小学数学北师大版一年级下册快乐的小鸭第3课时教案及反思

《快乐的小鸭》教学简案

（设计:孙明岩  审核：李一鸣 孙明岩）

【教学内容】

北师大版一年级下册第一单元第3课时

【教学目标】

1. 在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减7、6的退位减法的计算方法。 
2. 能正确计算十几减7，6的减法，并能解决相关的简单实际问题。 
3. 能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 

【教学重、难点】

教学重点：能熟练计算十几减8的退位减法。

教学难点：能理解十几减8的算理。

【教学准备】

ppt课件、小棒、直尺。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题

1.创设情境

出示情境图，引出小鸭游泳的情境。

2.提取信息，提出问题

草地上原来有12只小鸭，有7只到河里游了起来，请问，草地上还有多少只小鸭？

二、解决问题，探索新知

问题：草地上还有多少只小鸭？

1.分析问题，列出算式

一共有12只小鸭，其中的7只游进了河里，所以用12-7。

2.探究算法

（1）学生用自己的方法独立解决，教师巡视指导。

（2）组织学生交流计算方法

方法一：破十法

把12分成10和2，先从10根里拿走7根，还剩三根。

(10-7=3)

用剩下的3根加上原来的2根，就是5根。

(3+2=5)

方法二：平十法

因为12的个位上是2，我就先从12里面拿走2根,剩下10根。(12-2=10)

再从10根里面拿走5根，最后还剩下5根。(10-5=5)

方法三：想加算减

7+（5）=12，所以12-7=5.

3.对比三种方法，你在什么发现？

小结：无论是哪种方法，都是将没学过的转化成已经学过的；前两种方法虽然拆开的数不同，但都用到了10减几，这样计算更方便。

3.迁移，十几减6怎么算？

（1）计算11-6、14-6。

（2）请学生交流自己的想法

（3）让学生对比不同的方法，体会十几减7的学习过程中积累的经验在十几减6中同样适用。

三、总结回顾，梳理反思

引导学生回顾几种算法。

四、练习应用，巩固提升

1. 多元表征，在数线上怎样计算十几减6？

（1）先画一画，再填一填。

（2）和同学分享一下，你是怎么想的？

引导学生在不同的跳法中，体会平十法的优越性。

2.看图形式计算。

    （1）先独立完成，再交流分享。

（2）分别说一说是怎么想的，对比加与减的过程中思考顺序的不同。

3.应用练习

（1）独立思考，列式计算

（2）交流分享，说清思路