝试。引导学生体验用笔的感受。作业分层，激励学生敢于动手表现，大胆绘画。

四、笔墨展示

  卷轴方式，全体展示。（图9-图16）

  学生自评、学生互评、教师点评

【设计意图】

引导学生分享自己的作品的创作经验。

（图9-图16）

五、课外拓展

  大眼睛蜻蜓虽然被抓了，但是小朋友最后还是把它放回了大自然。同学们用水墨的方式把昆虫表现得非常可爱，让人感觉亲切又充满幽默。希望通过这次绘画水墨体验，大家能喜欢昆虫，懂得爱护我们的大自然！

【设计意图】

希望同学通过用水墨绘画的方式，将昆虫可爱化、拟人化，从而能够喜欢上这些看似可怕的昆虫。喜欢昆虫，喜欢大自然。

六、教学总结

   通过这节课的学习，同学们对水墨画产生了浓厚的兴趣。对水墨画充满好奇，也没有初学时的畏惧。在观察、合作中完成一幅水墨游戏作品，画面显得很大气。惊喜的发现，同学们在创作时，专注体验画面的粗细浓淡干湿。积极参与、大胆尝试。