小学11 我是一只小虫子教案设计

这是一份小学11 我是一只小虫子教案设计，共7页。

教学目标
1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字
2、正确、流利的朗读课文
教学过程
谈话导入
PPT1:同学们，你们好，冬去春来，万物复苏，昆虫也迫不及待要出来跟大家见面，你看，它们来了
PPT2:（按：出示六种昆虫图片）跟下面三只初次见面的小虫子打个招呼吧（按：出示屎壳郎、螳螂、天牛名称并注音），请你跟我读，屎壳郎，壳读轻声，最后一个是四声，请再读一遍，屎壳郎，螳螂，天牛。
PPT3:小虫子们的日常生活是怎样的呢？我们走进第十一课了解一下吧，（按：出示课题）请你读一读课题《我是一只小虫子》
PPT4：现在请听老师朗读课文，(ppt出示课文页面)我们一探究竟。
初读课文，认识生字
PPT5:听老师读完，你也想亲自认识这只小虫子吧，现在请你翻开课本52页按照自读提示（按：出示自读要求）朗读一遍、读准字音，难读的字标上记号，并标出自然段，按暂停开始吧
PPT6:相信你已经找出了本文共有7个自然段（ppt出示自然段序号）老师在读的时候，觉得这些生字词比较难读，所以做了标记，你会读吗？（ppt出示“∆”标记）
PPT7:（ppt出示词语）按暂停读一读，试一试吧，现在请听老师读，股，是第三声，但在这个组词里读轻声，请再读一遍，屁股，使劲的劲是前鼻音，也请你再读一遍，使劲、这些生字里面还隐藏了多音字。
PPT8:它读“pā”时组词，一 泡 尿、泡桐,（按：出示第一种读法）,读“pà”时，组词气 泡、泡沫（按：出示第二种读法），我们一起读读这四个词语。（按：出示“其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。”）现在请你把这个句子读一读。
PPT9:除了多音字，还有两个有趣的生字，（按：出示股、脾），你有发现它们的共同点吗？会有小朋友说，他们都是“月”字旁，带有月字旁的字还有很多，例如：（按：出示课后习题第二题的八个生字词，老师范读），假如这里有你不认识的生字，可以用查字典的方式了解它。认真观察这些蓝色字，你又会发现什么？它们都与身体器官或肉有关。喜欢探究的小朋友会问，怎么月会跟肉有关呢？请看月字从甲骨文到小篆到楷体的演变（按：出示月字的演变过程），我们再来看肉字的演变过程（按：出示肉字演变过程），你看这里（按：出示框架把两个小篆的书写框一起），肉和月的篆书长的很像，所以肉字当偏旁时统一写作 “月”，俗称“肉月旁”（按;出示“肉月旁”）一般带肉月旁的字都和身体或者肉有关。你也在身上找一找还有哪些身体器官带着肉月旁，相信小朋友们发现的肯定不少.
PPT10:老师在一首歌里也发现了很多，请同学们边听边动起来吧（按：出示歌词。并配乐音频《身体音阶歌》）。
PPT11:汉字多有意思呀！我们一起来书写月字家族的“股”字（按），股，可以组词股票，（按：出示股票）还有一个形容 人学习，做事 刻苦用工的成语“悬梁刺股”（按：出示悬梁刺股），这也是一个故事，感兴趣的可以查一查，请跟老师读一遍，悬梁刺股。现在请同学们跟着动画一起书空吧（按：出示书写笔顺），书写时我们还要注意易错笔画哦，这一笔是横折弯。（按：标红重点笔画）
PPT12:还有一组也很有趣的生字（按），它们都是带有“尸字头”的左上包围的字，(按：出示尸字头）。“尸”字头的字往往和人体有关，(按：出示尸字的演变图）古人在祭祀死去的人时，需要有一个人屈身坐在供桌后面代表死去的人来吃供品，而“尸”字的甲骨文指的就是这个屈着身体吃供品的人。经过演变成为今天的这个楷体，因此“尸”字头的字往往就和人体有关。（按：出示尸字头的字往往与人体有关）尿，屁，屎就是人体的排泄物。
PPT13:我们学习过左上包围的字书写时，包围部分的撇画要写得伸展（ppt出示撇）。请看这些提示（按），我们会发现，“尸字头”的字书写时要注意上斜下平（按），上宽下窄（按）。请同学们跟着一起书空“屁”字。（按：出示动画）像这些带有尸字头的生字（ppt出示：尿、屎、屋、层）书写时也要注意。
PPT14:刚刚我们用偏旁归类的方法识记两组生字，（ppt出示贪 费 婶 晃 昏）这些生字也可以用这种方法记住它们，请你按下暂停键试说一说。 你的发现与老师的是不是一样呢？
（按：出示 贪、费 “贝”字底，贝字做偏旁的字与“钱财有关”）
（按：出示 婶 女字旁，带有女字旁一般表示女性有关，例如妈，奶，姨）
（按：出示 昏 晃 偏旁都是“日”“日”做偏旁的字与太阳有关”）
你真是个既会观察又会思考的小朋友。一样的偏旁部首，在不同的位置，字义也会有所不同。
昏，日在下，太阳下山，意思是到黄昏了，杜甫有一句诗（按：出示诗句） “造化钟神秀，阴阳割昏晓”的昏就是黄昏（按：出示黄昏）的意思。晃，日在上，太阳发出光亮，意思是明亮，你想一想中午的太阳会（稍作停顿）很晃眼。（按：出示晃眼）随着汉字字义的演变和引申，会出现一字多义的情况。例如昏头昏脑（按：出示昏头昏脑）则是指神志不清，摇摇晃晃（按：出示摇摇晃晃）则是指摆动，这里读四声，晃。
PPT15:除了用偏旁识字记字以外啊，我们还可以用其他的识字方法例如（ppt出示
加一加：酉——醒 清醒 半梦半醒
减一减：兔——免 免费 免除
生活识字： （毛茸茸小鸟图） （列车图片）
毛茸茸 列车
我们还可以用生活识字法，平时我们会看到毛茸茸的小鸡，在火车站看到一列列火车。
PPT16:用多种识字方法学完生字后，朗读课文会更加流利。请大家端好书，坐端正，咱们师生接力读，女生读一自然段，男生接着读下一自然段。老师也是女生，女生准备好了吗？开始---（老师读1、3、5、7段，读完稍停2秒）
三、再读课文，概括文章
PPT17:通过刚刚的学习（ppt出示填空内容）现在请同学们默读课文，做到不出声，不指读（按）借助文中关键词完成以下填空。（请按暂停）
是的，这篇课文是以虫子（按）的口吻描述生活的，主要讲了“我”的伙伴们都说当一只小虫子一点都不好（按），不过，“我”觉得当一只小虫子还真不错（按），“我”喜欢（按）当一只虫子。那我和小伙伴为什么会有不同的看法呢？下一节课再一起讨论吧。
PPT18:现在我们学习（按：出示使劲，净，幸）
使，劲，净，幸的书写，跟着动画一起书空，（笔顺演示） 正确的笔画顺序可以让我们把字写规范，而在书写前观察字的结构特点和笔画特点，你的字就会更加美观，
例如老师观察到“使”，这是一个左窄又宽的字，“捺”画要舒展，（按：捺画标红）请你也用同样的方式观察另外三个生字，按暂停键尝试说一说。
观察发现“劲”撇画要穿插（按），“净”这一笔横要出头（按），“幸”第二笔横写长，要托上盖下（按）。现在请你打开语文课本52页把田字格里的生字描红，仿写。按暂停键。
PPT19:写完生字请你打开语文知识与能力训练34页、35页完成第一题，（ppt出示第一题）书写时请注意你的坐姿和执笔姿势。按暂停键。
同学们请对照正确答案（按：正确答案），按下暂停键进行订正。
四、小结
今天我们跟着小虫子学习了本课的生字，还学会了用不同的识字方法识记生字。下一节课，我们就一起跟着小虫子游历昆虫世界吧，同学们再见。